Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo dục định hướng phát triển năng lực"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực quản lý, chỉ đạo đổi mới PPDH từ các cấp quản lý giáo dục còn hạnchế, chưa đáp ứng được yêu cầu. Chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực Chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực (dạy học định hướng kếtquả đầu ra) (outcomes based curriculum - OBC) là một xu hướng giáo dụchiện nay trên thế giới nhằm mục tiêu phát triển năng lực người học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong bài viết này, chúng tôi đề cập đến khái niệm giáo dục theo định hướng năng lực và đề xuất các biện pháp nhằm đổi mới, nâng cao hiệu quả dạy và học các môn Lý luận chính trị theo định hướng phát triển năng lực ở người học.. Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, định hướng phát triển năng lực, các môn lý luận chính trị.. Giáo dục định hướng năng lực (hay giáo dục định hướng phát triển năng lực) đã và đang trở thành một xu thế toàn cầu trong các nhà trường ở mọi cấp học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển nănglực của học sinh Phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực không chỉ chú ýtích cực hoá học sinh về hoạt động trí tuệ mà còn chú ý rèn luyện năng lực giảiquyết vấn đề gắn với những tình huống của cuộc sống và nghề nghiệp, đồng thờigắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành, thực tiễn. Những định hướng chung, tổng quát về đổi mới phương pháp dạy học cácmôn học thuộc chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực là.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc biệt với những sinh viên thích hoạt động, hướng ngoại thì thời gian đọc sách có vẻ làm cho các em cảm thấy “tù túng”.. Như vậy, với sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học nói riêng, văn hóa đọc còn là vấn đề nhức nhối cần được giải quyết.. Một số giải pháp góp phần phát triển văn hóa đọc cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Xây dựng Thư viện Khoa Giáo dục Tiểu học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các nhà nghiên cứu, các tác giả sách giáo khoa chú trọng đến việc biên soạn và hướng dẫn GV tổ chức hoạt động đọc hiểu nhằm hình thành và phát triển NL ĐH cho HS lớp 1 ngay từ giai đoạn Học vần. Thạch Thị Lan Anh 2019 Tổ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 1 theo mô hình ba giai đoạn Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam số tháng 1 tr.88-92)..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiêu chí đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh. Mức độ phát triển năng lực GQVĐ của HS. Sơ đồ quy trình tổ chức dạy học định hướng phát triển năng lực GQVĐ với sự hỗ trợ của MVT. Bộ thí nghiệm tự tạo nghiên cứu định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt. Chúng ta đang sống trong thế kỉ XXI, thế kỉ của nền kinh tế thị trường với xu thế hội nhập và phát triển. Sự phát triển đó đã đặt ra mục tiêu đổi mới nhanh chóng cho mọi quốc gia trong mọi lĩnh vực, trong đó có giáo dục.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Công văn số 791/BGDĐT ngày 25/6/2013 về việc thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông. Rà soát nội dung CT, SGK hiện hành. Sắp xếp lại nội dung dạy học của từng môn học trong CT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực HS. Xây dựng và triển khai một số chủ đề tích hợp liên môn. Xây dựng và triển khai một số chủ đề tự chọn theo hướng dạy học phân hóa. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục theo định hướng phát triển năng lực HS.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC. Tóm tắt: Đổi mới đánh giá trong dạy học Địa lí ở Tiểu học theo định hướng phát triển năng lực được đặt ra nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học viết văn bản cho học sinh tiểu học theo định hướng phát triển năng lực. dạy học tích hợp và phân hóa trong dạy học viết VB ở TH. Tổ chức dạy học viết văn bản theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học. Chương này luận án đề xuất một số nội dung, biện pháp tổ chức dạy học viết VB theo định hướng PT NL cho HS TH. Nghiên cứu về dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.1.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì? Khái niệm, nội dung – Luận Văn 2S Dạy học theo hướng phát triển năng lực đã phát triển từ những năm 90 của thế kỷ trước và giờ đang trở thành xu hướng giáo dục được cả thế giới quan tâm. Đối với nước ta, dạy học theo hướng phát triển năng lực cũng đã được áp dụng trong chương trình giảng dạy.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học định hướng phát triển năng lực cho học sinh TH. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC (Chuyên đề: Đổi mới phương pháp Giáo dục Tiểu học). Việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi những điều kiện thích hợp về phương tiện, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học, điều kiện về tổ chức, quản lý. Ngoài ra, phương pháp dạy học còn mang tính chủ quan.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học viết văn bản cho học sinh tiểu học theo định hướng phát triển năng lực. Tổ chức dạy học viết văn bản theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học. Nghiên cứu dạy học theo định hướng phát triển năng lực 1.1.1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nghiên cứu về dạy học theo định hướng phát triển năng lực.. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực đang trở thành xu thế mới của dạy học thế giới trong thế kỉ XXI, với nhiều những ưu thế vượt trội so với dạy học theo nội dung, xu hướng dạy học này được các nhà khoa học giáo dục chú ý cả về lí luận và thực tiễn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ở Việt Nam, quan điểm DH theo hướng phát triển năng lực đã được Bộ Giáo dục triển khai vào đầu năm học 2013-2014 ở gần 2.000 trường tiểu học và ở các
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
“Chất khí” Vật lý 10 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. năng lực như : tìm hiểu và thử nghiệm chương trình giáo dục phổ thông ở một số nước trên Thế giới (Lê Vân Anh, 2016). chương trình môn học theo hướng tiếp cận năng lực và vấn đề tích hợp, phát triển các năng lực chung trong giáo dục phổ thông mới ở Việt Nam (Lương Việt Thái, 2016). Các nghiên cứu này chỉ rõ ưu điểm và hiệu quả của chương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. V/v hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018. Các trường phổ thông trực thuộc..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Đặt vấn đề Chương trình đào tạo theo hướng phát triển năng lực người học đã được áp dụng phổ biến trong lĩnh vực giáo dục ở nhiều quốc gia. Để xây dựng mô hình đào tạo theo năng lực trong lĩnh vực giáo dục phổ thông, cần phải tìm hiểu rõ nội hàm khái niệm năng lực, đặc điểm và nguyên tắc của việc phát triển năng lực người học và quan trọng hơn hết là cơ sở tâm lý học của phát triển năng lực người học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tuần 1Giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 2Giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 1TUẦN 1:Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2018TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):CẬU BÉ THÔNG MINHI.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận án tiến sĩ của tác giả Lê Thị Minh Hoa với đề tài “Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh Trung học cơ sở qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp”. (2015), đã hệ thống khá đầy đủ cơ sở lí luận về năng lực hợp tác và nghiên cứu về các biện pháp giáo dục nhằm phát triển NLHT cho HS thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của giáo viên trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Để đổi mới phương pháp giảng dạy có hiệu quả, Giáo viên là yếu tố quyết định hàng đầu trong việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy. Với sự nhận thức đúng đắn, với tinh thần trách nhiệm và sự quyết tâm cao, kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học và tổ chức hướng dẫn học sinh học tập tốt là những phẩm chất cần thiết của người giáo viên trong nhà trường.