Tìm thấy 15+ kết quả cho từ khóa "Dạy học văn học nước ngoài"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ BỘ CÂU HỎI VÀO VIỆC DẠY HỌC CÁC THỂ LOẠI VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI – CHƯƠNG TRèNH THPT. Mỗi thể loại VHNN sẽ có những đặc trưng về nội dung và hình thức riêng biệt. Làm thế nào để có những câu hỏi tốt nhất khi dạy học những thể loại VHNN ? Đó là loại câu hỏi nào?
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
TIẾT: TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI I. MỤC TIÊU:. Kiến thức: Hệ thống kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài đã học - Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài.. Liên hệ với những tác phẩm văn học Việt Nam có cùng đề tài 2. Năng lực:. năng lực giải quyết vấn đề. Có ý thức yêu mến phù hợp đối với nền văn học nước ngoài II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:. Chuẩn bị của giáo viên:. Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại các văn bản nước ngoài đã học III.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
TIẾT: TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI(Tiếp) I. MỤC TIÊU:. Kiến thức: Hệ thống kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài đã học - Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức về các tác phẩm văn học nước ngoài.. Liên hệ với những tác phẩm văn học Việt Nam có cùng đề tài 2. Năng lực:. Có ý thức yêu mến phù hợp đối với nền văn học nước ngoài II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:. Chuẩn bị của giáo viên:. Chuẩn bị của học sinh: Ôn lại các văn bản nước ngoài đã học III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc biệt chúng ta không chỉ quan tâm và hứng thú với những tác phẩm văn học nước nhà, mà còn cần chú ý tìm tòi, cảm nhận sâu sắc nữa với những tác phẩm văn học nước ngoài..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngay việc nhà văn Nam Cao để cho nhân vật nhà văn Hoàng NÓI NHIỀU cũng tiềm ẩn chất uymua. Tiếp nhận nhiều tác phẩm của Nam Cao, không thể bỏ qua các yếu tố nghệ thuật lắng đọng chất uymua rất sâu kín và thâm thúy này.. Mỹ học tiếp nhận cần phải được tiếp nhận và vận dụng một cách sáng tạo trong nghiên cứu cũng như dạy-học văn chương.. Hans Robert Jauss, Lịch sử văn học như là sự khiêu khích đối với khoa học văn học. Tạp chí văn học nước ngoài số 1- 2002. Song đề của mỹ học tiếp nhận.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Soạn Văn:Tổng kết phần văn học nước ngoài. Thống kê 19 tác phẩm văn học nước ngoài từ lớp 6 đến lớp 9, không kể các văn bản văn học dân gian nước ngoài và một số văn bản Đọc thêm:. STT Tên tác phẩm Tác giả Nước Thời gian Thể loại. 2 Buổi học cuối cùng A. Đô-đê Pháp XIX Truyện ngắn. 3 Xa ngắm thác núi Lư Lí Bạch Trung Quốc VII Thơ. Lí Bạch Trung Quốc VII Thơ. Trung Quốc VII Thơ.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Luyện viết đoạn văn nghị luận về tác phẩm hoặc đoạn trích thuộc tác phẩm văn học nước ngoài.. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá kiến thức.. Hệ thống hoá kiến thức:. Ten Pháp XIX Nghị luận. Hệ thống hoá kiến thức. Miêu tả, biểu cảm và nghị luận trong truyện.. Về nghị luận:. Nghị luận xã hội và nghị luận văn học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chứng minh trí tưởng tượng tuyệt vời và lòng yêu thương loài vật của nhà văn khi ông đi sâu vào “tâm hồn” của con chó Bấc trong đoạn trích Con chó Bấc (G. Phân tích giá trị biểu cảm và ý nghĩa tượng trưng của các hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Mây và sóng (Ta-go).. Hãy làm rõ nhận định trên qua một vài tác phẩm văn học nước ngoài đã để lại ấn tượng sâu sắc cho anh/chị..
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chép thuộc lòng một bài thơ trong chương trình THCS thuộc tác phẩm văn học nước ngoài mà em thích nhất.. Chọn phân tích một tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình THCS:. Buổi học cuối cùng (An-phông-xơ Đô-đê):. “Buổi học cuối cùng” là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà văn An- phông-xơ Đô-đê.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG VÀ KHAI THÁC NGUỒN TƯ LIỆU THAM KHẢO CHO VIỆC DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC. Về các tư liệu Ngữ văn. XÂY DỰNG NGUỒN TƯ LIỆU THAM KHẢO DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN BẬC TRUNG HỌC Ở TỈNH TRÀ VINH. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGUỒN TƯ LIỆU THAM KHẢO DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN BẬC TRUNG HỌC Ở TỈNH TRÀ VINH. Đọc mở rộng và vấn đề đọc mở rộng với nguồn tư liệu tham khảo trong dạy học văn học dân gian. Đặc điểm và vai trò nguồn tư liệu tham khảo dạy học văn học dân gian bậc trung học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. Tự học. Năng lực tự học. Năng lực tự học đối với các bài VHS trong chương trình THPT. Thực trạng về năng lực tự học môn Ngữ văn của học sinh THPT. Thực trạng việc phát tri n năng lực tự học cho HS THPT của GV. Thực trạng rèn năng lực tự học qua các bài VHS cho HS THPT.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những hiểu biết thấu đáo về người học giúp người dạy lựa chọn phương pháp và tổ chức hiệu quả việc giảng dạy văn học.. Tiếp cận thi pháp học và phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình cho sinh viên chuyên Pháp Trong quá trình giảng dạy văn học Pháp cho đối tượng là sinh viên ngành ngữ văn nước ngoài, chúng tôi đã sử dụng phương pháp hình thức như là một trong những phương thức tiếp cận quan trọng nhất đối với văn bản văn học nước ngoài.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyển thể đoạn trích thuộc nhóm truyện kí Việt Nam, văn bản văn học nước ngoài thành tiểu phẩm.. Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh. Ôn tập về văn bản thuyết minh. Dạy học/tại lớp. Luyện tập viết bài văn nghị luận. Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận. Dạy học tại lớp Tích hợp thành một bài: tập trung vào Phần I, Bài Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận. Phần II, Bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận 28. Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận (tt)..
DT_00608.doc
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại h1nh cho sinh viên chuyên pháp : Đề tài NCKH. Văn bản văn học là gì ? 6. 1 Nguồn gốc của văn học gắn liền với khái niệm chữ viết 8. Tính đa nghĩa của văn bản văn học 9. Tính khép kín cứa văn bán văn học 10. Văn học là một thế chế văn hoa 11. Văn bản văn học với giảng dạy tiếng Pháp cho ngưòi nước ngoài 11. Văn bản văn học trong giảng dạy truyền thống 12. Phương pháp giao tiếp: quan niệm mới về văn bún văn học 14.
DT_00608.pdf
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại h1nh cho sinh viên chuyên pháp : Đề tài NCKH. Văn bản văn học là gì ? 6. 1 guồn gốc của văn học gắn liền với khái niệm chữ viết 8. Tính đa nghĩa của văn bản văn học 9. Tính khép kín cứa văn bán văn học 10. Văn học là một thế chế văn hoa 11. Văn bản văn học với giảng dạy tiếng Pháp cho ngưòi nước ngoài 11. Văn bản văn học trong giảng dạy truyền thống 12. Phương pháp giao tiếp: quan niệm mới về văn bún văn học 14 1.3.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP. TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN (NGỮ VĂN 11). HĐNGLL: Hoạt động ngoài giờ lên lớp. PPDH: Phương pháp dạy học. HS: Học sinh. Việc nghiên cứu hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trong nước. Năm 2011, tác giả Lương Thúy Hà đã nghiên cứu đề tài “Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học môn Ngữ văn chương trình trung học phổ thông”.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
phương pháp dạy các văn bản văn học trong chương trình văn học nước ngoài của các trường Cao đẳng và Đại học..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy đọc bài khoá văn học bằng tiếng nước ngoài, kết hợp với các thủ thuật nghiên cứu văn bản phải được tiến hành song song là một loại hoạt động ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc dạy tiếng nước ngoài, đặc biệt là việc đào tạo những chuyên gia ngoại ngữ.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MONG MUỐN CỦA HỌC SINH THPT VỀ CÁCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN DẠY VĂN GVHD: Ths. Đặt vấn đề: Văn học là bộ môn khoa học nghệ thuật, có tác dụng mạnh mẽ trong việc hình thành nhân cách của học sinh. Tuy nhiên, thực trạng học sinh các cấp, đặc biệt học sinh trung học phổ thông học kém môn văn hoặc không thích học văn đang là một vấn đề phổ biến. Là một giáo viên dạy văn trong tương lai tôi mong muốn sẽ lý giải và khắc phục được thực trạng trên. Trọng trách của người giáo viên là dạy người.
311349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
-1- TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Ứng dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học qua mạng môn Tin học văn phòng tại các trường cao đẳng nghề” Tác giả luận văn: Vũ Thị Thêu Khoá Người hướng dẫn: GS.TS. Lý do chọn đề tài - Xuất phát từ ứng dụng những thành tựu của CNTT&TT và các thành tựu mới về lí luận dạy học hiện đại vào giáo dục và đào tạo nghề của nước ta hiện nay. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học đối với đào tạo nghề.