Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Kỹ năng mềm của sinh viên"
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
2/10/2019 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập kỹ năng mềm của sinh viên trong môi trường đại học Kết quả nghiên cứu lúc 18:33 (GMT) Chia sẻ 0 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tập kỹ năng mềm của sinh viên trong môi trường đại học TCCT TRẦN THANH MAI (Giảng viên Bộ môn phát triển Kỹ năng - Học Viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông) Trường Cao đẳng nghề Long Biên tổ chức sinh hoạt nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên Nhu cầu các kỹ năng mềm trong hội nhập Gắn nhu cầu doanh nghiệp với sinh viên bằng
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
HCM, trong khuôn 360 khổ đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên năm học với chủ đề “Kỹ năng mềm cho sinh viên Đại 362 học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: thực trạng và 363 biện pháp giáo dục”, do tác giả Lai Duy Long làm chủ 364. KNM: Kỹ năng mềm 369. Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học 393. Kỹ năng mềm. Thực trạng một số kỹ năng mềm của sinh viên Đại học 401. Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên khoa Kinh. Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên đại học của một.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Về quan niệm Nếu như Kỹ năng cứng là kỹ năng quan trọng để sinh viên ra trường làm nghề, thì Kỹ năng mềm lại là kỹ năng cần thiết để sinh viên có thể ra trường làm việc. Hiện trạng cho thấy Kỹ năng mềm của Sinh viên đang ở mức báo động, và việc phát triển Kỹ năng mềm là vấn đề vô cùng quan trọng và cấp bách cho Sinh viên trong thế kỷ 21.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nói cách khác, sinh viên cần chuẩn bị sẵn sàng ngay từ khi chưa tốt nghiệp, để có thể nắm bắt được những cơ hội ngay sau khi tốt nghiệp. Tự nhận thức các thiếu hụt về kỹ năng mềm của bản thân. Kỹ năng mềm không phải là năng khiếu bẩm sinh, nên mỗi sinh viên đều có thể học hỏi, tiếp thu và rèn luyện để đạt được.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các hình thức giáo dục kỹ năng mềm. a) Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên qua các lớp chuyên đào tạo kỹ năng mềm của Trung tâm Dự báo và Phát triển nguồn nhân lực (HDC).. b) Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên qua tích hợp vào quá trình dạy học.. c) Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm lao động nghề nghiệp.. e) Giáo dục kỹ năng mềm qua quá trình tự rèn luyện của SV.. Các phương pháp giáo dục kỹ năng mềm.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó, đề tài dựa vào kết quả đánh giákỹ năng giao tiếp của sinh viên nghiên cứu để đề xuất giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp chosinh viên.Từ khóa: Giao tiếp, kỹ năng, nhu cầu, hành vi, sinh viên.1 ĐẶT VẤN ĐỀGiao tiếp là một kỹ năng mềm cơ bản và cần thiết đối với mọi người. Kỹ năng giao tiếp là tập hợpcác quy tắc, nguyên tắc được rút ra từ thực tế hằng ngày để giúp mọi người truyền thông tin mộtcách hiệu quả nhất.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của tư duy đối với giáo dục sinh viên về kỹ năng mềm ở Trường Đại học KHXH&NV Hà Nội. Về vai trò của tư duy. Thực trạng vai trò của tư duy trong giáo dục kỹ năng mềm. Thành tựu vận dụng tư duy trong giáo dục kỹ năng mềm. Những hạn chế của vận dụng tư duy trong giáo dục kỹ năng mềm. Giải pháp nâng cao vai trò của tư duy trong giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên . Nâng cao nhận thức cho các loại chủ thể về vai trò và tầm quan trọng của tư duy.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Kỹ Năng Cần Có Của Sinh Viên Cao Đẳng Điều Dưỡng Sau Khi Ra Trường Đọc thêm: Trường Cao Đẳng Dược Sài Gòn Sinh viên Cao Đẳng Điều dưỡng muốn thành một Điều dưỡng viên chuyên nghiệp ngoài việc có kiến thức chuyên môn, sinh viên cũng cần có những kỹ năng cần thiết dưới đây. Điều dưỡng viên cần có những kỹ năng gì?
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả nghiên cứu cho thấy đây là một kỹ năng mềm cần thiết đối với sinh viên và sinh viên cần nó để giúp mình tự tin và năng động hơn trong cuộc sống hàng ngày. Nhằm đạt được kỹ năng mềm, Phần lớn sinh viên thường tự rèn luyện hay tham gia các phong trào để nâng cao kỹ năng giao tiếp của mình, nhưng khi đánh giá về kỹ năng giao tiếp hiện tại của bản thân thì phần lớn sinh viên đều cho rằng không hài lòng. Bên cạnh đó, sinh viên có nhu cầu.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề tài “Tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên sư phạm về Kỹ năng sống và về giáo dục Kỹ năng sống” là một phần trong đề tài “Nghiên cứu tích hợp Kỹ năng sống vào nội dung công tác thực hành - thực tập sư phạm ở Khoa sư phạm-ĐHQG Hà Nội nhằm chuẩn bị cho sinh viên thích ứng với thực tế giáo dục phổ thông hiện nay” của Ts.Trần Anh Tuấn. Trong báo cáo này, chúng tôi muốn khảo sát và phát hiện thực trạng nhận thức của Sinh viên Sư phạm (chủ yếu là K50) về KNS và Giáo dục KNS.
02050003702.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng cơ sở lý luận của đề tài thao tác hóa các khái niệm: kỹ năng, việc làm, kỹ năng tìm việc làm, sinh viên, khái niệm tốt nghiệp, kỹ năng tìm việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp.. Làm rõ mức độ biểu hiện của một số kỹ năng tìm việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Tìm hiểu một số yếu tố chủ quan và khách quan tác động đến kỹ năng tìm việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp. Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao kỹ năng tìm việc làm sau tốt nghiệp cho sinh viên..
Luan van Vu Thi Thu Trang.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận về kỹ năng và kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Khái niệm hoạt động học tập. Khái niệm kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Các mặt biểu hiện của kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên...26. Quá trình hình thành và mức độ kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Các yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập.
02050003766.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận về kỹ năng và kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Lý luận về kỹ năng và khái niệm kỹ năng. Khái niệm tự quản lý. Khái niệm hoạt động học tập. Khái niệm sinh viên. Khái niệm kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Các mặt biểu hiện của kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên...26. Quá trình hình thành và mức độ kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên. Các yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài viết trình bày nghiên cứu về khái niệm kỹ năng tự học, thực trạng kỹ năng tự học của sinh viên trường Đại học Kiên Giang và đề xuất một số giải pháp nâng cao kỹ năng tự học của sinh viên để đáp ứng được yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.. Kỹ năng tự học của sinh viên trường đại học Kiên Giang trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều đó cho thấy, chất lượng nắm kỹ năng tự học của sinh viên chưa vững chắc. Xét về trình độ phát triển tâm lý, nhân cách lứa tuổi sinh viên là tuổi hoàn thiện các kỹ năng học tập để có thể tự học suốt đời. Vì vậy, nhược điểm nêu trên của sinh viên về kỹ năng tự học đòi hỏi nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến công tác bồi dưỡng khả năng tự học cho sinh viên.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NHU CẦU VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ. Giao tiếp có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống và sự phát triển của mỗi cá nhân. Đề tài tìm hiểu quan niệm về giao tiếp và kỹ năng giao tiếp của Sinh viên Đại học Cần Thơ (SV ĐHCT) được thực hiện từ tháng 10/2013 sử dụng phối hợp các phương pháp định tính, định lượng bao gồm quan sát, phỏng vấn sâu, phỏng vấn bán cấu trúc.
02050002663.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận thức về mức độ cần thiết để hình thành kỹ năng học tập theo nhóm của sinh viên trong đào tạo tín chỉ………..50. Thực trạng kỹ năng học tập theo nhóm của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong đào tạo tín chỉ………...56. Kỹ năng lắng nghe tích cực………...58. Kỹ năng trình bày mạch lạc kiến thức………...64. Kỹ năng điều khiển điều chỉnh hành vi và cảm xúc...71 3.2.4. Tƣơng quan giữa các kỹ năng thành phần của kỹ năng học tập theo. nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên ...79.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Và bài viết này chính là một phần trong kết quả của nghiên cứu của đề tài: “Thực trạng học kỹ năng nói môn tiếng Anh của sinh viên không (A1) Đại học Huế”. Nghiên cứu này được tiến hành để trả lời câu hỏi sau: Những chiến lược nào sinh viên không chuyên ngữ sử dụng để học kỹ năng nói môn tiếng Anh? 2.
Nguyễn Thúy Vân - Luận văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mức độ vận dụng thành thạo các tri thức hình thành kỹ năng điều khiển điều chỉnh hành vi và cảm xúc của sinh viên khi học tập theo nhóm. Tương quan giữa các kỹ năng thành phần của kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên. Sơ đồ 1: Tƣơng quan giữa các kỹ năng thành phần của kỹ năng học tập theo nhóm của sinh viên. Các kỹ năng thành phần của kỹ năng học tập theo nhóm của sinh viên có ảnh hƣởng tác động qua lại với nhau.
Luận văn.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
trọng của kỹ năng tìm việc làm. 3.5 Kỹ năng tìm việc làm của sinh viên sau tốt nghiệp qua phân tích trƣờng hợp điển hình. 3.5.1 Sinh viên Đ. 3.5.2 Sinh viên V.L.C.