« Home « Kết quả tìm kiếm

Môn Vật lí


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Môn Vật lí"

Đáp án chi tiết đề thi đại học năm 2014 môn Vật lí

www.vatly.edu.vn

ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A&A1 NĂM 2014 – MÔN VẬT . Thực hiện: Tổ Vật – Trung tâm Tự học TOPPER 1. GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN VẬT - KHỐI A&A1. Hướng dẫn. Đáp án C.. Đáp án A.. Đáp án D.. Thực hiện: Tổ Vật – Trung tâm Tự học TOPPER 2. Câu 4: Một vật dao động điều hòa theo một quỹ đạo thẳng dài 14 cm với chu kì 1 s.

Đáp án chi tiết đề thi đại học năm 2014 môn Vật lí

www.vatly.edu.vn

ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A&A1 NĂM 2014 – MÔN VẬT . Thực hiện: Tổ Vật – Trung tâm Tự học TOPPER 1. GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN VẬT - KHỐI A&A1. Thực hiện: Tổ Vật – Trung tâm Tự học TOPPER 2. Câu 4: Một vật dao động điều hòa theo một quỹ đạo thẳng dài 14 cm với chu kì 1 s. Từ thời điểm vật qua vị trí có li độ 3,5 cm theo chiều dương đến khi gia tốc của vật đạt giá trị cực tiểu lần thứ 2, vật có tốc độ trung bình là.

Vận dụng lí thuyết khảo thí, xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Vật lí lớp 12

repository.vnu.edu.vn

Hệ thống các câu hỏi TNKQ, các đề kiểm tra môn Vật lớp 12 THPT.. Thiết kế công cụ đánh giá kết quả học tập môn Vật lớp 12: Xây dựng các ma trận đề thi, các câu hỏi TNKQ bám sát các tiêu chí đánh giá.. T kết quả nghiên cứu đề xuất ý kiến trong việc xây dựng và biên soạn các câu hỏi và đề kiểm tra.. Thiết kết các câu hỏi TNKQ, đề kiểm tra, đề thi. Đánh giá câu hỏi TNKQ, đánh giá lại và điều chỉnh.. Kiểm tra. Đánh giá (Assesssment).

Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc môn Vật lí đại cương ở trường Sĩ quan lục quân 1

repository.vnu.edu.vn

BIÊN SOẠN TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƢỚNG DẪN TỰ HỌC THEO MÔĐUN PHẦN “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” THUỘC MÔN VẬT ĐẠI CƢƠNG Ở TRƢỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1. Biên soạn tài liệu và hướng dẫn sinh viên tự học theo môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1. Tổ chức hướng dẫn tự học theo môđun phần “Động lực học chất điểm” thuộc chương trình Vật đại cương ở trường Sĩ quan Lục quân 1.. Bảng kết quả đánh giá tài liệu hướng dẫn SV tự học theo.

ĐỀ KIỂM TRA DAO ĐỘNG CƠ VÀ SÓNG CƠ MÔN VẬT LÍ 12

www.vatly.edu.vn

ĐỀ KIỂM TRA DAO ĐỘNG CƠ VÀ SÓNG CƠ MÔN VẬT 12 Thời gian làm bài :90 phút;. Câu 1: Trong quá trình dao động, chiều dài của con lắc lò xo treo thẳng đứng biến thiên từ 30cm đến 50cm. Gia tốc của vật cực đại. tốc độ của vật cực đại. pha dao động của vật bằng 0. Câu 2: Con lắc lò xo nằm ngang dao động điều hoà, kết luận nào sau đây đúng. Trọng lực tác dụng lên vật ảnh hưởng đến chu kì dao động.. Biên độ dao động không phụ thuộc vào cách kích thích..

Đề thi và hướng dẫn giải chi tiết môn Vật lí - Thi thử ĐH lần 1 Quỳnh Lưu 3 - Nghệ An

www.vatly.edu.vn

Trang 8 ĐÁP ÁN CHI TIẾT THI THỬ LẦN 1 NĂM 2014, MÔN VẬT , THEO MÃ ĐỀ 249. Câu 1: Đáp án A. Ta có. Câu 2: Đáp án B Vẽ giản ñồ véc tơ. Câu 3: Đáp án A. Câu 4: Đáp án B. Câu 5: Đáp án A Câu 6: Đáp án C. Câu 7: Đáp án C. Câu 8: Đáp án D. Vậy trên AB có 6 ñiểm dao ñộng cực ñại cùng pha với nguồn.. Trang 9 Câu 9: Đáp án B. Câu 10: Đáp án A Vì 1 2. Câu 11: Đáp án D. Câu 12: Đáp án C. Câu 13: Đáp án A Vì U C ⊥ U AB. Câu 14: Đáp án B. Ta có i 1 D ;i 2 (D 0,5) i 1 0,1.10 3. µ Câu 15: Đáp án A.

Đáp án Đề thi thử lần 1 môn Vật lí 2015 - Diễn đàn Vật lí phổ thông

www.vatly.edu.vn

DIỄN ĐÀN VẬT PHỔ THÔNG. http://vatliphothong.vn. Môn: VẬT . 46 B 47 D 48 D 49 B 50 A Lời giải chi tiết sẽ được cập nhật tại topic http://vatliphothong.vn/t/9671/

Kĩ năng ôn tập và làm bài trắc nghiệm Vật lí

www.vatly.edu.vn

Thầy sẽ trao đổi với các em một số vấn đề về “Kĩ năng ôn tập và làm bài thi Đại học môn Vật đạt hiệu quả cao”.. Kì tuyển sinh Đại học – Cao đẳng năm 2009, Bộ Giáo dục &. Đào tạo vẫn thực hiện hình thức thi trắc nghiệm với một số môn, trong đó có môn Vật . Muốn đạt kết quả tốt, các em hãy lưu ý những điều sau đây:. Ôn thật kĩ về kiến thức.. Cho dù thi theo hình thức nào thì muốn đạt kết quả cao, không nghi ngờ gì nữa, các em cần phải nắm vững kiến thức Vật 12..

Tổ chức dạy học hợp tác chương “Chất khí” – Vật lí 10 THPT với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

repository.vnu.edu.vn

Từ các do trên chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu “Tổ chức dạy học hợp tác chƣơng "Chất khí". 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động DHHT trong dạy học môn Vật .. Nghiên cứu cơ sở luận về DHHT với sự hỗ trợ của CNTT trong dạy học Vật .. Thiết kế tiến trình dạy học chương "Chất khí". điều tra thực trạng dạy học môn Vật ở trường THPT.. Hệ thống hóa được cơ sở luận của việc DHHT với sự hỗ trợ của CNTT trong dạy học Vật ..

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “ Dòng điện trong các môi trường” vật lí 11

repository.vnu.edu.vn

Do tác dụng rất lớn của phƣơng pháp dạy học tích hợp nên luận văn tốt nghiệp này của tôi đi sâu vào nghiên cứu: Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dòng điện trong các môi trường” vật 11” làm cho môn Vật gắn liền với đời sống và các môn khác, kích thích tính tích cực và hợp tác của học sinh.. Làm thế nào để tổ chức dạy học tích hợp chủ đề “Dòng điện trong các môi trường” vật 11 giúp môn Vật gắn liền với đời sống, các môn học khác và phát huy tính tích cực và hợp tác của học sinh..

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề "Dòng điện trong chất điện phân" Vật lí 11

repository.vnu.edu.vn

Bộ Giáo dục và đào tạo (2011), Vật 11. Bộ Giáo dục và đào tạo (2010), Sinh học 12. Bộ Giáo dục và đào tạo (2007), Vật 10. Bộ Giáo dục và đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật . Bộ Giáo dục và đào tạo (2013), Tài liệu tập huấn tổ trưởng chuyên môn cấp THPT.. Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam, số: 44/NQ-CP (2014), Nghị quyết số 29-NQ/T về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo..

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật Lí 10

repository.vnu.edu.vn

Năng lực giải quyết vấn đề trong môn Vật THPTError! Bookmark not defined.. Mục tiêu môn Vật . Các năng lực chuyên biệt trong môn Vật líError! Bookmark not defined.. Năng lực giải quyết vấn đề trong môn Vật lí.Error! Bookmark not defined.. CHƢƠNG 2.THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀCHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ” VẬT 10. Vị trí, đặc điểm của chƣơng “Các định luật bảo toàn” trong chƣơng trình Vật 10. Mục tiêu dạy học của chƣơng “Các định luật bảo toàn” Vật 10.

Sử dụng phần mềm toán học Mathematica hỗ trợ giảng dạy chương “Động lực học vật rắn” vật lí 12 nâng cao

repository.vnu.edu.vn

HỖ TRỢ GIẢNG DẠY CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN”. VẬT 12 NÂNG CAO. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM VẬT . Chuyên ngành: luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật Mã số . SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA HỖ TRỢ GIẢNG DẠY CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN”. Luận văn này là kết quả của quá trình học tập và nghiên cứu của tôi tại Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội.

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Động lực học chất điểm" Vật lí 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí trung học phổ thông

05050002296.pdf

repository.vnu.edu.vn

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM - VẬT 10. NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT . CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT ). Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.

SGK Vật lí 11 - McGraw-Hill Ryerson - Chương 1

www.vatly.edu.vn

Nghiên cứu kĩ thuật và nghiên cứu hàn lâm có lẽ là cái người ta nghĩ tới trước tiên, nhưng lĩnh vực y khoa, công nghệ, khoa học báo chí, và khoa học máy tính, cũng đòi hỏi kiến thức nền của môn vật .. Mô hình là sự miêu tả của một thuyết. Các mô hình có thể có những dạng thức khác nhau, bao gồm những công thức toán học, những hình vẽ minh họa, và những mô phỏng vật hay mô phỏng trên máy vi tính.. Các mô hình và thuyết đều cố gắng dự đoán các quan sát..

Vận dụng kỹ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lí lớp 11

repository.vnu.edu.vn

ÁP DỤNG KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ LỚP HỌC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC VẬT LỚP 11. Thực trạng đánh giá trong lớp học. Đề xuất ứng dụng các kĩ thuật đánh giá lớp học vào dạy học môn Vật ...53. Đề xuất quy trình ứng dụng các kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học môn Vật . Ứng dụng các kĩ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học Vật lớp 11. Phân tích bài dạy “Thấu kính mỏng” sử dụng kĩ thuật đánh giá lớp học (tiết 1.

Xây dựng tài liệu và hướng dẫn sử dụng theo mô đun phần Quang hình học – Vật lí 11 góp phần bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh.

repository.vnu.edu.vn

Hệ thống hó cơ sở lý luận về việc thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun trong dạy học môn Vật ở trư ng THPT góp phần b i dưỡng năng lực tự học cho học sinh.. Xây dựng được bộ tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần Qu ng hình học – Vật 11 THPT đ sử dụng trong dạy học môn Vật .. Chương 2: Xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần.

Đề kiểm tra học kì 1 Vật lí 12

www.vatly.edu.vn

Câu 1: Dao động mà có biên độ giảm dần theo thời gian là dao động : ĐỀ THI HKI MÔN VẬT 12 I. Câu 1: Dao động mà có biên độ giảm dần theo thời gian là dao động. điều hoà. cưỡng bức Câu 2: Một con lắc đang dao động điều hoà. Đại lượng nào sau đây biến thiên không cùng tần số với các đại lượng còn lại? A. Li độ B. Vận tốc C. Động năng.

Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương sóng ánh sáng vật lí 12 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh giỏi

repository.vnu.edu.vn

Sơ đồ hệ thống bài tập hƣơng sóng nh s ng 34. 1 Bảng 1.1 Bảng lên kế hoạch sử dụng bài tập vật trong dạy học 6 2 ảng 1.2. Bài tập Vật trong dạy học ở trƣờng phổ thông. Bài tập vật và vai trò của nó trong dạy học Vật . Bài tập Vật . Tác dụng của bài tập vật trong dạy học vật . Sử dụng bài tập vật trong dạy học môn Vật . Những yêu cầu chung trong dạy học bài tập vật . Phân loại bài tập vật . Lựa chọn bài tập vật . Hƣớng dẫn hoạt động giải bài tập vật .

SKKN-Đổi mới KTĐG nhằm thúc đẩy PPDH môn Vật lý

www.vatly.edu.vn

Qua tìm hiểu tôi thấy các đề tài viết về đổi mới kiểm tra đánh giá như thế nào cho hiệu quả nhưng chưa có bài viết nào đề cập đến vấn đề thiết kế ma trận và quy trình biên soạn đề kiểm tra định kỳ môn vật lý dành cho Trường Dân Tộc Nội Trú. Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn vật ở Trường PT Dân Tộc Nội Trú. Cơ sở luận và thực tiễn của việc đổi mới kiểm tra đánh giá.