Tìm thấy 14+ kết quả cho từ khóa "giảng dạy và nghiên cứu"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ cấp GV, SV… và cấp trường ĐH, tồn tại những căng thẳng giữa giảng dạy và nghiên cứu. Sẽ có những khác biệt đáng kể giữa các ngành/ khoa trong cách họ hình thành và phát triển những khả năng kết hợp giữa giảng dạy và nghiên cứu. Các cách kết hợp giảng dạy và nghiên cứu khác nhau. Học từ nghiên cứu của người khác. Học làm nghiên cứu – phương pháp nghiên cứu. Học trong mô hình nghiên cứu – trên cơ sở được yêu cầu. Nghiên cứu sư phạm – đặt câu hỏi và tư duy về việc học.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ cấp GV, SV… và cấp trường ĐH, tồn tại những căng thẳng giữa giảng dạy và nghiên cứu. Sẽ có những khác biệt đáng kể giữa các ngành/ khoa trong cách họ hình thành và phát triển những khả năng kết hợp giữa giảng dạy và nghiên cứu. Các cách kết hợp giảng dạy và nghiên cứu khác nhau. Học từ nghiên cứu của người khác. Học làm nghiên cứu – phương pháp nghiên cứu. Học trong mô hình nghiên cứu – trên cơ sở được yêu cầu. Nghiên cứu sư phạm – đặt câu hỏi và tư duy về việc học.
274 IN(20).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong quá trình công tác thực hiện các công việc đó, người thầy phải làm công việc giảng dạy và nghiên cứu của mình đồng thời truyền cảm hứng cho học trò để học có thể độc lập trong giảng dạy và nghiên cứu. Đây là công việc không chỉ để sinh viên có thể trở thành nhà nghiên cứu mà là để sinh viên có thể chủ động tư duy độc lập, tiếp cận và xử lí các vấn đề một cách độc lập để tích lũy kinh nghiệm và hành động thực tế.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các dấu hiệu ngữ pháp đ−ợc ông minh họa bằng các loại hình văn bản khác nhau, văn học cũng có. đã nói trong lời tựa của tác phẩm, việc nghiên cứu một ngôn ngữ không bao giờ. đ−ợc tách khỏi việc nghiên cứu các văn bản mà nó nuôi d−ỡng và nâng đỡ.. Việc giảng dạy và nghiên cứu của chúng tôi.
000000273148-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THIẾT KẾ MÔ HÌNH GIẢNG DẠY VÀ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO MÔN HỌC VI ĐIỀU KHIỂN. Đòi hỏi của thực tiễn đối với việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề hoá. Chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển GD&ĐT và đối với đào tạo nghề. Xuất phát từ thực tế giảng dạy và nghiên cứu. Thiết kế mô hình giảng dạy và xây dựng bài giảng trực tuyến cho môn học vi điều khiển. Mục đích nghiên cứu. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Phương Nga (2005), Bộ phiếu chuẩn đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khóa học của giảng viên – kết quả nghiên cứu của Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo. quốc gia đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên của ĐHQG, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.. Vũ Thị Quỳnh Nga (2009), Một số yếu tố ảnh hưởng đến việc đánh giá của sinh viên đối với hoạt động giảng dạy..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiêu chí lựa chọn các bài văn đưa vào chương trình giảng dạy văn học cho sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ và văn hóa Pháp. Qua thực tế giảng dạy và nghiên cứu chúng tôi có những đề xuất về các tiêu chí tuyển chọn các bài văn đưa vào các giáo trình dạy cho sinh viên ngành ngôn ngữ và văn hóa Pháp..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiêu chí lựa chọn các bài văn đưa vào chương trình giảng dạy văn học cho sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ và văn hóa Pháp Qua thực tế giảng dạy và nghiên cứu chúng tôi có những đề xuất về các tiêu chí tuyển chọn các bài văn đưa vào các giáo trình dạy cho sinh viên ngành ngôn ngữ và văn hóa Pháp.
000000255078.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các thầy, cô giáo đặc biệt là thầy Bùi Ngọc Sơn khoa Sư phạm kỹ thuật - trường Đại học Bách Khoa Hà Nội và các cán bộ Viện đào tạo sau đại học - trường Đại học Bách khoa Hà Nội đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
000000254519.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BGĐT giúp người học dễ dàng trực quan, làm bài giảng thêm sinh động, giảm bớt thời gian giảng dạy và đem lại hiệu quả dạy học cao. Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử giảng dạy môn học công nghệ CNC cho các trường cao đẳng và trung cấp nghề”. Mục đích nghiên cứu Áp dụng và khai thác một số phần mềm vào việc xây dựng bài giảng điện tử môn công nghệ CNC từ đó nâng cao chất lượng dạy và học tại trường Trung cấp Nghề cơ khí I HN. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu.
000000273148.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy và học tích hợp mô đun kỹ thuật vi điều khiển cho sinh viên nghề Điện tử công nghiệp trƣờng CĐN Việt – Đức Vĩnh Phúc. Đối tượng nghiên cứu Xây dựng mô hình giảng dạy và bài giảng trực tuyến cho mô đun kỹ thuật vi điều khiển của nghề Điện tử công nghiệp tại trƣờng CĐN Việt – Đức Vĩnh Phúc. Phạm vi nghiên cứu Thiết kế mô hình giảng dạy cho mô đun kỹ thuật vi điều khiển cho tất cả các dòng chip khác nhau, 8051, PIC, AVR vv….
000000273372-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng: Các phương pháp dạy học và các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Lưới điện điện tại trường Cao đẳng nghề điện Tân Dân – Sóc Sơn – Hà Nội trực thuộc tập đoàn Điện lực Việt Nam. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng và ứng dụng phần mềm chuyên dụng trong giảng dạy môn Lưới điện để nâng cao chất lượng dạy và học môn Lưới điện tại trướng Cao đẳng nghề điện..
000000272640-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu luận văn, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Sử dụng ngôn ngữ lập trình trong Matlab để xây dựng các phần mềm trợ giúp giải quyết các bài toán giải tích số nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập môn học này. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung môn phương pháp tính thuộc lĩnh vực giải tích số, theo chương trình giảng dạy tại trường đại học Bách Khoa Hà Nội.Sử dụng phần mềm Matlab xây dựng các chương trình giải các bài toán số.
297339-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu của luận văn là áp dụng Maple để xây dựng phần mềm trợ giúp việc giảng dạy và học môn Giải tích. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Sử dụng ngôn ngữ lập trình trong Maple đế xây dựng các chương trình trợ giúp giải quyết các bài toán Giải tích nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập trong môn học này. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Tìm hiểu về phần mềm toán học Maple.
000000254519-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu + Nội dung và chương trình dạy môn công nghệ CNC. Phương pháp giảng dạy môn công nghệ CNC. Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng BGĐT giảng dạy môn công nghệ CNC. Phạm vi nghiên cứu. Đề tài tập trung nghiên cứu xây dựng BGĐT giảng dạy mô đun 25: “Gia công trên máy Tiện CNC” tại trường Trung cấp Nghề cơ khí I HN.
311496-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu một số phương pháp tạo bài giảng video trực tuyến. 3.Tóm tắt nội dung chính và đóng góp của tác giả Nội dung luận văn "Nghiên cứu và xây dựng công cụ hỗ trợ giáo viên trong giảng dạy trực tuyến" gồm các phần sau: Chương 1: Đặt vấn đề Tóm tắt luận văn thạc sĩ Đại học Bách Khoa Hà Nội. 3 Ở chương này sẽ trình bày về tình hình phát triển giáo dục trực tuyến ngày nay, những khó khăn đang gặp phải khi tạo bài giảng trực tuyến.
000000255205.TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Ứng dụng vi điều khiển 8051 trong giảng dạy môn Vi xử lý tại trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh + Phạm vi nghiên cứu: Đề tìa tập trung nghiên cứu về Vi điều khiển 8051. Nêu ra thực trạng giảng dạy môn Vi xử lý, đề xuất một số giải pháp và ứng dụng Vi điều khiển 8051 trong giảng dạy môn học.
254789-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Nghiên cứu phần mềm MasterCamX5 để thiết kế và gia công chi tiết máy và xây dựng bài giảng, giảng dạy phần mềm MasterCamX5 Tác giả luận văn: Nguyễn Thị Thu Nga Khóa . b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Nghiên cứu phần mềm MasterCamX5 để thiết kế và gia công chi tiết máy và xây dựng bài giảng, giảng dạy phần mềm MasterCamX5 - Đối tượng nghiên cứu: Các phần mềm CAM.
000000253916.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Phân tích quá trình dạy học môn Cơ kỹ thuật tại trường Cao đẳng Nông lâm Bắc giang 14- Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung, phương pháp cũng như đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy môn Cơ kỹ thuật tại trường Cao đẳng Nông lâm Bắc giang 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu nội dung, tài liệu về công nghệ dạy học hiện đại, lý luận dạy học chuyên ngành.
Luan van Nguyen Thi Hai Yen R.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở lý luận về đánh giá hiệu quả sử dụng trang thiết bị CNTT trong nghiên cứu và giảng dạy tại trường đại học. Đánh giá thực trạng hiệu quả sử dụng trang thiết bị CNTT trong nghiên cứu và giảng dạy tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội. Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng trang thiết bị CNTT trong nghiên cứu và giảng dạy tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội.