Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học môn Sinh học"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vị trí, vai trò môn Sinh học trong chương trình giáo dục THPT. Chương trình Sinh học ở trường THPT. Quản lý dạy học môn Sinh học ở trường THPT. Quản lý hoạt động giảng dạy môn Sinh học. Quản lý hoạt động học tập môn Sinh học của HS. Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học và quản lý dạy học môn Sinh học ở trường THPT. Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học môn Sinh học. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Sinh học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Sinh học của giáo viên và hoạt động học tập môn Sinh học của học sinh. Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Sinh học của giáo viên. Thực trạng hoạt động học tập môn Sinh học của học sinh. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường THPT Chuyên Thái Bình. Thực trạng quản lý hoạt động dạy của giáo viên bộ môn Sinh học…. Quản lý hoạt động học của học sinh theo hướng tích hợp.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo đề nghị của Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất và Thiết bị trường học, đồ chơi trẻ em. Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định:. Ban hành kèm theo Thông tư này Danh mục tối thiểu thiết bị dạy học trong trường trung học phổ thông chuyên, bao gồm: 1. Danh mục tối thiểu thiết bị dạy học môn Vật lý. Danh mục tối thiểu thiết bị dạy học môn Hóa học. Danh mục tối thiểu thiết bị dạy học môn Sinh học. Danh mục tối thiểu thiết bị dạy học môn Tin học và Ngoại ngữ..
05050002325.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Quỳnh Anh (2013), Phát triển năng lực hệ thống hóa kiến thức cho học sinh bằng biện pháp khái quát hóa trong dạy học phần hai: Sin học tế bào Sinh học 10, Trung Học Phổ thông. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn sinh học lớp 12. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn Sinh học, cấp THPT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quá trình dạy học môn Sinh học ở bậc THCS có nhiệm vụ giúp học sinh nắm vững hệ thống các kiến thức sinh học cơ bản, phổ thông, hiện đại cho phù hợp trình độ phát triển của HS THCS.. Kiến thức cơ bản là những kiến thức phản ánh bản chất và quy luật của các sự vật, hiện tượng, quá trình trong thực tại khách quan, giúp con người làm chủ thực tại và hành động hợp lí.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. DẠY HỌC PHẦN TIẾN HÓA – SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. THÔNG QUA TÍCH HỢP KIẾN THỨC DI TRUYỀN HỌC. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN SINH HỌC. Vấn đề nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu. Một số vấn đề về dạy học tích hợp. Tích hợp nội bộ môn học môn Sinh học. Cơ sở thực tiễn của dạy học tích hợp. Xu hƣớng tích hợp trong chƣơng trình sách giáo khoa ở Việt Nam.
000000273333.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các nguyên tắc tích hợp giáo dục hướng nghiệp vào nội dung môn học. Ý nghĩa của kiến thức sinh học 9 đối với đời sống và thế giới nghề nghiệp. Yêu cầu GDHN trọng dạy học môn sinh học 9. Nhiệm vụ GDHN của giáo viên dạy môn sinh học. Yêu cầu và mức độ tích hợp GDHN trong quá trình dạy môn sinh học. 24 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG GDHN VÀ TÍCH HỢP GDHN TRONG QUÁ TRÌNH. 27 DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 9 TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MÊ LINH, TP HÀ NỘI.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC SINH HỌC CHUYÊN KHOA VÀO DẠY HỌC. PHẦN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC. Mục đích nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên cứu. Vấn đề nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Tình hình nghiên cứu về dạy học tích hợp trên thế giới. Tình hình nghiên cứu về dạy học tích hợp trong nước. Tổng quan về tích hợp và dạy học tích hợp. Định nghĩa sinh học chuyên khoa.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TỔ CHỨC DẠY HỌC „„PHẦN 3: SINH HỌC VI SINH VẬT”. SINH HỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC. Hà Nội – 2015. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8, TRUNG HỌC CƠ SỞ. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8, TRUNG HỌC CƠ SỞ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC).
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khoá PAGE 71 LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƢỜNG SINH HỌC 9. TRUNG HỌC CƠ SỞ. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC. Nghiên cứu lí luận. Nghiên cứu thực tiễn. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI. Cơ sở lí luận của tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học. Một số quan điểm về tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CHO HỌC SINH BẰNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10,. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Những nghiên cứu có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu khoa học. Quan hệ giữa học tập và nghiên cứu. Năng lực nghiên cứu cần có ở học sinh. Dạy học theo dự án. Phương pháp xác định thực trạng dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực nghiên cứu cho học sinh hiện nay ở trường THPT.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CỦA HỌC SINH BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ. CHƢƠNG III: SINH TRƢỞNG VÀ PHÁT TRIỂN SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). 1.1.Tƣ duy. Dạy học khám phá. Khái niệm khám phá. Khái niệm dạy học khám phá. 1.2.3.Tổ chức hoạt động khám phá trong học tậpError! Bookmark not defined.. Tổ chức giải quyết các nhiệm vụ khám phá cho học sinhError!
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO GÓC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 2. CẤU TRÚC CỦA. SINH HỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS Mai Văn Hƣng, ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn, chỉ bảo tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH. TRONG DẠY HỌC “ PHẦN 7: SINH THÁI HỌC. SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG PHƢƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM SINH HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC. NĂNG LƢỢNG”, SINH HỌC 11-TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM SINH HỌC. SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG”. SINH HỌC 11- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG CHƢƠNG IV: SINH SẢN,. SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Lịch sử nghiên cứu. Nguyên tắc dạy học theo định hƣớng tiếp cận hệ thống. Mối quan hệ giữa Sinh học và lí thuyết hệ thống Error! Bookmark not defined.. Ý nghĩa của dạy học Sinh học theo đi ̣nh hƣớng TCHT. Thực trạng dạy học theo định hƣớng TCHT ở trƣờng THPT.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TÍCH HỢP GIÁO DỤC VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC. HÀ NỘI – 2015. CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Một số vấn đề về dạy học tích hợp. Khái niệm dạy học tích hợp. Mục tiêu của dạy học tích hợp. Các quan điểm tích hợp trong dạy học. Vai trò của tích hợp trong dạy học. Ý nghĩa của tích hợp trong dạy học Sinh họcError! Bookmark not defined.. Giáo dục biến đổi khí hậu ở trường phổ thôngError!
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN. MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC. Đặc điểm tình hình. Số học sinh học chuyên đề lựa. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên. Đại học. Trên đại học:.... Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục).