« Home « Kết quả tìm kiếm

Ngữ văn lớp 10 tổng quan văn học Việt Nam


Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Ngữ văn lớp 10 tổng quan văn học Việt Nam"

Giải bài tập Ngữ văn lớp 10: Tổng quan văn học Việt Nam

vndoc.com

Ngữ văn lớp 10: Tổng quan văn học Việt Nam. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, nhân dân Việt Nam đã sáng tạo nên nhiều giá trị vật chất và tinh thần to lớn, đáng tự hào. Trong những sáng tạo tinh thần đó, có nền văn học của dân tộc kết tinh tinh hoa của cha ông ta trong suốt trường kì lịch sử.. CÁC BỘ PHẬN HỢP THÀNH CỦA VĂN HỌC VIỆT NAM. Văn học Việt Nam gồm hai bộ phận lớn: văn học dân gian và văn học viết.. Văn học dân gian. Trước khi có văn học viết, đã có văn học dân gian.

Quan niệm tính Đảng trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975

02050003624.pdf

repository.vnu.edu.vn

Vũ Hồng Loan (2005), Văn học Việt Nam tiếp nhận văn học Xô Viết, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn, Tp. Nguyễn Văn Long (2003), Văn học Việt Nam trong thời đại mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. Nguyễn Văn Long (2003), Tiếp cận và đánh giá Văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám, Nxb Giáo dục, Hà Nội. Nguyễn Đăng Mạnh(2010), Lịch sử văn học Việt Nam, Nxb Đại học sƣ phạm.. Nam Mộc (1960), Vài nét về công tác lí luận phê bình văn học của chúng ta mười năm năm qua, Nghiên cứu Văn học, 10.

Dạy học truyện ngắn Lão Hạc trong chương trình Ngữ văn lớp 8 theo đặc trưng thể loại.

repository.vnu.edu.vn

Chính vì vậy, việc đưa ra hướng dạy học truyện ngắn hiện thực trong văn học Việt Nam 1930-1945 nói chung và truyện ngắn hiện thực Nam Cao nói riêng cần được quan tâm nghiên cứu để tìm ra hướng dạy học phù hợp đạt hiệu quả. Luận văn của chúng tôi nghiên cứu về đề tài: Dạy học truyện ngắn Lão Hạc trong chương trình Ngữ văn lớp 8 theo đặc trưng thể loại. Tình hình nghiên cứu dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại.

Giải bài tập Ngữ văn lớp 9 bài 34: Tổng kết văn học tiếp theo

vndoc.com

Tư tưởng yêu nước, tinh thần nhân đạo, sức sống bền bỉ và tinh thần lạc quan là những giá trị nổi bật của văn học Việt Nam. Nền văn học ấy cũng thường kết tinh ở những tác phẩm tuy có quy mô không lớn, nhưng có vẻ đẹp hài hoà trong sáng.. Văn học Việt Nam là bộ phận quan trọng của văn hoá tinh thần dân tộc, thể hiện những nét tiêu biểu của tâm hồn, lối sống, tính cách và tư tưởng của con người Việt Nam, dân tộc Việt Nam trong các thời đại..

NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG NHIỀU SINH VIÊN NGỮ VĂN KHÔNG HỨNG THÚ MÔN: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

tainguyenso.vnu.edu.vn

NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH TRẠNG NHIỀU SINH VIÊN NGỮ VĂN KHÔNG HỨNG THÚ MÔN: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM GVHD: Ths. Đặt vấn đề Đối với môn Văn học, một bộ môn cần đến sự cảm thụ, cảm nhận tinh tế, nhạy bén của người học thì hứng thú lại càng có vai trò quan trọng. Trong chương trình văn học phổ thông và đại học, văn học trung đại chiếm một phần không nhỏ. Vị trí của văn học trung đại trong nền văn học dân tộc vô cùng ý nghĩa.

Soạn văn 10 bài: Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX

vndoc.com

Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX. Soạn bài: Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX (ngắn nhất) mẫu 1. Bộ phận văn học chữ Nôm ra đời muộn hơn. Thành tự của văn học Nôm chủ yếu là thơ (văn học chữ Hán có thành tựu lớn ở cả hai mảng văn thơ, văn xuôi. Nghệ thuật văn học thế kỉ X- hết thế kỉ XIX có những đặc điểm lớn:.

Giải bài tập Ngữ văn lớp 8 bài 32: Tổng kết phần văn

vndoc.com

Lập bảng thống kê các văn bản văn học Việt Nam đã học từ bài 15 ở lớp 8 theo mẫu.. Nêu lên sự khác biệt về hình thức nghệ thuật giữa các văn bản thơ trong bài 15, 16 và 18, 19? Vì sao các bài 18, 19 được gọi là “Thơ Mới”?. Qua các bài trong văn bản và 26 cho biết thế nào là căn bản nghị luận? Văn nghị luận trung đại 22 – 25 và văn nghị luận hiện đại 26 có gì khác biệt?.

Đổi mới phương pháp dạy học bài khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến thế kỷ XX

repository.vnu.edu.vn

Còn về phần hƣớng dẫn giảng dạy thì có cuốn sách giáo viên Ngữ văn lớp 12, tập 1 của Bộ giáo dục và đào tạo do GS Phan Trọng Luận tổng chủ biên. sách giáo viên Ngữ văn 12 nâng cao, tập 1 của Bộ giáo dục và đào tạo do giáo sƣ Trần Đình Sử tổng chủ biên. Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12, tập 1 của nhà xuất bản Hà Nội do TS.

Giải bài tập Ngữ văn lớp 6 bài 26: Cây tre Việt Nam

vndoc.com

Với tất cả những phẩm chất trên của tre ta có thể nói rằng tre là tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm bất khuất, là biểu tượng cho văn hoá Việt Nam.. Một số câu tục ngữ, ca dao, thơ, truyện cổ tích Việt Nam có nói về cây tre.. Tục ngữ nói về cây tre: Tre già măng mọc, bắn bụi tre, đè bụi hóp - Ca dao nói về tre:. Truyện cổ tích: Cây tre trăm đốt.. giảng Ngữ văn 6) Người bạn thân thiết nhất của nhân dân Việt Nam là cây tre.

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ( Ngữ văn 11)

repository.vnu.edu.vn

Cần phải tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp như thế nào để nâng cao tính hiệu quả trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán (Ngữ văn lớp 11)?. Nghiên cứu, đề xuất cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán (Ngữ văn 11. Đối tượng nghiên cứu: Khả năng tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán (Ngữ văn 11) trong nhà trường THPT.

Quan niệm tính Đảng trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975

LVThS. Tran Thi Ha.pdf

repository.vnu.edu.vn

Chƣơng 1: Quan niệm tính Đảng và sự lãnh đạo của Đảng đối với văn học cách mạng Việt Nam 1945-1975.. Chƣơng 2: Tính Đảng trong lý luận và phê bình văn học cách mạng giai đoạn 1945-1975.. Chƣơng 3:Quán triệt quan niệm Tính Đảng tới thực tiễn sáng tác trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945-1975.. Quan niệm tính Đảng trong văn học 1.1.1. Quan niệm tính Đảng trong văn học.. Tính giai cấp, tính Đảng là biểu hiện cao nhất của tính chính trị trong văn học nghệ thuật.

Dạy học văn học sử (Ngữ văn 11) theo định hướng phát triển năng lực tự học của người học

repository.vnu.edu.vn

DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN 11 ) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. DẠY HỌC VĂN HỌC SỬ ( NGỮ VĂN LỚP 11) THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA NGƯỜI HỌC. Tự học. Năng lực tự học. Năng lực tự học đối với các bài VHS trong chương trình THPT. Thực trạng về năng lực tự học môn Ngữ văn của học sinh THPT. Thực trạng việc phát tri n năng lực tự học cho HS THPT của GV. Thực trạng rèn năng lực tự học qua các bài VHS cho HS THPT.

Soạn văn 10 bài: Ôn tập văn học dân gian Việt Nam

vndoc.com

Soạn văn 10 bài: Ôn tập văn học dân gian Việt Nam 1. Soạn bài: Ôn tập văn học dân gian Việt Nam (ngắn nhất) mẫu 1 1.1. Văn học dân gian là những sáng tác do nhân dân tạo ra trong quá trình lao động, nó mang tính truyền miệng, tập thể với mục đích phục vụ các sinh hoạt tinh thần của tầng lớp bình dân trong xã hội.. Đặc trưng của văn học dân gian:. Tính tập thể: Văn học dân gian là sản phẩm chung của nhiều người trong quá trình truyền miệng có dị bản.. Đặc trưng văn học dân gian:. Sử thi.

Tổng hợp đề thi vào lớp 10 THPT năm học 2019 – 2020 môn Ngữ Văn

Word

chiasemoi.com

(Sang thu - Hữu Thỉnh - Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2006, tang 70) ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BÌNH DƯƠNG Câu 1 (2.0 điểm. Câu 3 (2.0 điểm) Gợi ý: Mở bài: Giới thiệu câu nói của V.Xukhomlinski và vấn đề cần nghị luận. Câu 4 (5.0 điểm) Các em có thể tham khảo: Phân tích bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh. Lời chào khẳng định phẩm chất tốt đẹp của con người. Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của việc “viết lên cát” và “khắc lên đá” trong đoạn trích?

Dạy học bài thơ "Nhàn" của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong chương trình Ngữ văn 10 theo hướng tiếp cận thi pháp học

repository.vnu.edu.vn

DẠY HỌC BÀI THƠ “NHÀN” CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THEO. HƢỚNG TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN NGỮ VĂN). Một số vấn đề về thi pháp và thi pháp học. Khái niệm thi pháp và thi pháp học. Các bình diện thi pháp cơ bản trong sáng tạo văn học. Thi pháp văn học Trung Đại Việt Nam. Nội hàm khái niệm văn học Trung đại Việt Nam. Một số đặc trưng thi pháp văn học trung Đại Việt Nam. Một số vấn đề về thi pháp thơ Nôm Đường luật.

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Thanh Hóa

vndoc.com

Liên hệ với những thay đổi của nhân vật Chí Phèo từ khi gặp gỡ Thị Nở (Chí Phèo - Nam Cao, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016). Từ đó, so sánh tư tưởng nhân đạo của hai tác giả.

Soạn Văn 9: Tổng kết phần văn học (tiếp theo)

vndoc.com

Soạn Văn:Tổng kết phần văn học (tiếp theo) A. Nhìn chung về nền văn học Việt Nam:. Bộ phận văn học chữ Hán:. Bộ phận văn học chữ Nôm:. Phân biệt văn học dân gian với văn học viết:. Tiêu chí so sánh Văn học dân gian Văn học viết. Hệ thống thể loại Đa dạng, đặc trưng, văn học viết không lặp lại. Ảnh hưởng của văn học dân gian đến văn học viết:. Văn học viết sử dụng chất liệu dân gian trong tác phẩm: Tục ngữ, thành ngữ “Bảy nổi ba chìm”. Cốt truyện dân gian (Truyện người con gái Nam Xương.

Giải bài tập Ngữ văn lớp 7 bài 28: Kiểm tra phần văn

vndoc.com

Chọn chép một bài thơ trữ tình thuộc phân văn học trung đại Việt Nam mà em yêu thích và nêu lên những giá trị chủ yếu về nội dung và nghệ thuật của bài thơ đó.. Văn học trung đại Việt Nam có rất nhiều bài thơ mà em yêu thích, nhưng bài thơ yêu thích nhất của em đó là bài Sông núi nước Nam của Lý Thường Kiệt:. Bài thơ âm vang như lời truyền hịch, giọng thơ hào hùng đanh thép, đọc lên cảm thấy nức lòng, như được truyền thêm sức mạnh..

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài "Giá trị văn học và tiếp nhận văn học" - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 tập 2 (Bộ chuẩn)

repository.vnu.edu.vn

Chúng tôi hi vọng luận văn này sẽ góp phần xua đi những e ngại ám ảnh của thầy và trò trong dạy học LLVH ở phổ thông và hoà chung bản hoà ca của công cuộc đổi mới PPDH văn trong nhà trƣờng hiện nay.. Vấn đề tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh đã được nhiều nhà. Lê A ( chủ biên, 1996), Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh Toán, Phương pháp dạy học Tiếng Việt. Nxb Giáo dục, Hà Nội.. Bộ Giáo dục và đào tạo ( 2010), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn lớp 12.

Báo cáo tổng kết hoạt động nghiên cứu khoa học của khoa văn học 1956-2010

tainguyenso.vnu.edu.vn

Các giáo trình tiêu biểu: Lý luận văn học, Văn học Việt Nam từ dân gian đến hiện đại (8quyển), văn học Nga, Văn học Pháp, Hán Nôm cơ sở. Trong hơn 10 năm qua, Khoa đã tổ chức 8 Hội thảo quốc tế gồm: Hội thảo tương đồng văn hoá Việt Nam- Hàn Quốc. Những vấn đề về văn học, ngôn ngữ Việt Nam-Hàn Quốc. Giao lưu Văn hoá Việt Nam- Nhật Bản. Những vấn đề về văn học Việt Nam-Nhật Bản. Sự nghiệp văn học Anddescxen. Hugo ở Việt Nam. Tân thư và xã hội Việt Nam đầu thế kỷ XX.