« Home « Kết quả tìm kiếm

câu hỏi trắc nghiệm phương trình đường tròn


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "câu hỏi trắc nghiệm phương trình đường tròn"

Bài tập trắc nghiệm phương trình đường tròn

vndoc.com

Bài tập trắc nghiệm phương trình đường tròn. Trong các phương trình sau, phương trình nào không phải là phương trình đường tròn?. Trong các phương trình sau, phương trình nào là phương trình đường tròn?. x 2  y 2  2 y  6 y  10 0  Câu 3. Đường tròn x 2  y 2  12 y  6 y  44 0  có bán kính là:. Tâm và bán kính của đường tròn  x  4. Cho đường tròn. Đường tròn x 2  y 2  2 x  4 y. Phương trình đường tròn có tâm I(2. Phương trình đường tròn đường kính AB là:.

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

repository.vnu.edu.vn

Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường thẳng. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường thẳng. Các mục tiêu dạy học. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường tròn. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường tròn. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về chủ đề đường tròn.

Câu hỏi trắc nghiệm chương Oxy, lưu huỳnh

www.vatly.edu.vn

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH. Câu 3: Đốt cháy chất X bằng lượng oxi vừa đủ ta thu được hỗn hợp khí duy nhất là CO2 và SO2 có tỉ khối so với khí hiđro là 28,667 và tỉ khối hơi của X so với không khí nhỏ hơn 3. CS2 Câu 4: Cho một lượng chất A tác dụng hết với một lượng dung dịch H2SO4 vừa đủ tạo ra chất B, C và 7,458 lit khí D ở 300C 1atm. Biết rằng trong các phản ứng trên các chất đều có hệ số như nhau trong các phương trình.

60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh

vndoc.com

60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng AnhTài liệu luyện đọc Tiếng Anh có đáp án 19 55.466Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})60 câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh có đáp án được VnDoc.com đăng tải giúp bạn học Tiếng Anh hiệu quả.

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp án

vndoc.com

Bộ câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp ánCâu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông Tải về 1 4.416Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp ánVnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm Luật giao thông có đáp án để bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết tổng hợp bộ 300 câu hỏi thi luật giao thông có đáp án.

Sách: 500 câu hỏi Trắc nghiệm Kinh tế học vi mô

tainguyenso.vnu.edu.vn

Trên cơ sở kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu và vận dụng phương pháp đào tạo tiên tiến của chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright (FETP) cho nhiều trường đại học kinh tế về lĩnh vực này, tác giả mong muốn góp một phần công sức vào việc đào tạo sinh viên, học viên cao học tiếp cận nhanh chóng với phương pháp đào tạo, nghiên cứu tiên tiến hiện đại thông qua cuốn 500 câu hỏi trắc nghiệm Kinh tế học vi mô..

Câu hỏi trắc nghiệm về ngày 30 tháng 4

vndoc.com

A B C D adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tham khảo thêm Câu hỏi Nhanh như chớp tập 20 Lời dẫn chương trình văn nghệ ngày 30/04 Câu hỏi nhanh như chớp tập 6 Câu hỏi nhanh như chớp tập 2 Chỉ số IQ trung bình của Việt Nam Câu hỏi trắc nghiệm tư tưởng Hồ Chí Minh

Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học - ebook

vndoc.com

Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học - ebook 36 25.683Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đáp án và đề thi 300 câu hỏi trắc nghiệm Hóa học...

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.. Nguyễn Thị Thu Huyền. GS.TS. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học..

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.. Nguyễn Thị Thu Huyền. GS.TS. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học..

Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn”

www.vatly.edu.vn

Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s Hệ thống câu hỏi TRẮC NGHIỆM chương “Các định luật bảo toàn” ĐỘNG LƯỢNG Câu 1:Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s. Câu 2: Chất điểm M chuyển động không vận tốc đầu dưới tác dụng của lực . Xung của lực là một đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật.

Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn điện kỹ thuật tại Trường Cao đẳng công nghiệp Việt - Hung

000000255090.pdf

dlib.hust.edu.vn

XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN ĐIỆN KỸ THUẬT. 61 3.1 Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 61 3.1.1 Xác định các mục tiêu đánh giá. 62 3.1.2.Xây dựng bảng phân bố câu hỏi. 65 3.1.3.Viết câu hỏi trắc nghiệm.

Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn điện kỹ thuật tại Trường Cao đẳng công nghiệp Việt - Hung

000000255090.TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Qua thực nghiệm sư phạm tại các lớp thực nghiệm tác giả đã đánh giá được chất lượng các câu hỏi trắc nghiệm, đề thi và kiểm tra, để từ đó sửa chữa, bổ xung hoăc thay thế những câu hỏi chưa đạt yêu cầu. d) Phương pháp nghiên cứu + Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phân tích, tổng hợp trên cơ sở thu thập tài liệu từ sách, báo, các phương tiện thông tin… 3+ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi: Dùng phiếu hỏi để thăm dò ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp và học

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA

www.vatly.edu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ. Trong bài báo này, tác giả xin được trình bày kết quả việc phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Động học chất điểm Vật lý 10 Nâng cao theo lý thuyết IRT (Item Response Theory) với sự hỗ trợ của phần mềm Vitesta.

Thiết kế bài giảng điện tử và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho modun lập trình Java theo quan điểm tích hợp

000000254178-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế bài giảng điện tử và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho Mô đun lập trình Java theo quan điểm tích hợp Tác giả luận văn: Lê Thị Hiếu Khoá Người hướng dẫn: PGS Thái Thế Hùng 1.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa cho môn Tin học văn phòng tại trường Cao Đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội

000000273108.pdf

dlib.hust.edu.vn

Khả năng vận dụng hình thức thi trắc nghiệm đồ họa vào quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn “Tin học văn phòng. Giới thiệu chung về một số phần mềm kiểm tra đánh giá. 63 Chương 3: XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐỒ HỌA TRONG KTĐG MÔN “TIN HỌC VĂN PHÒNG. Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm đồ họa. Xác định các mục tiêu đánh giá. Xác định bảng phân bổ câu hỏi. Viết ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt Hung

254792-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu: Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vẽ kỹ thuật của học sinh các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung. Đối tượng nghiên cứu: Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá thường xuyên tri thức học viên trong quá trình đào tạo các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm đồ họa cho môn Tin học văn phòng tại trường Cao Đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội

000000273108-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Qua quá trình xây dựng câu hỏi cũng như tiến hành thực nghiệm tại Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội, tác giả thấy một số vấn đề cần phải được giải quyết tiếp theo: 1. Lựa chọn, xây dựng và sử dụng các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan linh hoạt để việc đo lường kết quả học tập được chính xác và toàn diện.

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm cho môn vẽ kỹ thuật trong đào tạo các nghề cơ khí tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt Hung

254792.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đến những năm 1960, trắc nghiệm khách quan được sử dụng khá phổ biến trong kiểm tra và thi ở bậc trung học. Mục đích nghiên cứu Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Vẽ kỹ thuật của học sinh các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung. Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá thường xuyên tri thức học viên trong quá trình đào tạo các nghề Cơ khí tại trường CĐCN Việt - Hung.

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông.

tainguyenso.vnu.edu.vn

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản.. Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản.. Nguyễn Thị Thu Huyền. GS.TS. Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học..