Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "thông tin trường Đại học Lao động Xã hội"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mã và thông tin trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở 2 TP. Tên trường Đại học Lao động - Xã hội bằng tiếng anh: University of Labor - Social. Đối tượng tuyển sinh. Đã tốt nghiệp THPT (theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên) hoặc đã tốt nghiệp trung cấp, sau đây gọi chung là tốt nghiệp trung học;. Người tốt nghiệp trung cấp nhưng chưa có bằng tốt nghiệp THPT phải học và được công nhận hoàn thành các môn văn hóa trong chương trình giáo dục THPT theo quy định của Bộ GDĐT..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thí sinh trúng tuyển sẽ học tại Cơ sở Sơn Tây, Trường Đại học Lao động - Xã hội.. Lệ phí xét tuyển. Lệ phí xét tuyển 30.000 đồng.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thí sinh trúng tuyển sẽ học tại Cơ sở Sơn Tây, Trường Đại học Lao động – Xã hội.. Lệ phí xét tuyển. Lệ phí xét tuyển 30.000 đồng 10
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu thực trạng mức độ biểu hiện của rối loạn lo âu nói chung và các dạng rối loạn lo âu cụ thể ở sinh viên trường Đại học Lao động xã hội.. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu: Những biểu hiện về rối loạn lo âu của sinh viên trường Đại học Lao động - Xã hội.. Khách thể nghiên cứu: 185 sinh viên trường Đại học Lao động - Xã hội. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu lý luận.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI (CSII) Khoa Công tác xã hội BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT CÔNG TÁC XÃ HỘI (Tài liệu học tập cho sinh viên hệ Đại học, ngành Công tác xã hội) Người soạn: Trịnh Thị Thương Tp. KHÁI NIỆM LÝ THUYẾT TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI 1. Trong khoa học, một lý thuyết là một mô hình trừu tượng diễn tả tính chất của các hiện tượng tự nhiên hoặc/và xã hội.
000000296057.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá thực trạng về TBDH và quản lý TBDH đáp ứng nhu cầu quản lý đào tạo nghề của Trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây. Đề xuất một số giải pháp quản lý TBDH nhằm đáp ứng nhu cầu quản lý đào tạo nghề của trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quản lý TBDH phục vụ cho quản lý đào tạo nghề của trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây.
000000296058.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn trang bị điện tại Trường Đại học Lao động Xã hội- Cơ sở Sơn Tây. Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị diện tại Trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ Sở Sơn Tây cho mình. Khái niệm lý luận dạy học. Đối tượng của lý luận dạy học. Nhiệm vụ nghiên cứu của lý luận dạy học. Quá trình dạy học. Quá trình dạy học là gì. Cấu trúc của quá trình dạy học. Cấu trúc quá trình dạy học
000000296058-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội – Cơ sở Sơn Tây Nguyễn Thị Tình Thương Khóa . Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội cho mình. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Mục đích nghiên cứu môn. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả t.
000000296057-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất một số giải pháp 2 quản lý TBDH nhằm đáp ứng nhu cầu quản lý đào tạo nghề của trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây. Khách thể và đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quản lý TBDH phục vụ cho quản lý đào tạo nghề của trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây. Đối tượng nghiên cứu: Môt số giải pháp cải tiến quản lý TBDH đáp ứng nhu cầu quản lý đào tạo nghề tại trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ sở Sơn Tây.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Xem thêm: Mã và thông tin trường Đại học Lao động - Xã hội (Trụ sở chính). Xem thêm các bài tiếp theo tại: https://vndoc.com/ma-truong-thpt
00050005105.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi cũng xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới các anh/chị em đồng nghiệp tại trường đại học Lao Động – Xã Hội đã cung cấp cho tôi những tài liệu, thông tin, tạo điều kiện cho tôi nghiên cứu, tham khảo các tài liệu phục vụ cho bản luận văn cũng nhƣ đã giúp đỡ và dành thời gian trả lời phỏng vấn, khảo sát để tôi thu thập số liệu cung cấp cho việc phân tích luận văn này.. Tạo động lực lao động cho đội ngũ giảng viên trường đại học Lao Động – Xã Hội. Lê Thanh Hà Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:.
00050005394.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dựa trên những cơ sở lý luận nào để xác định sự ảnh hưởng của chính sách đãi ngộ tới động cơ làm việc của đội ngũ giảng viên trường Đại học Lao động – Xã hội?. Hiện nay đội ngũ quản lý của Đại học Lao động – Xã hội đang sử dụng chính sách đãi ngộ như thế nào?. Chính sách đãi ngộ ảnh hưởng tới động cơ làm việc của đội ngũ giảng viên trường Đại học Lao động – Xã hội ra sao?. Làm thế nào để tạo động cơ làm việc cho giảng viên trường Đại học Lao động – Xã hội thông qua chính sách đại ngộ?.
000000273229.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lý luận của dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện. Chương 2: Tình hình dạy học mô đun Đo lường điện tại Cơ sở Sơn Tây–Trường Đại học Lao động- Xã hội. Chương 3: Dạy học mô đun Đo lường điện theo năng lực thực hiện tại Cơ sở Sơn Tây – Trường Đại học Lao động- Xã hội
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích và đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo hiện nay tại Cơ sở Sơn Tây - Trường Đại học Lao động – Xã hội. Xây dựng một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Cơ sở Sơn Tây - Trường Đại học Lao động – Xã hội. Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Chất lượng đào tạo tại Cơ sở Sơn Tây - Trường Đại học Lao động – Xã hội - Phạm vi nghiên cứu: Giai đoạn tại Cơ sở Sơn Tây – Trường Đại học Lao động - Xã hội 3.
000000273229-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 2: Tác giả đã đánh giá thực trạng về mục tiêu và nội dung chương trình mô đun Đo lường điện, về các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học và tình hình về dạy học môđun Đo lường điện của nghề Điện công nghiệp ở Cơ sở Sơn Tây- Trường Đại học Lao động- Xã hội.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mã và thông tin trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP. Tên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP.. Đối tượng tuyển sinh. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT (theo hình thức giáo dục chính quy hoặc giáo dục thường xuyên) hoặc đã tốt nghiệp trung cấp, sau đây gọi chung là tốt nghiệp trung học.. Người tốt nghiệp trung cấp nhưng chưa có bằng tốt nghiệp THPT phải học và được công nhận đã hoàn thành các môn văn hóa THPT theo quy định..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mã và thông tin trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội. Tên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội bằng tiếng anh: University of Social Sciences and Humanities - Hanoi National University. Đối tượng tuyển sinh.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Học Vấn ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI ( CSII Chuyên ngành: Quản trị nhân lực Điểm tích lũy: Khá Nam Kinh Nghiệm Làm Việc hungnghuyen21041996@gmai l.com CÔNG TY TNHH VỆ SINH LONG PHÁT 08/2016 - HIỆN TẠI Cộng tác viên viết bài sale Số 470/72 Tô Kí, phường Tân Chánh Hiệp, Quận 12, TP HCM - Hỗ trợ viết bài quảng cáo sản phẩm qua kênh facebook, các forum. Giới thiệu, đăng quảng cáo trên các mạng xã hội http://fb.com/hungnguyen NHÀ HÀNG TÀI KÍ Nhân viên phục vụ KỸ NĂNG - Chào khách và oder món.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đại học Văn hóa Hà Nội, Hà Nội.. [17] Nguyễn Tiến Đức (2010), Phát triển nguồn lực thông tin phục vụ công tác đào tạo tín chỉ tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Lao động Xã hội, Luận văn thạc sĩ Khoa học Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Hà Nội.. [18] Nguyễn Tiến Hiển, Kiều Văn Hốt (2005), Tổ chức và bảo quản tài liệu, Nxb Trường Đại học Văn hóa, Hà Nội.. [19] Nguyễn Thuý Lê (2008), Tổ chức và khai thác nguồn lực thông tin tại Trung tâm thông tin -thư viện và Nghiên
311307.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuy nhiên, vẫn chưa có một nghiên cứu nào về vận dụng quan điểm dạy học tích hợp trong dạy học môn Tin học văn phòng ở trường Đại học Lao động Xã hội – Cơ sở Sơn Tây. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học môn Tin học văn phòng cho sinh viên tại Trường Lao động xã hội - Cơ sở Sơn Tây” nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đồng thời để thực hiện luận văn thạc sỹ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học.