« Home « Kết quả tìm kiếm

Tâm lý học lâm sàng cho trẻ em


Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "Tâm lý học lâm sàng cho trẻ em"

Nghiên cứu nhu cầu đào tạo Cử nhân tâm lý chuyên ngành Tâm lý lâm sàng cho các cơ sở y tế

www.academia.edu

Nghiên cứu tài từ cuối những năm 90 của thế kỷ XX tại Khoa liệu về tâm lâm sàng, tình hình và các mô Tâm học, Trường Đại học Khoa học Xã hội hình đào tạo tâm lâm sàng trên Thế giới, đề và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội xuất mô hình đào tạo tâm học lâm sàng tại (ĐHQGHN). chuyên gia Tâm học lâm sàng làm việc tại 3.2.

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động. giảm chú ý. Tâm học. Độ hiệu lực dự đoán cao (0.89). CBCL-V-CY có độ tin cậy và độ hiệu lực cao trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn tăng động giảm chú ý. Bảng kiểm hành vi trẻ em. Tâm học trẻ em. Rối loạn tinh thần. Tâm học lâm sàng. Rối loạn tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn mà trẻ em thường hay gặp phải.

Đánh giá độ hiệu lực của Bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBCL-V) trên nhóm bệnh nhân

00050003722.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động. giảm chú ý. Tâm học. Độ hiệu lực dự đoán cao (0.89). CBCL-V-CY có độ tin cậy và độ hiệu lực cao trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn tăng động giảm chú ý. Bảng kiểm hành vi trẻ em. Tâm học trẻ em. Rối loạn tinh thần. Tâm học lâm sàng. Rối loạn tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn mà trẻ em thường hay gặp phải.

Mối quan hệ giữa nhận thức của cha mẹ về biểu hiện và nguyên nhân tổn thương sức khỏe tâm thần trẻ em với hành vi ứng xử của họ

repository.vnu.edu.vn

VỀ BIỂU HIỆN VÀ NGUYÊN NHÂN TỔN THƢƠNG SỨC KHỎE TÂM THẦN TRẺ EM VỚI HÀNH VI ỨNG XỬ CỦA HỌ. Chuyên ngành: Tâm học lâm sàng trẻ em và vị thành niên Mã số: Thí điểm. LỜI CẢM ƠN. Trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ quý báu, nhiệt tình của các thầy cô, các anh chị, các em và các bạn.

Thực trạng các vấn đề sức khỏe tinh thần của trẻ em có cha mẹ nhiễm HIV/AIDS tại Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng các vấn đề sức khỏe tinh thần của trẻ em có cha mẹ nhiễm HIV/AIDS tại Hà Nội. Mental health problems of children having parents infected by HIV/AIDS in Hanoi NXB H. Luận văn ThS ngành: Tâm học lâm sàng trẻ em và vị thành niên;. Keywords: Tâm học. Sức khỏe tinh thần. Tâm học trẻ em.

Đào tạo và nghiên cứu tâm lý ở khoa Tâm lý học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

tainguyenso.vnu.edu.vn

Hàng năm Khoa còn mêi ®­îc hµng chôc gi¶ng viªn kiªm nhiÖm lµ nh÷ng gi¸o s­, phã gi¸o s­, nhà khoa học cã tr×nh ®é, kinh nghiÖm vµ uy tÝn cao tõ c¸c bÖnh viÖn, viÖn nghiªn cøu, c¸c tr­êng ®¹i häc trong vµ ngoµi n­íc trực tiếp tham gia gi¶ng d¹y và hướng dẫn thực hành cho người học. Khoa tâm học hiện có 5 tổ bộ môn: Tâm học xã hội. Tâm học đại cương. Tâm học Lâm sàng.

ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VIÊM PHẾ QUẢN PHỔI NHIỄM RSV (Respiratory Syncytial Virus) Ở TRẺ EM TẠI BỆNH VIỆN SẢN NHI VĨNH PHÚC

www.academia.edu

Đặc điểm chung của đối tượng nghiên cứu và cập nhật dịch tễ học lâm sàng nghiên cứu (n = 206) viêm phế quản phổi do virus RSV tại các bệnh Số bệnh Tỷ lệ Đặc điểm viện, các địa phương là vô cùng quan trọng nhân (n. trong chiến lược kiểm soát, quản bệnh Nam 113 54,9 Giới tính đường hô hấp cấp ở trẻ em.

Sự gắn bó mẹ con sớm và ảnh hường của nó đến quá trình phát triển tâm lý của trẻ em 2-3 tuổi

02050002959.pdf

repository.vnu.edu.vn

Bức tranh ban đầu về vấn đề của trẻ thông qua hỏi chuyện lâm sàng. 3.1.4 Các phân tích từ quan sát lâm sàng. 3.2.3 Bức tranh ban đầu về vấn đề của trẻ thông qua hỏi chuyện lâm sàng. 3.2.4 Các phân tích từ quan sát lâm sàng. Tại Việt Nam, tác giả Trần Tuấn và cộng sự đã tiến hành sử dụng bộ công cụ sàng lọc dịch tễ học SDQ25 của WHO dành cho trẻ em trên 1000 trẻ 8 tuổi và, phát hiện tỷ lệ nghi ngờ bị rối nhiễu tâm trí khoảng 14.

Đặc điểm lâm sàng, nội soi, mô bệnh học và kết quả cắt polyp đại trực tràng ở trẻ em tại Bệnh viện Nhi Thái Bình

www.academia.edu

ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, NỘI SOI, MÔ BỆNH HỌC VÀ KẾT QUẢ CẮT POLYP ĐẠI TRỰC TRÀNG Ở TRẺ EM TẠI BỆNH VIỆN NHI THÁI BÌNH Trần Trọng Kiểm1, Đặng Văn Nghiễm2, Nguyễn Minh Nguyệt2, Nguyễn Ngọc Sáng3 TÓM TẮT NGHIÊN CỨU Mục tiêu: Mô tả một số đặc điểm dịch tễ học lâm sàng, nội soi, mô bệnh học và kết quả cắt polyp đại trực tràng ở trẻ em, tại Bệnh viện Nhi Thái Bình. Đối tượng nghiên cứu: Bệnh nhân được khám, chẩn đoán và được cắt Polyp đại trực tràng tại Bệnh viện Nhi Thái Bình từ 01/7/2017 đến 30/6/2018.

Trị liệu tâm lý trẻ em và thanh thiếu niên

www.academia.edu

TRỊ LIỆU TÂM TRẺ EM VÀ THIẾU NIÊN BS. NGUYỄN MINH TIẾN PHẦN 1 : TRỊ LIỆU CÁ NHÂN LỊCH SỬ Việc thực hành trị liệu tâm cho trẻ em bắt nguồn từ nhiều thuyết khác nhau. Cho đến đầu thập niên 1970, các thuyết phân tâm học (psychoanalysis) và tâm động học (psychodynamic) vẫn là nền tảng cho việc trị liệu tâm trẻ em ở các bệnh viện và phòng khám. Hiện nay, nhiều thuyết và kỹ thuật trị liệu sẵn có cho phép điều trị được một số lượng lớn các trường hợp tâm bệnh ở trẻ em.

Sự gắn bó mẹ con sớm và ảnh hường của nó đến quá trình phát triển tâm lý của trẻ em 2-3 tuổi

Luan van.pdf

repository.vnu.edu.vn

Xây dựng cơ sở luận về sự gắn bó mẹ con sớm ảnh hưởng đến quá trình phát triển tâm trẻ. Mô tả những biểu hiện lâm sàng quan sát thấy ở trẻ có khó khăn do sự gắn bó mẹ con sớm.. Phân tích các ảnh hưởng của sự gắn bó mẹ con sớm đến quá trình phát triển tâm của 2 trẻ được nghiên cứu.. Hai trường hợp trẻ em có vấn đề liên quan đến sự gắn bó mẹ con sớm 6.

Thông tư 11/2019/TT-BYT Bồi dưỡng phương pháp dạy học lâm sàng

download.vn

Người học được cơ sở bồi dưỡng cấp Chứng chỉ phương pháp dạy - học lâm sàng cho người giảng dạy thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe khi hoàn thành Chương trình bồi dưỡng và đạt yêu cầu của khóa học.. Mẫu Chứng chỉ phương pháp dạy - học lâm sàng cho người giảng dạy thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe quy định tại Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.. Việc quản , sử dụng phôi và chứng chỉ được thực hiện theo quy định của pháp luật.. Kinh phí bồi dưỡng.

Nhận thức của giáo viên tiểu học về sức khỏe tâm thần học sinh

repository.vnu.edu.vn

Vũ Thu Hà (2012), Đánh giá mức độ căng thẳng tâm của học sinh tiểu học ở Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Tâm học lâm sàng trẻ em và vị thành niên.. Trần Văn Hô (2012), Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Tâm học lâm sàng trẻ em và vị thành niên..

Thuốc Uống Dùng Cho Trẻ Em

www.academia.edu

Bài báo cũng đưa ra những tiến bộ mới trong việc có nhiều đặc điểm giải phẫu, sinh , tâm , phát triển các dạng bào chế dùng cho trẻ em và dụng bệnh … khác xa người lớn. Do đó, hấp thu, cụ phân liều đường uống dùng cho trẻ em. phân bố, chuyến hóa, thải trừ thuốc ở trẻ em có Từ khóa: thuốc, trẻ em, uống nhiều đặc điểm mà các nhà nghiên cứu bào chế SUMMARY phải lưu ý khi nghiên cứu xây dựng công thức thuốc dùng cho trẻ em.

Đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và tình trạng kháng kháng sinh của trẻ em bị loét dạ dày tá tràng có nhiễm helicobacterpylori

tapchinghiencuuyhoc.vn

ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ TÌNH TRẠNG KHÁNG KHÁNG SINH CỦA TRẺ EM BỊ LOÉT DẠ DÀY TÁ. Điều trị loét dạ dày tá tràng có nhiễm H. pylori ở trẻ em ngày càng khó khăn do tình trạng kháng kháng sinh gia tăng. Mục tiêu của nghiên cứu là mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và tình trạng kháng kháng sinh của trẻ em bị loét dạ dày tá tràng có nhiễm H. Nghiên cứu tiến cứu mô tả loạt ca bệnh gồm 151 trẻ được chẩn đoán loét dạ dày tá tràng có nhiễm H.

Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, mô bệnh học và đánh giá kết quả điều trị u tiểu não ở trẻ em tại Bệnh viện Nhi Trung ương

www.academia.edu

Góp phần nghiên cứu vấn đề chẩn đoán u tiểu não trẻ em, Luận án phó tiến sĩ y học, Đại học Y Hà Nội. Đối chiếu lâm sàng và chụp cắt lớp vi tính u tiểu não trẻ em. 24 I TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH NHI KHOA I Số 1 (2-2020)

Đặc Điểm Dịch Tễ, Lâm Sàng Của Bệnh Thiếu Vitamin D Ở Trẻ Em Dưới 5 Tuổi Tại Trường Thọ, an Lão, Hải Phòng, Năm 2017

www.academia.edu

ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ, LÂM SÀNG CỦA BỆNH THIẾU VITAMIN D Ở TRẺ EM DƯỚI 5 TUỔI TẠI TRƯỜNG THỌ, AN LÃO, HẢI PHÒNG, NĂM 2017 Nguyễn Thị Ngọc Yến*, Vũ Thị Thủy*, Đinh Văn Thức** TÓM TẮT 46 DEFICIENCY IN CHILDREN UNDER 5 IN Mục tiêu: Xác định tỷ lệ thiếu vitamin D ở trẻ dưới TRUONG THO, AN LAO, HAI PHONG IN 2017 5 tuổi tại Trường Thọ, An Lão năm 2017 và mô tả 1 số Objectives: estimate the prevelence of vitamin D triệu chứng lâm sàng của bệnh còi xương ở đối tượng deficiency in children under 5 at Truong Tho

Cách chuẩn bị tâm lý cho trẻ khi sắp có em bé

vndoc.com

Cách chuẩn bị tâm cho trẻ khi sắp có em bé. Cách chuẩn bị tâm cho trẻ khi sắp có em bé trong gia đình để bé tránh tình trạng sốc tâm khi đón nhận điều mới. Vậy chuẩn bị tâmcho trẻ khi sắp có em như thế nào hiệu quả nhất giúp bé không bị sốc và yêu thương em bé trong bụng mẹ hơn, mời các bạn tham khảo thông tin dưới đây của VnDoc nhé.. Phản ứng rất giận dữ khi có ai đấy nhắc đến em bé.. Ví dụ như trẻ bảo em bé xấu hoắc, em bé hư, hay khóc, hôi rình…. em bé.. Em bé làm mẹ mệt mỏi.

Đặc điểm lâm sàng tic vận động ở hội chứng Tourette

tapchinghiencuuyhoc.vn

Cho đến nay, chẩn đoán hội chứng Tourette chủ yếu dựa vào lâm sàng. Chưa có xét nghiệm cận lâm sàng hỗ trợ chẩn đoán hội chứng Tourette. Các xét nghiệm cận lâm sàng chỉ giúp chẩn đoán loại trừ với các triệu chứng, hội chứng hoặc bệnh khác.. Sự chậm trễ trong chẩn đoán có thể gây cho trẻ có những bất ổn về cảm xúc và suy giảm chức năng tâm , xã hội. Tại Việt Nam, đã có một số đề tài nghiên cứu về các rối loạn tic nhưng chưa có đề tài nghiên cứu về đặc điểm tic vận động ở hội chứng Tourette.

Nhận biết tâm lý trẻ em qua tranh vẽ - nội dung

www.academia.edu

Phần này khái quát một số đặc điểm xã hội của trẻ em trong các trường giáo dưỡng. Hiểu biết tốt về đặc điểm xã hội của trẻ em sẽ giúp chúng ta có cái nhìn toàn diện hơn về đặc điểm tâm và có thể cả vấn đề tâm bệnh của các em qua trắc nghiệm vẽ tranh. Chương này tập trung phân tích các đặc điểm tâm qua 27 bức tranh. Các bức vẽ của các em được chúng tôi lựa chọn đều chuyển tải một vài đặc điểm tâm dễ nhận biết nào đó