Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đặc trưng của dạy học trực tuyến"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, người thiết kế nội dung dạy học có thể tạo ra được những nội dung riêng cho từng HS.. Dạy học trực tuyến. Đặc trưng của dạy học trực tuyến. Dạy học trực tuyến có thể được hiểu: “Là việc sử dụng công nghệ internet để tạo ra trải nghiệm học tập”. 2/ Những kì vọng liên quan đến việc biên soạn các khóa học trực tuyến trong khi vẫn duy trì khối lượng giảng dạy đầy đủ. Môi trường học trực tuyến khác với lớp học truyền thống.
277371-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Môi trường trực tuyến tác động tất yếu tới hoạt động dạy và học. Học tập trong môi trường trực tuyến nên SV được chi phối bởi đặc trưng tự học ở mức cao. Kết quả là, các kịch bản thiết kế và sử dụng các nội dung học tập trực tuyến sẽ tích hợp các phương pháp dạy học tích cực, cụ thể là phương pháp tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, cộng tác nhóm, dự án. Phương tiện dạy học và kỹ năng dạy học trực tuyến theo tiếp cận tương tác.
277371.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
14 CHƯƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN & THỰC TIỄN DẠY HỌC TRỰC TUYẾN THEO TIẾP CẬN TƯƠNG TÁC. 15 1.1.2 Tình hình nghiên cứu E-learning và dạy học trực tuyến. 25 1.2.3 E-learning và dạy học trực tuyến. 26 1.2.4 Dạy học trực tuyến theo tiếp cận tương tác. 27 1.3 Một số vấn đề chung về dạy học trực tuyến theo tiếp cận tương tác. 28 1.3.1 Đặc điểm của dạy học trực tuyến. 28 1.3.2 Yêu cầu của lớp học trực tuyến theo tiếp cận tương tác. 28 1.3.3 Ưu điểm và hạn chế của dạy học trực tuyến. 30 1.4 Thiết kế khóa học trực
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học TT thay thế hoàn toàn QTDH trực tiếp. Theo đó, các HĐ của tiến trình dạy học được tổ chức thực hiện hoàn toàn thông qua môi trường Internet. Các yếu tố quyết định sự thành công của dạy học trực tuyến:.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật dạy học trực tuyến, học liệu dạy học trực tuyến và đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học trực tuyến.. Xây dựng các yêu cầu của dạy học trực tuyến và nội quy dạy học trực tuyến của cơ sở giáo dục phổ thông đảm bảo quy định tại Thông tư này.. Công bố công khai những quy định liên quan đến dạy học trực tuyến, kế hoạch giáo dục, các điều kiện bảo đảm việc dạy học trực tuyến và thực hiện thu học phí theo quy định hiện hành..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết phân tích những khó khăn, thách thức của dạy học trực tuyến đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh hiện nay, từ đó, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trực tuyến đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.. giáo dục nghề nghiệp, dạy học trực tuyến, quản lý hoạt động dạy học trực tuyến..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
5 đặc trưng của quảng cáo trực tuyến Việt Nam 2007. Vì hiện tại ngành quảng cáo trực tuyến còn khá non trẻ, nên không có gì đáng ngạc nhiên khi số liệu của Hiệp hội quảng cáo Việt Nam (VAA) cho thấy trên 80% thị phần quảng cáo trong nước thuộc về các đài truyền hình, sau đó là quảng cáo trên ấn phẩm báo chí. Thị phần QCTT chỉ chiếm hơn 1% tổng thị trường quảng cáo.. Triển vọng ngành quảng cáo trực tuyến tại Việt Nam khá lạc quan.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Quan niệm về dạy học trực tuyến internet.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài tham luận về dạy học trực tuyến năm . Là một giáo viên trẻ, tôi cảm thấy mình rất vinh dự và may mắn được ti đây, nói lên một số chia sẻ của mình và đồng nghiệp trường mình về việc DẠY HỌC TRỰC TUYẾN SAO CHO HIỆU QUẢ.. Kính thưa thầy cô.. Việc dạy học trực tuyến trong năm học mới đã diễn ra khoảng 1 tháng và bên cạnh những điều hiệu quả mà nó mang lại thì cũng có không ít khó khăn. Chuẩn bị gì cho buổi học trực tuyến hiệu quả?. Làm thế nào để tăng cường hứng thú cho học sinh hơn?.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHỦ ĐỀ CA DAO VIỆT NAM CHO HỌC SINH LỚP 10 2.1. Nội dung của bài giảng chủ đề ca dao bám sát bản chất nguyên hợp và đặc trưng thể loại. Đối với nội dung bài học chủ đề ca dao Việt Nam, cần. Quy trình thiết kế bài học trực tuyến chủ đề ca dao.. Bài học trực tuyến chủ đề ca dao Việt Nam cho học sinh lớp 10 được chúng tôi xây dựng dựa trên tiêu chí phân loại theo nhóm nội dung. Đọc - hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học trực tuyến (DHTT) đang trở thành một xu thế tất yếu của thời đại 4.0, thời đại mà trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây, môi trường ảo. Dịch bệnh Covid -19 càng làm cho dạy và học trực tuyến trở thành một yêu cầu bắt buộc để duy trì việc học của học sinh (HS). Quan niệm về dạy học trực tuyến.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC NĂM HỌC . Nội dung thu hoạch:. Câu 1: Những điểm cần lưu ý khi chuẩn bị kế hoạch bài dạy và tổ chức dạy học trực tuyến là:. Xác định nội dung bài học khi dạy học trực tuyến. Xác định nội dung bài học khi dạy học trực tuyến, GV cần chú ý xác định đúng nội dung cốt lõi của bài học, đảm bảo tính khả thi, tăng thời lượng làm việc chủ động của HS, giảm thời lượng kết nối trực tuyến thời gian thực.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả ở bảng 1 cũng phù hợp với nhận định: hiệu quả của học trực tuyến phụ thuộc rất nhiều vào các nguồn lực về hạ tầng kĩ thuật cho dạy học trực tuyến, đặc biệt trong giai đoạn đầu phải luôn có sự hỗ trợ để giải quyết những vấn đề xảy ra trong quá trình dạy học, kĩ năng dạy - học trực tuyến của GV và SV.. Để đánh giá hiệu quả của học trực tuyến, có thể dựa trên kết quả khảo sát với nhóm câu hỏi về thái độ của SV đối với học trực tuyến:.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
XÁC ĐỊNH PHƯƠNG THỨC GIẢNG DẠY PHÙ HỢP VỚI ĐẶC TRƯNG DẠY HỌC TÍCH HỢP Phạm Xuân Thanh Trường Đại học Đồng Nai TÓM T T Quan điểm dạy học tích hợp với những ưu điểm, đặc trưng riêng của nó đã và đang được triển khai rộng rãi trong hệ thống giáo dục nước ta. hiện nay thiết kế, tổ chức dạy học tích hợp đa phần dựa trên các phương pháp dạy học tích cực như dạy học dự án, giải quyết vấn đề… Vấn đề là liệu các phương pháp này có phản ánh được đặc trưng của dạy học tích hợp hay không?
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong thời gian HS phải nghỉ học dài ngày, các giáo viên Tổ 4+5 chúng tôi đã tận dụng các nhóm lớp sẵn có tiến hành dạy trực tuyến cho học sinh nhằm mục đích để các em học sinh không bị gián đoạn kiến thức, các thầy cô tiếp tục nhiệt huyết với nghề và các bậc phụ huynh yên tâm về con cái, dạy học trực tuyến trong những ngày nghỉ học được coi là giải pháp tối ưu khi đối phó với bệnh dịch.. Tuy nhiên việc dạy học trực tuyến có rất nhiều yêu cầu và khó khăn cần phải khắc phục:.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyên tắc dạy học trực tuyến. Nội dung dạy học trực tuyến phải đáp ứng mức độ cần đạt hoặc yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông.. Bảo đảm các điều kiện tối thiểu về hạ tầng kỹ thuật dạy học trực tuyến và đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trực tuyến.. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Điều 5. Hoạt động dạy học trực tuyến.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TÔN QUANG CƯỜNG – PHẠM KIM CHUNG CẨM NANG TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Faculty of Educational Technology, 03/2020 LỜI NÓI ĐẦU D ạy học trực tuyến ngày càng rộng rãi trong giảng dạy và là xu thế tất yếu trong thời công nghệ 4.0. Đặc biệt trong thời điểm dịch COVID-19, dạy học trực tuyến càng cần thiết. Chúng tôi biên soạn tài liệu nhằm hỗ trợ các thầy cô tổ chức dạy học trực tuyến hiệu quả hơn. Tài liệu biên soạn dạng infographic, ngắn gọn, cô đọng, các trang có thể có hình ảnh QR.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTÀI LIỆU TẬP HUẤNHƯỚNG DẪN DẠY HỌC TRỰC TUYẾN, DẠY HỌC TRÊN TRUYỀN HÌNH MÔN TOÁN CẤP TIỂU HỌC Hà Nội, tháng 9/2021I. Nêu được một số đặc điểm của dạy học trực tuyến và dạy học trên truyền hình. Giải thích sự khác biệt giữa phương pháp, hình thức tổ chức dạy học trực tiếp và dạy học trực tuyến. Trình bày được một số kĩ thuật giúp bài học trực tuyến tích cực, hiệu quả.
000000253093.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHU CẦU VÀ KHẢ NĂNG SỬ DỤNG MÁY TÍNH CỦA NGƯỜI LỚN 30KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 31CHƯƠNG 2. E-LEARNING VÀ VẤN ĐỀ THIẾT KẾ - TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN 332.1. Các hình thức đào tạo và học tập trong môi trường E-Learning 362.1.3. VẤN ĐỀ THIẾT KẾ - TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN 442.2.1. Thành phần thông tin, thành phần phương tiện và môi trường học tập trực tuyến 442.2.2. Xây dựng học liệu trong môi trường E-Learning 482.3. CÁC TÁC VỤ CỦA PHẦN MỀM MOODLE HỖ TRỢ THIẾT KẾ TRANG WEB DẠY HỌC TRỰC TUYẾN 602.3.1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đỗ Vũ Sơn (2016) Giáo trình dạy học trực tuyến môn Địa lí, Nxb ĐHTN, Thái Nguyên.. Đỗ Vũ Sơn, Đoàn Đức Hải (2016) Dạy học trực tuyến môn Địa lí 12 cho học sinh miền núi, Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 10/ 2016, tr. CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: