Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Nâng cao trình độ đội ngũ phóng viên"
000000295694.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỒI DƢỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN KHOA ĐIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI. 86 3.1 Định hướng về bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GVDN trường Đại học Công nghiệp Hà nội.
000000295694-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà nội”. Mục đích nghiên cứu Đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp thực hiện nâng cao trình độ đào tạo đội ngũ giảng viên dạy thực hành nghề tại trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội, góp phần nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
000000254525.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những căn cứ và nguyên tắc tiến hành quá trình bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề.
000000254525-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nguyên nhân ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy, công tác đối với đội ngũ giáo viên dạy nghề. Công tác bồi dưỡng và các nội dung cần bồi dưỡng nâng cao trình độ. Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghrrf điện tai Trường Trung cấp Kỹ thuật và Nghiệp vụ Vinh. Quan điểm, mục tiêu và các giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề. Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Bồi dưỡng chuyên môn.
000000105437-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Đề tài: "Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh". Nghiên cứu cơ sở lý luận về công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường ĐH-THCN-DN - Khảo sát và đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Đề xuất một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
000000254370.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thực trạng, đề xuất các giải pháp thực hiện nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề. Khảo sát thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung. 11 - Đưa ra các giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề qua khảo sát.
000000254370-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Thực trạng đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề và một số các giải pháp nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề Cơ khí chế tạo tại trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung. Chương 1: Cơ sở lý luận về giáo viên và yêu cầu bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên dạy nghề.
000000105437.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số giải pháp nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên 52 khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 3.1.
000000253301.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp 2: Đổi mới chính sách hỗ trợ, ch−ơng trình và ph−ơng pháp đào tạo nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên Khoa Quản trị kinh doanh - Tr−ờng Cao đẳng Th−ơng mại và Du lịch đến 2015 3.3.1. Xác định nhu cầu đào tạo nâng cao trình độ giáo viên của Khoa Quản trị kinh doanh - Tr−ờng Cao đẳng Th−ơng mại và Du lịch đến . Xác định chính sách hỗ trợ đào tạo nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Khoa Quản trị kinh doanh - Tr−ờng Cao đẳng Th−ơng mại và Du lịch đến .
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xác định nhu cầu đμo tạo nâng cao trình độ giáo viên của Khoa Quản trị kinh doanh - Tr−ờng Cao đẳng Th−ơng mại vμ Du lịch đến . Xác định chính sách hỗ trợ đμo tạo nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Khoa Quản trị kinh doanh - Tr−ờng Cao đẳng Th−ơng mại vμ Du lịch đến .
000000272485-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Thực trạng đội ngũ giảng viên dạy thực hành nghề và một số giải pháp nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên dạy thực hành nghề Cơ khí tại trường Đại học Công nghiệp Việt – Hung. c/ Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng mới của tác giả Nội dung chính của luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận về việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ GVDN. Vấn đề nâng cao trình độ đội ngũ GVDN đã được khẳng định trong nhiều văn kiện của Đảng và Nhà nước.
000000272485.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những căn cứ và nguyên tắc tiến hành bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề. 36 Chương 2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DẠY THỰC HÀNH CƠ KHÍ CHẾ TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT – HUNG. 40 2.3 Thực trạng về trình độ đội ngũ giảng viên dạy nghề. 42 2.3.1 Về tuyển chọn đội ngũ GVDN. 42 5 2.3.2 Thực trạng tuổi đời, thâm niên giảng dạy bằng cấp đội ngũ giảng viên hiện nay. 56 2.3.8 Những nguyên nhân khác ảnh hưởng tới quá trình giảng dạy của đội ngũ GVDN.
273097.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu công tác tuyển dụng, công tác đào tạo, bồi d−ỡng nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên. cơ chế chính sách sử dụng đội ngũ giảng viên của tr−ờng Đại Học Sao Đỏ và từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất l−ợng đội ngũ giảng viên của tr−ờng đại học Sao Đỏ.
255973-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy của trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng viên của trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. Đối tượng nghiên cứu: Đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu công tác tuyển dụng, công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hầu hết đội ngũ phóng viến của báo Tiền Phong điện tử đều phải làm việc kiêm nhiệm, một người bao sân nhiều mảng hoạt động vì số lượng không đủ để trở thành phóng viên đứng trang chuyên mục.. Đội ngũ phóng viên của báo Tiền Phong điện tử khá nhạy bén, khi sảy ra sự kiện gì nóng, tất cả các phóng viên được huy động vào cuộc. Về phóng viên của ban hoạt động tác nghiệp khá nhanh nhạy và hiệu quả..
310848-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Qua phân tích có thể thấy những ưu điểm như: ban lãnh đạo nhà trường cũng đã quan tâm tạo điều 3 kiện nâng cao trình độ, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng năng lực cho GV, công tác quản lý đội ngũ cũng có nhiều phương pháp tốt và có những cải tiến đáng kể, đem lại hiệu quả.
311721.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giáo viên theo từng cấp học và trình độ đào tạo. Có chế độ ưu đãi đối với đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Khuyến khích đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cấp tiểu học trên địa bàn huyện Chư Păh, tỉnh Gia Lai 3.3.1. Nâng cao nhận thức cho xã hội và cán bộ quản lý về vị trí, vai trò của đội ngũ giáo viên cấp tiểu học 3.3.1.1.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các biện pháp, kinh nghiệm của trường trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và những đề xuất chính sách nhằm đẩy mạnh việc nâng cao trình độ và chất lượng đội ngũ giảng viên các trường ĐHNCL.. Những thuận lợi, khó khăn của trường trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ GV.. Do đội ngũ giảng viên tuổi đời còn trẻ, mới học xong trình độ đại học, đang có mong muốn học lên bậc thạc sĩ nên quá trình đào tạo nhanh..
311902.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN Đây là giải pháp quan trọng nhất trong việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Giải pháp 2: Phân công, sử dụng và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. Giải pháp 3: Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non thoe chuẩn nghề nghiệp GVMN Giải pháp 4:.
311902-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp 2: Phân công, sử dụng và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. Giải pháp 3: Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non thoe chuẩn nghề nghiệp GVMN Giải pháp 4:. Tạo môi trường làm việc, xây dựng chế độ đãi ngộ với, chính sách khen thưởng- kỷ luật phù hợp để khích lệ, động viên đội ngũ giáo viên d. Phương pháp nghiên cứu.