Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Nâng cao chất lượng môn tin học"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do vây, đối với môn tin học việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy cũng mang lại hiệu quả rất tích cực.. Là giáo viên đã tham gia giảng dạy môn tin học nhiều năm ở trường tiểu học, qua thực tế dự giờ ở trường, qua trao đổi, dự giờ với đồng nghiệp, qua khảo sát chất lượng học Tin học của HS, tôi đã rút ra được phương pháp giúp nâng cao chất lượng môn tin học. Đó là: Sử dụng phương pháp “Thảo luận nhóm”. để nâng cao chất lượng môn tin học lớp 5 ở trường tiểu học Tân Đức.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bằng phương pháp này học sinh tiếp thu bài rất nhanh và nhớ kiến thức lâu và chất lượng học tập cũng được nâng cao.. Từ những cơ sở trên tôi mạnh dạn chọn sáng kiến “Áp dụng phương pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lượng môn Tin học khối ở bậc Tiểu học”, trước hết là phục vụ cho việc dạy và học của mình sau đó là góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài các biện pháp nêu trên, để nâng cao chất lượng giờ dạy, giờ học môn Tin học bậc học Tiểu học, giáo viên cũng cần phải luôn chuẩn mực trong mọi hành động, lời nói, để luôn là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Giáo dục thông qua các đặc điểm tâm lý của học sinh: kích thích, gây hứng thú học tập cho học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu biện pháp nâng cao chất lượng Tin học trường.. Qua việc tìm hiểu thực trạng môn Tin học của học sinh Trường Tiểu học . Tôi mong muốn đề ra một số phương pháp thích hợp có tính khả thi nhằm nâng cao hiệu quả dạy tốt môn Tin học ở trường.. Khái niệm Tin học là gì? Vai trò và đặc điểm hứng thú, các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến môn học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ đó tôi thấy rằng các em thực. hiện các kĩ năng cơ bản trên máy tính thành thạo hơn, tích cực tự giác trong các giờ học và các em áp dụng được nhiều kiến thức vào các môn học khác. Chất lượng thực hành bài vẽ được nâng lên rõ rệt qua từng bài học. Nếu áp dụng phương pháp dạy học này trong những giờ thực hành môn Tin học khối lớp 5 tôi tin chắc rằng nó sẽ góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng thực hành vẽ bộ môn..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
''Áp dụng phương pháp dạy học trực quan để nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học lớp 6''. Chức vụ : Giáo Viên. Tin học. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm ………4. Đến nay việc đổi mới giáo dục phổ thông đã trở thành nền nếp sâu rộng từ đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, phương pháp dạy học, đặc biệt là chú trọng đến đối tượng dạy học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi tin học 9”. Chức vụ: Giáo viên – Tổ phó tổ Toán, Tin, Thể dục Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Quang Khải Đề tài chuyên môn: Môn tin học khối lớp 9. Sử dụng phần mềm chấm bài Themis góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi tin học 9. Áp dụng cho việc dạy học môn tin học phần ngôn ngữ lập trình Pascal và đặc biệt là bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN HỌC THỰC HÀNH TIN HỌC CƠ SỞ. Đoàn Vũ Thịnh, Bộ môn Kỹ thuật phần mềm, Khoa Công nghệ Thông tin [email protected]. Tin học là một môn học bắt buộc ở các trường Đại học và các trường Phổ thông, việc trang bị các kỹ năng thực hành tin học cho Sinh viên là yêu cầu thiết yếu của Nhà trường.
000000272543-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để nâng cao chất lượng toàn diện bậc THPT, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông là nhiệm vụ cấp bách. Chính vì lý do đó mà tác giả luận văn đã nghiên cứu đề tài: “Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên dạy Tin học tại Trường trung học phổ thông Tam Dương – Tam Dương – Vĩnh Phúc”. Mục đích: Đánh giá thực trạng, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy Tin học tại Trường THPT Tam Dương nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
000000253993-TT.PDF
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích hiện trạng chất lượng dịch vụ phần mềm công ty cổ phần tin học Tân Dân. Từ đó đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ phần mềm công ty cổ phần tin học Tân Dân. Đối tượng nghiên cứu: Công ty cổ phần tin học Tân Dân. -2- Phạm vi nghiên cứu: Tất cả các phương thức cung cấp thông tin về chất lượng dịch vụ phần mềm tại công ty cổ phần tin học Tân Dân.
253993-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích hiện trạng chất lượng dịch vụ phần mềm tại công ty cổ phần tin học Tân Dân. Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phần mềm tại công ty cổ phần tin học Tân Dân. Trong chương 1, luận văn đã khái quát hóa cơ sở lý thuyết về dịch vụ và chất lượng dịch vụ, đưa ra mô hình đánh giá chất lượng dịch vụ nói chung và chất lượng dịch vụ phần mềm tại công ty cổ phần tin học Tân Dân nói riêng.
253993.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy, tác giả đã mạnh dạn chọn đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phần mềm công ty cổ phần tin học Tân Dân” nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu của khách hàng, từ đó nâng cao được hiệu quả hoạt động kinh doanh cũng như vị thế cạnh tranh của doanh nghiệp. Tổng hợp cơ sở lý thuyết về chất lượng dịch vụ nhằm xác định tiêu chí đánh giá chất lượng dịch vụ. Phân tích hiện trạng chất lượng dịch vụ phần mềm công ty cổ phần tin học Tân Dân.
000000253993.PDF
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ phần mềm công ty cổ phần tin học Tân Dân. Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng của dịch vụ phần mềm bao gồm chất lượng phần mềm và chất lượng dịch vụ cung cấp phần mềm.Tại công ty cổ phần tin học Tân Dân, các khách hàng sử dụng phần mềm cung cấp -6- thông tin qua hòm thư [email protected]. Phạm vi nghiên cứu: Tất cả các phương thức cung cấp thông tin về chất lượng dịch vụ phần mềm tại công ty cổ phần tin học Tân Dân.
000000272543.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HÀ GIA LƢƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN DẠY TIN HỌC TẠI TRƯỜNG THPT TAM DƯƠNG - TAM DƯƠNG - VĨNH PHÚC Chuyên ngành: Sƣ phạm kỹ thuật - Công nghệ thông tin LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM KỸ THUẬT Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: TS. 1 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC BỒI DƢỠNG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY TIN HỌC. Giáo viên và đội ngũ giáo viên. Bồi dƣỡng. Chất lƣợng, chất lƣợng giáo viên.
000000273310.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐO LƯỜNG ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐIỆN 3.1. Mục tiêu dạy học đo lường điện tại trường cao đẳng nghề điện. Nhiệm vụ cơ bản của dạy học môn đo lường điện. Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học. Triển khai dạy học theo mô-đun. Tăng cường công tác quản lý hoạt động dạy học của giáo viên. Nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào. Ứng dụng tin học trong dạy học. Phần mềm MS Power Point trong dạy học môn đo lường điện.
000000272728-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Nâng cao chất lượng giấu tin Tác giả luận văn: Hồ Việt Anh Khóa Người hướng dẫn: PGS. TS Phan Trung Huy a) Lý do chọn đề tài Để đảm bảo an toàn và bí mật cho một thông điệp truyền đi người ta thường dùng phương pháp truyền thống là mã hóa thông điệp theo một qui tắc nào đó đã được thỏa thuận trước giữa người gửi và người nhận. Kết hợp các kỹ thuật giấu tin với các kỹ thuật mã hóa ta có thể nâng cao độ an toàn cho việc truyền tin.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
các trường Đại học nói riêng là không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo. hạn chế của Khoa CNTT đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong tương lai.. Từ khóa – Chất lượng, Đào tạo, Khoa CNTT, Nâng cao.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nâng cao chất lượng thông tin báo chí trong tình hình hiện nay. Nâng cao chất lượng thông tin báo chí là nâng cao chất lượng nội dung, tăng hàm lượng thông tin của tác phẩm báo chí, đồng thời đổi mới mạnh mẽ cách tiếp cận và phương thức thể hiện thông tin.. Khái niệm thông tin. [1], khái niệm thông tin có hai hướng nghĩa:. Theo quan điểm của triết học, thông tin là một hiện tượng vốn có của vật chất, là thuộc tính khách quan của thế giới vật chất..
000000272728.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HỒ VIỆT ANH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẤU TIN Chuyên ngành: Toán Tin Ứng dụng LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT TOÁN TIN ỨNG DỤNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHAN TRUNG HUY HÀ NỘI - 2013 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Phân loại giấu tin. 6 2.1 Định nghĩa giấu tin. 7 2.3 Sơ đồ phần loại giấu tin. Một số ứng dụng của kỹ thuật giấu tin. 9 3.1 Giấu tin mật. Một số tính chất của lược đồ giấu tin. 12 4.6 Chất lượng ảnh sau khi giấu tin.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trường ĐH Tài Chính - Marketing Bài tập Tin học nâng cao BÀI T P TH C HÀNH MỌN TIN H C NÂNG CAO 30 tiết Trường ĐH Tài Chính - Marketing Bài tập môn Tin học nâng cao PH N 1: NG D NG MS EXCEL TRONG PHÂN TệCH KINH DOANH (20 tiết) BÀI 1: Hoàn thành báo cáo sau ụ nghĩa s ch ng từ (S CT): ký tự đầu cho biết mã hàng, ký tự thứ 2 cho biết sản phẩm thuộc loại nào, các ký tự tiếp theo là mã số chứng từ.