Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Sư phạm kỹ thuật Vinh"
311157-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật từ đó nghiên cứu phân tích tìm ra nguyên nhân của tình trạng giảng viên có năng lực rời khỏi trường. Đề xuất các giải pháp pháp tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên tại Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh. 2 • Đối tượng nghiên cứu: Yếu tố tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh.
311172-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung đi sâu nghiên cứu trong phạm vi Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
296349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh qua hệ thống chỉ tiêu. Phân tích chất lượng đội ngũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh theo các yếu tố ảnh hưởng - Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh: Đổi mới tiêu chuẩn và qui trình tuyển dụng giảng viên của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh.
311663.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các công cụ để xây dựng chiến lược hoạt động đào tạo. 40 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VỪA LÀM VỪA HỌC NÓI CHUNG VÀ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH NÓI RIÊNG. Chiến lược phát triển giáo dục của nhà nước. Các quy định của nhà nước về đào tạo vừa làm vừa học. Khái quát về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Kết quả đào tạo. Hoạt động đào tạo vừa làm vừa học ở Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Các ngành đào tạo, loại hình đào tạo trong hoạt động đào tạo vừa làm vừa học.
311160-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh với thời gian nghiên cứu từ năm .
311663-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Nội dung chương đã trình bày tổng quan về thực trạng đào tạo vừa làm vừa học ở cả nước nói chung và ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh nói riêng. Chương hai cũng trình bày tổng quan về trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh, sau đó đi sâu vào phân tích môi trường vĩ mô, vi mô và môi trường nội bộ cộng với công tác khảo sát, thống kê và đánh giá từ phía học viên để đánh giá được những ưu điểm và những mặt còn hạn chế của nhà trường.
311160.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bảng 2.25: Đánh giá thực trạng đạo đức của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh thông qua cán bộ, giảng viên Nhà trường TT Tiêu chí đánh giá Mức độ thể hiện. Bảng 2.26: Đánh giá thực trạng đạo đức của sinh viên Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh thông qua sinh viên của Nhà trường TT Tiêu chí đánh giá Mức độ thể hiện Hầu hết SV.
000000105437-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Đề tài: "Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh". Nghiên cứu cơ sở lý luận về công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường ĐH-THCN-DN - Khảo sát và đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Đề xuất một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
000000105437.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
trạng đội ngũ GV trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 38 2.1.3 Thực trạng về công tác bồi dưỡng ĐNGV trường Đại học 39 Sư phạm Kỹ thuật Vinh 2.2 Thực trạng ĐNGV khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 42 2.2.1 Về trình độ học vấn 43 2.2.2 Về trình độ sư phạm 43 2.2.3 Về ngoại ngữ 44 2.2.4 Về tin học 44 2.2.5 Về tuổi đời 44 2.2.6 Về thâm niên giảng dạy 45 2.2.7 Về trình độ tay nghề 45 2.3 Nhận xét về ĐNGV và công tác bồi dưỡng ĐNGV khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh 45 Chương III
296349.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp, ngoài sự nỗ lực của bản thân còn có sự giúp đỡ rất tận tình của các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp, các cán bộ giảng viên trường Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Vinh và một số đơn vị có liên quan khác. 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƢỢNG CỦA
000000254523-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
máy cơ bản và sữa chữa mạch điện máy công nghiệp” trong trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh.
luan van hoan thien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sáng tạo kỹ thuật. 1.4.Trí sáng tạo của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật 1.4.1. Trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật 1.4.3.1 Biểu hiện trí sáng tạo của sinh viên SPKT. 1.4.3.2 Mức độ trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Các yếu tố ảnh hưởng đến trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Mức độ sáng tạo của sinh viên thuộc hệ đại học trƣờng sƣ phạm kĩ thuật Vinh.. Những biểu hiện trí sáng tạo của sinh viên trƣờng ĐHSP kỹ thuật Vinh..
02050003665.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các loại sáng tạo. 1.4.Trí sáng tạo của sinh viên sƣ phạm kỹ thuật Error! Bookmark not defined.. Khái niệm trí sáng tạo kỹ thuật. Khái niệm sinh viên sư phạm kỹ thuật và các đặc điểm của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật Error! Bookmark not defined.. Các yếu tố ảnh hưởng đến trí sáng tạo của sinh viên sư phạm kỹ thuật. Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Error! Bookmark not defined.. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu Error!
000000207965.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn thạc sỹ khoa học Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tr−ờng cao đẳng s− phạm kỹ thuật vinh đến nĂm 2015 ngành: s− phạm kỹ thuật M∙ số: Lê phú c−ờng Ng−ời h−ớng dẫn khoa học: ts. Cao văn sâm Hà Nội – 2006 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mở đầu 1 Chương 1: Cơ sở lý luận của một số giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn 1.1. Khỏi niệm về giỏo viờn 5 1.1.2. Khỏi niệm về đội ngũ, đội ngũ giỏo viờn 6 1.1.3. Phỏt triển đội ngũ giỏo viờn 6 1.2.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khách thể và đối t−ợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình daỵ và học môn học cơ ứng dụng ở Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh. Đối t−ợng nghiên cứu: Các biện pháp nâng cao chất l−ợng dạy và học môn học cơ ứng dụng ở Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh. Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định một số vấn đề lý luận của việc nâng cao chất l−ợng dạy và học ở Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh. Đánh giá thực trạng dạy và học môn học cơ ứng dụng ở Tr−ờng đại học s− phạm kỹ thuật Vinh.
000000207980-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt luận văn Tên đề tài: Đổi mới dạy thực hành nghề sửa chữa ôtô tại Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh theo định h−ớng năng lực thực hiện Nội dung chính của đề tài Ch−ơng 1: Cơ sở lý luận của việc dạy học thực hành nghề theo năng lực thực hiện 1.1 Định h−ớng cơ bản về đổi mới giáo dục kỹ thuật và dạy nghề 1.2 Đào tạo theo năng lực thực hiện 1.3 Tổng quan về dạy học thực hành kỹ thuật Ch−ơng 2: Thực trạng dạy học thực hành kỹ thuật tại khoa Cơ khí động lực Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh
000000207980.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn thạc sỹ khoa học Đổi mới dạy thực hành nghề sửa chữa ôtô tại Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh theo định h−ớng năng lực thực hiện Ngành : s− phạm kỹ thuật M∙ số: Phạm Văn Thống Ng−ời h−ớng dẫn khoa học : TS. Sau thời gian học tập, với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, các Giáo s−, Tiến sỹ, Giảng viên của hai Tr−ờng đại học Bách khoa Hà nội và Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh.
000000207970.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn thạc sỹ khoa học kỹ thuật Phát triển t− duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng ph−ơng pháp dự án vào dạy học sửa chữa ô tô tại tr−ờng đại học s− phạm kỹ thuật vinh Chuyên ngành: S− phạm kỹ thuật. Lê Thanh Nhu Hà nội 2006 2Lời cảm ơn Tác giả xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giáo đã tham gia giảng dạy và quản lý lớp cao học s− phạm kỹ thuật, trung tâm bồi d−ỡng sau đại học, khoa S− phạm kỹ thuật-Tr−ờng Đại học Bách khoa Hà Nội .
000000105472-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt luận văn Đề tài: Nghiên cứu thực trạng và các giải pháp nâng cao chất l−ợng dạy học thực hành môn Sửa chữa máy công cụ tại Khoa Cơ khí- động lực Tr−ờng Đại học S− phạm Kỹ thuật Vinh. Ch−ơng I: Thực trạng dạy học môn học thực hành sửa chữa máy công cụ tại khoa cơ khí động lực tr−ờng đại học s− phạm kỹ thuật Vinh. Ch−ơng II: Một số giải pháp nâng cao chất l−ợng dạy học thực hành môn sửa chữa máy công cụ tại khoa Cơ khí- Động lực- Tr−ờng đại học S− phạm Kỹ thuật Vinh.
000000207963.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hiện chủ tr−ơng đó, Tr−ờng Cao đẳng s− phạm kỹ thuật Vinh nay là Tr−ờng Đại học s− phạm kỹ thuật Vinh đã tổ chức triển khai xây dựng ch−ơng trình thực hành nghề theo quan điểm tích hợp nội dung phần lý thuyết chuyên môn và thực hành nghề cho tất cả các môn học ở trong nhà tr−ờng mà trong đó có môn thực hành phần Động cơ đốt trong.