Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phát triển năng lực tư duy phê phán"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY PHÊ PHÁN CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP, TỔ HỢP. Tư duy phê phán trong giáo dục học sinh trung học phổ thông. Kết quả biểu hiện của tư duy phê phán trong dạy học Hoán vị, chỉnh hợp,tổ hợp qua sự đánh giá của học sinh...39. Kết quả đánh giá các tiêu chí năng lực tư duy phê pháncủa học sinh ...98. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về tư duy phê phán và việc rèn luyện tư duy phê phán của học sinh..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số vấn đề chung về tư duy. Khái niệm tư duy. Đặc điểm của tư duy. Các loại hình tư duy. Tư duy phê phán. Khái niệm tư duy phê phán. Biểu hiện năng lực tư duy phê phán trong toán học. Nguyên tắc cơ bản của tư duy phê phán. Mối quan hệ giữa tư duy phê phán và tư duy sáng tạo. Yêu cầu phát triển tư duy phê phán trong dạy học. Vai trò của tư duy phê phán trong dạy học. Quá trình dạy học với việc phát triển triển tư duy phê phán.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tư duy phê phán. Khái niệm tư duy. Khái niệm tư duy phê phán. Dấu hiệu của năng lực tư duy phê phán. Nguyên tắc cơ bản của tư duy phê phán. Thực trạng dạy học tư duy phê phán ở trường phổ thông. Biện pháp phát triển tư duy phê phán. Hệ thống bài tập phương trình vô tỉ như thế nào để phát triển tư duy phê phán cho học sinh ………..16. CÁC BÀI TOÁN PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ...18. Phương trình biến đổi về tích. Đưa về phương trình chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Những nghiên cứu về phát triển năng lực . Một số khái niệm . Năng lực và dạy học theo hướng phát triển năng lực . Tư duy và dạy học theo hướng phát triển năng lực tư duy . Đặc điểm nhận thức của học sinh lớp . Về mặt nhận thức của học sinh lớp . Về mặt nhận thức hình học của học sinh lớp . Dạy toán hình học theo hướng phát triển năng lực tư duy học sinh . Bản chất dạy học theo hướng phát triển năng lực tư duy học sinh . Đặc trưng của dạy học theo hướng phát triển năng lực tư duy học sinh .
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do đó, tư duy biện chứng góp phần quan trọng và đắc lực trong việc rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh.. b) Với tư duy logic. c) Với tư duy phê phán. Và ả hai loại tư duy này đóng vai trò chính trong quá trình giải quyết vấn đề và giải bài tậ hó họ. Năng lực tư duy sáng tạo 1.1.3.1. Năng lực tư duy sáng tạo. Một số biểu hiện năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông Chuyên khi giải bài tập hoá học phần Hoá học đại cương..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực tư duy phản biện của sinh viên các trường đại học. sư phạm và tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên các trường đại học sư phạm. Thực chất của việc phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên các trường đại học sư phạm ở Việt Nam hiện nay. Các nhân tố tác động đến sự phát triển năng lực tư duy. Thực trạng phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên các trường đại học sư phạm ở Việt Nam hiện nay.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở khoa học của việc sử dụng kênh hình để phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần phi kim hóa học 10 Trung học phổ thông. Sử dụng hệ thống kênh hình theo hướng phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Định hướng sử dụng kênh hình để phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Biện pháp sử dụng kênh hình để phát triển năng lực tư duy sáng tạo. Đánh giá năng lực tư duy sáng tạo. Thiết kế một số kế hoạch dạy học có sử dụng kênh hình để phát triển năng lực tư duy sáng tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ba là, đề xuất các giải pháp nhằm phát triển năng lực tư duy phản biện cho sinh viên các trường đại học sư phạm ở Việt Nam hiện nay. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG. Tƣ duy phản biện và năng lực tƣ duy phản biện 2.1.1. Tư duy, tư duy phản biện. Năng lực tư duy phản biện. Năng lực tư duy phản biện được cấu thành bởi các yếu tố sau:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực tư duy ở. Những biện pháp phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua bài. tập Hóa học chương Sự điện li - Hóa học 11 nâng cao. Rèn năng lực quan sát. Rèn các thao tác tư duy. Rèn năng lực tư duy độc lập. Rèn năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo. CHƯƠNG 2.HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. Một số phương pháp giải bài tập hóa học chương Sự điện ly - Hóa học 11 nâng cao.
LUẬN VĂN CAO HỌC . VŨ THOAN - K9 Sp Hóa.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng bài tập phát triển năng lực nhận thức Năng lực tiếp thu kiến thức thể hiện ở:. CH CH Cl CH OH. B:CH 3 CH(OH)CH 2 OH. C: HOCH 2 CH(OH)CH 2 OH 2.5.2. *Các thao tác tƣ duy giải bài tập. CH 3 – CHOH – CH 3 + HCl *Tác dụng của bài tập. Sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh.. Sử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho HS.. Sử dụng bài tập phát triển năng lực tiếp thu kiến thức.. Sử dụng bài tập phát triển năng lực quan sát.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ thực tế trên và điều kiện nghiên cứu của bản thân, tác giả chọn đề tài: “Phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh thông qua bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường trung học phổ thông". Xác định những biện pháp có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập hoá học phần hữu cơ lớp 12 có thể khai thác để phát triển năng lực tƣ duy logic cho HS..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính phê phán làm cho tư duy trở nên sắc sảo, tích cực, sáng tạo. Chức năng phát triển: Bài tập nhằm rèn luyện các thao tác trí tuệ, hình thành những phẩm chất của tư duy khoa học.. Với các chức năng trên, bài tập hình học không gian trong chủ đề Khối đa diện đóng một vai trò quan trọng trong quá trình rèn luyện năng lực, các thao tác tư duy và trí tuệ cho học sinh, tạo cho học sinh có cơ hội để rèn luyện và phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là TDPP của mình.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NĂNG LỰC TƢ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH. Phát triển tư duy phê phán...46. Học sinh trình bày lời giải, nhận xét và đánh giá kết quả...51. Phát triển tư duy sáng tạo...53. Khuyến khích học sinh tìm ra nhiều cách giải...53. Rèn luyện phát triển bài toán và xây dựng các bài toán mới...60. Thiết kế dạy học thực nghiệm...65.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới đánh giá trong dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển NL sáng tạo của HS. Nó nhường chỗ cho sự sáng tạo của người đọc. Tư duy phê phán và sáng tạo;. vào đọc hiểu từng văn bản cụ thể. của văn bản.. Điều này giúp kích thích, phát triển tư duy phê phán, tư duy sáng tạo của người học. Trong các năng lực chung được đề cập có năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề. Với câu hỏi “dạy học đọc hiểu VBVH trong nhà trường đã thực sự phát triển năng lực sáng tạo của HS chưa? Nguyên nhân vì sao.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngôn ngữ chính là phương tiện của tư duy.. Tư duy phi lôgic. 12 - Tư duy khoa học. Tư duy nghệ thuật - Tư duy tín ngưỡng 1.2. Có rất nhiều cách giải thích về khái niệm tư duy sáng tạo.. Do đó sáng tạo là một thuộc tính của tư duy, là một phẩm chất của quá trình tư duy. Người ta còn gọi đó là tư duy sáng tạo.. Do đó, tư duy biện chứng có một vai trò không nhỏ trong việc phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh.. b) Với tư duy logic. c) Với tư duy phê phán.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP-XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Chương 2: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Biện pháp 1: Tạo tình huống để học sinh tham gia b y t uan. Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh tranh luận v tạo thói quen. R n luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy toán 4” của Trương Thị Tố ai (2007);v.v….
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG ESTE - LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CHƢƠNG ESTE- LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH. Cơ sở lý luận về nhận thức. Khái niệm nhận thức. Quan điểm của nhà tâm lí học Jean Piaget về phát triển năng lực nhận thức. Mô hình của quá trình nhận thức. Vấn đề phát triển tư duy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Rèn luyện và phát triển năng lực tƣ duy của học sinh trong việc dạy và học môn Sinh học, thông qua chƣơng III: Sinh trƣởng và phát triển, Sinh học 11 THPT. Thiết kế và dạy học một số bài học trong chƣơng III có sử dụng phƣơng pháp dạy học khám phá nhằm rèn luyện năng lực tƣ duy cho học sinh.. Hệ thống hóa cơ sở lí luận về phát triển năng lực tƣ duy và dạy học khám phá.. Nghiên cứu nội dung mục tiêu chƣơng III: Sinh trƣởng và phát triển – Sinh học 11.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để góp phần vào dạy học chương trình phổ thông mới cùng các đồng nghiệp, bản thân tôi đã mạnh dạn viết lên đề tài “Phát triển năng lực của học sinh thông qua phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy” cũng nhằm mục tiêu đổi mới được phương pháp dạy học giúp các em phát triển tối đa năng lực của mình trong mỗi giờ học và sẽ hình thành được các năng lực trong cuộc sống hằng ngày.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đỗ Hồng Điệp (2014), Bồi dưỡng năng lực tư duy phê phán cho học sinh Trung học phổ thông miền núi thông qua dạy học Đại số tổ hợp lớp 11, Luận văn Thạc sĩ sư phạm toán.. Lê Tấn Huỳnh Cẩm Giang (2011), Tư Duy Phản Biện - Critical. Ngô Trường Thùy Lan (2013), Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh thông qua dạy học Hình học 7, Luận văn thạc sĩ giáo dục..