phương trình và bất phương trình chứa căn thức

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA CĂN THỨC. Phương trình, bất phương trình chứa căn thức là một phần quan trọng của môn Đại số ở bậc phổ thông. Chúng tôi xin giới thiệu Một số phương pháp giải phương trình, bất phương trình chứa căn thức để giúp các bạn học sinh cơ bản nắm được cách giải quyết các bài toán dạng này.. Một số dạng cơ bản của phương trình, bất phương trình chứa căn thức.. Phương trình. Vd1: Giải phương trình sau: x 2 − 3 x.

Phương trình và bất phương trình chứa căn thức

phương pháp biến đổi tương đương: Bài1: Giải các phương trình. Bài2: Giải các bất phương trình sau:. 110) phương pháp đặt ẩn phụ:. Bài1: Giải các phương trình. Phương pháp hàm số:. 8) 9) Phương pháp đánh giá: (Đỏnh giỏ bằng BĐT): 1)

Sáng kiến kinh nghiệm - Khắc phục một số sai lầm cho học sinh lớp 10 khi giải phương trình và bất phương trình

Được giảng dạy các lớp 10 nên tôi đã nhận thấy được một số khuyết điểm, sai lầm mà học sinh thường mắc phải trong khi giải bài tập,nhất là những bài toán về phương trình và bất phương trình có chứa ẩn ở mẫu và có chứa ẩn trong dấu căn thức bậc hai..

Phương trình - Bất phương trình Hệ phương trình Đại số

BÀI 2: PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI. Để giải phương trình và bất phương trình chứa ẩn trong dấu GTTĐ ta tìm cách để khử dấu GTTĐ, bằng cách:. a) Phương trình:. Đối với phương trình có dạng này ta thường dùng phương pháp khoảng để giải.. b) Bất phương trình. Giải các phương trình sau:. Giải các bất phương trình sau. BÀI 3: PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU CĂN THỨC. Cách giải: Để giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn ta tìm cách để khử dấu căn, bằng cách:.

Rèn luyện kỹ năng giải phương trình và bất phương trình bằng phương pháp hàm số

Những khó khăn và sai lầm của học sinh trong giải phương trình và. bất phương trình. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI PHƢƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƢƠNG TRÌNH BẰNG PHƢƠNG PHÁP HÀM SỐ. Nội dung phần giải phương trình và bất phương trình bằng phương pháp hàm số ở THPT. Mục tiêu và nhiệm vụ của dạy học giải phương trình và bất phương trình bằng phương pháp hàm số ở THPT. Nội dung học sử dụng phương pháp hàm số để giải phương trình và hệ phương trình ở THPT.

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình

Phương trình và bất phương trình là hai nội dung có vị trí quan trọng trong chương trình môn Toán THPT. Những kiến thức về phương trình và bất phương trình còn là. Vì vậy, bên cạnh việc giảng dạy các kiến thức lý thuyết về chủ để phương trình, bất phương trình một cách đầy đủ theo quy định của chương trình, việc bồi dưỡng kỹ năng giải phương trình và bất phương trình cho học sinh còn có ý nghĩa trong việc nâng cao chất lượng dạy học nhiều nội dung môn Toán ở trường THPT..

Học tốt Toán 12: Giải và biện luận phương trình chứa căn

Giải và biện luận phương trình (1) theo m.. Tóm lại phương trình cho vô nghiệm. Nếu m 0 : (3) x 2m 1 2m. vì x 1 m 2m 1 1 m 2m 2 1 0. 2m 2m. vì x 1 2m 1 1 0 m 0 2m. 2 nhận nghiệm x 2m 1 2m. GIẢI VÀ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH CHỨA CĂN THỨC. (4) x 2m 1 2m. Vì x 1 m 2m 1 1 m 2m 2 1 0. 2 nghiệm x 2m 1 2m. 2 nghiệm : x 2m 1 , 2m. x 2m 1 , 2m. Giải và biện luận theo tham số m phương trình sau:. Điều kiện: x 0. có 2 nghiệm. Cho phương trình : 3x 2 1 2x 1 ax 2x 1. Giải phương trình khi a = 0.

Phương trình chứa căn thức

Giải phương trình, hệ phương trình: a) b) c) d). 3) 4) 5) MỘT SỐ ĐỀ THI ĐẠI HỌC: I/ Dạng 1: Giải phương trình.. II/ Dạng 2: Giải bất phương trình.. Tìm m để phương trình:. 2/ (Dự bị 1 khối A 2007) :Tìm m để bất phương trình. ĐH KA-2007) Tìm m để phương trình. 6/ (Khối D-2004): CMR: phương trình sau có đúng một nghiệm. ĐH KB-2004): Xác định m để phương trình sau có nghiệm

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chuyên đề Phương trình, Hệ phương trình chứa căn thức

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra các phƣơng pháp để hình thành, rèn luyện và phát triển tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong việc dạy và học chuyên đề “Phƣơng trình, hệ phƣơng trình chứa căn thức”.. Phân tích thực trạng nhận thức, khả năng học tập của học sinh thông qua kết quả học tập.. Đƣa ra một số biện pháp nhằm phát triển tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học chuyên đề “Phƣơng trình, hệ phƣơng trình chứa căn thức”..

Phương trình, hệ phương trình và bất phương trình - Tuyển từ đề HSG các tỉnh

1/ Giải phương trình x  2 x. Giải hệ phương trình 2 2 4. Giải hệ phương trình sau. Giải hệ phương trình. Giải phương trình 3 x  6  x 2. 1/ Giải bất phương trình ( x 2  4 ) 2 x x 2  3 x  2  0. 2/ Giải hệ phương trình sau. Giải hệ bất phương trình. 1/ Giải phương trình 1 1. 2/ Giải hệ phương trình. 1/ Giải phương trình x 2  4 x. 2/ Giải phương trình x 3  x 2  3 x. 1/ Giải phương trình x  2 7  x  2 x. Giải phương trình sau.

Phương pháp giải bất phương trình vô tỷ chứa căn (Có lời giải)

Cách 1: Bất phương trình tương đương với:. (2) Từ (1) và (2) suy ra tập nghiệm của bất phương trình là (0. 2 , ta biến đổi bất phương trình về dạng:. HOẠT ĐỘNG 6: Giải bất phương trình:. VÝ dô 7: Giải bất phương trình:. HOẠT ĐỘNG 7: Giải bất phương trình:. VÝ dô 8: Giải bất phương trình:. HOẠT ĐỘNG 8: Giải bất phương trình:. VÝ dô 9: Giải bất phương trình:. Vậy, tập nghiệm của bất phương trình là T = 1 . HOẠT ĐỘNG 9: Giải bất phương trình:. VÝ dô 10: Giải bất phương trình:.

Bài tập phần phương trình chứa căn thức

Tỡm m ủeồ baỏt phửụng trỡnh sau ủuựng vụựi moùi x [ 4;6. 5 Hệ phương trình

Giải bài tập trang 87, 88 SGK Đại số 10: Bất phương trình và hệ bất phương trình một ẩn

Giải thích vì sao các cặp bất phương trình sau tương đương?. b) 2x 2 +5 ≤ 2x – 1và 2x 2 – 2x + 6 ≤ 0;. Đáp án và hướng dẫn giải bài 3:. vì nhân hai vế bất phương trình thứ nhất với -1 và đổi chiều bất phương trình thì được bất phương trình thứ 2.. b) Chuyển vế các hạng tử vế phải và đổi dấu ở bất phương trình thứ nhất thì được bất phương trình thứ tương đương..

Ứng dụng phương pháp tọa độ vectơ & tọa độ điểm vào giải bất đẳng thức, phương trình, bất phương trình, hệ phương trình

BẤT ĐẲNG THỨC, PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH. BÀI 1: Chứng minh rằng: a 2  2 a. 5 2 5 (1) Cách giải:. Ta có. (đpcm) Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi: a b. BÀI 2: Chứng minh rằng: x 2  xy y  2  y 2  yz z  2  z 2  zx x  2. x y z R  (1) Cách giải:. x y z R  (đpcm) Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi: a b. Chứng minh rằng. Cách giải:. Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi: a = b = c = 3. BÀI 4: Chứng minh . Ta có u. ta có . Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi: u.

Luyện thi Đại học - Phương trình lượng giác chứa căn thức và chứa dấu giá trị tuyệt đối

chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống

Cho phương trình: sin x cos x 4 sin 2x m

Chuyên đề 13: Bất phương trình mũ, Bất phương trình Logarit (có đáp án và giải chi tiết)

Tập nghiệm của bất phương trình là. Bất phương trình đã cho trở thành t 2  4. Để bất phương trình. của tham số m để bất phương trình 4 x  1  m  2 x  1. Lời giải Bất phương trình 4 x  1  m  2 x  1. Bất phương trình (1) trở thành . Bất phương trình. Suy ra bất phương trình t 2  2  m  1  t  m  0 có tập nghiệm là. Bất phương trình đã cho trở thành:. Xét x  0 bất phương trình thỏa mãn.. bất phương trình vô nghiệm. Do đó bất phương trình m  g x.

Chuyên đề bất phương trình vô tỉ

Vậy tập nghiệm của bất phương trình là. Bài 16 : Giải bất phương trình. Điều kiện : x. Dễ thấy x = 3 là một nghiệm của bất phương trình Với x ≥ 5 ta được. Vây tập nghiệm của bất phương trình là T. Bài 17 : Giải bất phương trình. Bài 18 : Giải bất phương trình √ 3. do biểu thức trong ngoặc luôn dương) Vậy tập nghiệm của bất phương trình là T. Bài 19 : Giải bất phương trình (4x 2 − x − 7). Vậy tập nghiệm của bất phương trình là T = [−2. Bài 20 : Giải bất phương trình 4.

Rèn luyện kĩ năng giải phương trình, bất phương trình mũ và Logarit cho học sinh lớp 12 ban nâng cao

05050002320.pdf

Bookmark not defined.. học sinh trong quá trình chiếm lĩnh tri thức và rèn luyện kỹ năngError! Bookmark not defined.. Trang bị các tri thức về phương pháp giải toán cho học sinhError! Bookmark not defined.. Quy trình hình thành kỹ năng giải phương trình, bất phương trình mũ và lôga cho học sinh. Thực trạng dạy học giải phƣơng trình, bất phƣơng trình mũ và lôga ở các trƣờng THPT. Thực trạng học phương trình, bất phương trình mũ và lôga ở trường trung học phổ thông.

Giáo án bài Bất phương trình bậc nhất hai ẩn