Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "bài giảng thiết kế kỹ thuậ"
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng thiết kế kỹ thuật Nguyễn Hồng Thái19 - Di và buông: Có thể di hoặc buông từ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI GIẢNG THIẾT KẾ ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT - VÍ DỤ THIẾT KÊ BỘ BIẾN ĐỔI DC/DC TS.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
BÀI GIẢNG THIẾT KẾ VÀ PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM (PRODUCT DESIGN AND DEVELOPMENT) ThS. Khả năng nhanh chóng phát triển các sản phẩm thích hợp. Các tiêu chuẩn đánh giá sự thành công của quá trình phát triển Sản phẩm: 1. Chất lượng sản phẩm (product quality. Sản phẩm của quá trình phát triển tốt như thế nào. Các tiêu chuẩn đánh giá sự thành công của quá trình phát triển Sản phẩm: 2. Chi phí cho sản phẩm (product cost. Các tiêu chuẩn đánh giá sự thành công của quá trình phát triển Sản phẩm: 3.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện cho hệ Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. Do đó để bài giảng trực quan, sinh động khi giảng dạy môn Kỹ thuật điện nói chung và Kỹ thuật điện nói riêng, giúp SV tiếp cận gần với thực tế và khắc phục phần nào còn thiếu về mặt trang thiết bị.
000000296108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài “Ứng dụng phần mềm ALTIUM trong thiết kế bài giảng môn Kỹ thuật điện tử cơ bản tại trường cao đẳng nghề Công Nghiệp Hà Nội”, nhằm phát huy yếu tố tích cực của việc sử dụng CNTT hay mô phỏng vào trong dạy học chuyên ngành kỹ thuật. Thiết kế bài giảng này nhằm phát huy tối đa hiệu quả của việc ứng dụng mô phỏng vào giảng dạy, hƣớng ngƣời học phát triển tƣ duy sáng tạo, tích cực chủ động trong học tập. Nghiên cứu ứng dụng của mô phỏng trong dạy học kỹ thuật.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
ĐATN loại 1 và loại 2 (có 2 phần: Thiết kế sơ bộ (hoặc Thiết kế kỹ thuật
000000254144-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng đề xuất cách thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn Điện tử công suất tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận và thực tiễn để thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
QUÁ TRÌNH THIẾT KẾ KỸ THUẬT NHÓM 9 ĐỀ TÀI: THIẾT KẾ MÁY THU HOẠCH RAU SẠCH NĂNG SUẤT GVHD: TRẦN THIÊN PHÚC GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NHÓM PHÂN CÔNG THEO TÍNH CÁCH NỘI QUY HOẠT ĐỘNG NHÓM Đặt mục tiêu chung lên hàng đầu. Trong quá trình hoạt động, nếu xảy ra mâu thuẫn, phải ngồi lại giải quyết bằng ngôn luận, tránh “thượng cẳng tay, hạ cẳng chân” GIỚI THIỆU VỀ NHU CẦU HÌNH THÀNH SẢN PHẨM Rau mầm là gì. Người ta nuôi trồng và thu hoạch rau mầm như thế nào?
000000296108-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Ứng dụng phần mềm ALITUM trong thiết kế bài giảng môn học Kỹ thuật điện tử cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội. Trần Thị Thu Huyền Khóa: 2012B TS. Lê Huy Tùng. Nội dung tóm tắt: 1. Lý do chọn đề tài. Xut phát t vai trò ca môn Mn t n trong h thng các môn hc tng ngh. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2.1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.
tom tat tieu luan thac si.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng điện tử 1.4.1 Khái quát và những ưu điểm của bài giảng điện tử 1.4.2 Yêu cầu khi thiết kế bài giảng điện tử 1.4.3 Bài tập điện tử 1.5. Thực trạng về việc thiết kế BGĐT môn công nghệ hàn TIG/MIG/MAG cho các trường CĐKT được thực nghiệm tại trường ĐHCN Việt hung. Chương II : Nghiên cứu thiết kế BGĐT môn công nghệ hàn TIG-MIG/MAG cho các trường CĐKT. Tổng quan về công nghệ hàn TIG-MIG/MAG 2.1.1 Vị trí của môn học 2.1.2.
000000254546-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đến việc tiếp cận phần mềm Solidworks để thiết kế được cụm chi tiết. Từ đó áp dụng soạn bài giảng môn học Vẽ kỹ thuật
000000273148.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỖ VĂN MẠNH THIẾT KẾ MÔ HÌNH GIẢNG DẠY VÀ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN CHO MÔN HỌC VI ĐIỀU KHIỂN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƢ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Hà Nội – 2014 TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC.
000000254268.PDF
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỖ MẠNH CƯỜNG NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ CÔNG CỤ TẠO BÀI GIẢNG AUTHORING TOOL THEO CHUẨN SCORM Chuyên ngành: KỸ THUẬT MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: KỸ THUẬT MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS.
000000254144.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
thống và cấu trỳc bài giảng nờu vấn đề. 76 3.3 Thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề. 77 3.3.1 Lựa chọn phần mềm và cỏc cụng cụ để thiết kế bài giảng điện tử. 77 3.3.2 Cỏc bƣớc thiết kế bài giảng điện tử. 86 3.3.3 Lồng ghộp bài giảng nờu vấn đề vào bài giảng điện tử. 90 3.4 Ứng dụng lý luận trờn để thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề cho mụn điện tử cụng suất.
000000254519.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRẦN THỊ THƯ NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY MÔN HỌC CNC CHO CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP NGHỀ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CƠ KHÍ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS.
000000272520.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài : “Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc” làm đề tài luận văn Thạc sỹ của mình. Trên cơ sở đó, tiến hành thiết kế một số BGĐT môn học ”Tin học đại cƣơng”, môn học cơ bản của nghề kỹ thuật sửa chữa và lắp ráp máy tính. Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học Tin học đại cƣơng.
254789-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu ứng dụng bài giảng điện tử là một tài liệu phục vụ cho việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên nhất là với các hệ đào tạo theo tín chỉ. Trong luận văn đã đề cập tương đối đầy đủ các yêu cầu đối với bài giảng điện tử, điều kiện để sử dụng bài giảng điện tử một cách hiệu quả cũng như các bước để thiết kế bài giảng điện tử Xây dựng bài giảng điện tử giảng dạy môdun Tiện - Phần mềm MasterCamX5 ứng dụng cho các trường kỹ thuật và dạy nghề.
000000272520-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trên cơ sở đó, thiết kế một số BGĐT môn học ”Tin học đại cương”, môn học cơ bản của nghề kỹ thuật sửa chữa và lắp ráp máy tính. Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học Tin học đại cương. Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng bài giảng điện tử cho tiểu mục 5.3 mục 5 của chương 5 cho môn học Tin học đại cương trong chương trình khung hệ Cao đẳng nghề. Hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học và phương pháp xây dựng BGĐT.
000000254546.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhấp vào biểu tượng Save để tạo ra file lắp ghép.avi Hình 2.44: Mô phỏng quá trình lắp ghép 63CHƯƠNG 3 THIẾT KẾ MINH HỌA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HỌC VẼ KỸ THUẬT CHO CHUYÊN NGHÀNH CẮT GỌT KIM LOẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ NỘI 3.1. Trang giáo án nội dung bản vẽ lắp 71 Hình 3.5.Trang giáo án bản vẽ lắp “Tay quay ta rô” Hình 3.6. Trang giáo án phân tích các chi tiết 74 Hình 3.11. Mô phỏng lắp cụm chi tiết “Tay quay ta rô ” 75 Hình 3.13.
311317-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Về nội dung nghiên cứu: Quá trình dạy học các môn thiết kế mạch bằng máy tính theo mô hình lớp học đảo ngược. Về phạm vi thiết kế bài giảng: Thiết kế bài giảng theo mô hình lớp học đảo ngược thiết kế mạch bằng máy tính. Về địa bàn nghiên cứu: Học sinh các Khoa điện – điện tử Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh.