Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "công tác giảng dạy"
000000254528-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ thực tế đó, tôi đã chọn đề tài “ Xây dựng bài thí nghiệm trên máy tiện CNC phục vụ công tác giảng dạy đại học” để nghiên cứu b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các chính sách cấp trường và cấp quốc gia nhằm cải thiện công tác giảng dạy: Kinh nghiệm của Vương quốc Anh và quốc tế GS. Đại học Oxford Brookes, Anh. Cố vấn Viện Đại học Anh và Cơ quan Bảo đảm Chất lượng Giáo dục Scotland. Hiện tại những hoạt động này có được tiến hành nhằm cải thiện công tác giảng dạy ở Việt Nam hay không?. Theo quý vị, hệ thống trên có những ưu điểm gì?.
000000273239-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy mô đun Kỹ thuật số nghề Điện tử Dân dụng tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội Tác giả luận văn: Trần Thúy Hằng Khóa: 2011B Người hướng dẫn: TS. Lý do chọn đề tài - Sự phát triển của khoa học công nghệ đang dần bước sang một giai đoạn mới, cùng với đó là những yêu cầu ngày càng cao về đội ngũ lao động có trình độ kỹ thuật.
000000273239.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn “Nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy mô đun Kỹ thuật số - nghề Điện tử Dân dụng tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội” của tôi đã cơ bản hoàn thành.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đạo luật Sửa đổi Giáo dục New Zealand (1990) định nghĩa trường đại học là nơi “công tác giảng dạy và nghiên cứu phụ thuộc chặt chẽ vào nhau, phần lớn nhiệm vụ giảng dạy được đảm nhiệm bởi những người đang hoạt động trong lĩnh vực tri thức cao”. “Tại sao mọi trường ĐH… phải tiến hành công tác nghiên cứu, giảng dạy và học thuật, và phải nỗ lực với các nhiệm vụ đó trong nhiều lĩnh vực?
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đạo luật Sửa đổi Giáo dục New Zealand (1990) định nghĩa trường đại học là nơi “công tác giảng dạy và nghiên cứu phụ thuộc chặt chẽ vào nhau, phần lớn nhiệm vụ giảng dạy được đảm nhiệm bởi những người đang hoạt động trong lĩnh vực tri thức cao”. “Tại sao mọi trường ĐH… phải tiến hành công tác nghiên cứu, giảng dạy và học thuật, và phải nỗ lực với các nhiệm vụ đó trong nhiều lĩnh vực?
000000253297.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các biện pháp đổi mới nội dung module ĐTCS cần được thực hiện đồng bộ để công tác giảng dạy và nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường CĐ nghề điện đạt được kết quả mong muốn. Nội dung thực hành: 1. Với mục đích đó, tác giả xây dựng chương IV với hai nội dung chính. Kết luận Do điều kiện thời gian hạn chế, nội dung MĐ ĐTCS và PMMP PSIM chưa được áp dụng vào thực tế giảng dạy tại trường CĐ nghề điện.
000000273252.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ngoài ra, ứng dụng CNMP trên máy tính vào việc dạy học các học phần kỹ thuật sẽ giảm được đáng kể về kinh phí và thời gian đào tạo, khắc phục được tình trạng thiếu đồ dùng, thiết bị học tập, nhất là những thiết bị đắt tiền khó mua. Trường Đại học Công Nghiệp Việt-Hung cũng đangkhuyến khích các giảng viên đổi mới PPDH và chế tạo công cụ dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy.
000000253916-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiến hành khảo sát và đánh giá đúng thực trạng công tác giảng dạy môn Cơ kỹ thuật tại Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc giang. Đề xuất biện pháp để vận dụng phương pháp dạy học ứng dụng một số phần mềm dạy học điển hình trong giảng dạy môn Cơ kỹ thuật. Xây dựng một số giáo án trong môn học Cơ kỹ thuật. Thực nghiệm sư phạm cho phép rút ra kết luận về hiệu quả của việc giảng dạy theo phương pháp mới.
000000273099.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những công trình nêu trên đã góp phần phổ biến cơ sở lý luận cũng như kinh nghiệm thực tiễn về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Hiệu quả của CNTT trong dạy học: CNTT đã và đang có những đóng góp đa dạng và quan trọng vào quá trình dạy và học, hỗ trợ công tác giảng dạy và nâng cao chất lượng các hoạt động học tập cho hiệu quả hơn, tạo ra nhiều phương pháp tiếp cận học tập, bảo đảm sự tiếp cận với chương trình dạy và học.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt Đề tài: Khảo sát tình hình ứng dụng công nghệ thông tin và những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng tin học trong công tác quản lý,. giảng dạy, học tập và nghiên cứu ở Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN (KT.08.05). Cơ quan chủ trì: Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN Cơ quan thực hiện: Phòng Đào tạo.
310217-.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích đặc điểm giảng dạy môn học XK-CTCĐ tại Học viện PK-KQ KẾT LUẬN CHƯƠNG CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN XẠ KÍCH CÔNG TÁC CHIẾN ĐẤU ỨNG DỤNG TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN . Các nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng các bài giảng điện tử ứng dụng truyền thông đa phương tiện . Một số công cụ hỗ trợ cho việc xây dựng bài giảng điện tử . Nhóm các công cụ hỗ trợ xây dựng bài giảng điện tử . Xây dựng bài giảng điện tử . Mục tiêu, nội dung bài học Xây dựng bài giảng điện tử .
274 IN(20).pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Gần đây, triết lí của ĐHQGHN về khoa học công nghệ là “khoa học vị nhân sinh”,. “giảng viên – nhà khoa học”, ý kiến của Giáo sư về nội dung này là gì?. Tôi thấy rằng, nhà giáo ở đại học bắt buộc phải song hành thực hiện cả hai nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu. Trong quá trình công tác thực hiện các công việc đó, người thầy phải làm công việc giảng dạy và nghiên cứu của mình đồng thời truyền cảm hứng cho học trò để học có thể độc lập trong giảng dạy và nghiên cứu.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
(Có công trình công bố, hoặc không thể tồn tại. Đối với nữ trí thức, đây lại là một nhiệm vụ nặng nề hơn.. ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC THÀNH CÔNG VỀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG VÀ GIẢNG DẠY.
310271-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Ứng dụng truyền thông đa phương tiện trong việc dạy học môn học Xạ kích – công tác chiến đấu tại Học viện Phòng không – Không quân . Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu xây dựng bài giảng điện tử và học liệu học tập ngoài giờ cho sinh viên phục vụ cho việc dạy- học môn Xạ kích – công tác chiến đấu tại Học viện Phòng không – Không quân.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TRONG GIẢNG DẠY VÀ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN KS : Nguyễn Tiến Dũng Nguyễn Thái Bình Đơn vị công tác : Trung tâm CNTT Tóm tắt : Quá trình thiết kế các bài giảng tư liệu sử dụng để upload lên website đào tạo trực tuyến người quản trị, giáo viên …cần chuẩn bị các tư liệu như text, pdf, power point, htm, picture, audio…và đặc biệt cần lưu ý là các file video.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Công tác tuyển sinh, đào tạo VIỆC TỔ CHỨC GIẢNG DẠY VÀ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI CÁN BỘ GIẢNG DẠY SAU ĐẠI HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIấN PGS.TS. Chủ nhiệm Khoa Sinh học Khoa Sinh học nhận được giấy mời của Ban Tổ chức Hội thảo viết bỏo cỏo tham luận về ba vấn đề: 1. Việc tổ chức giảng dạy sau đại học 2. Chớnh sỏch đối với cỏn bộ giảng dạy sau đại học và hướng dẫn học viờn cao học (HVCH), nghiờn cứu sinh (NCS). Vấn đề bổ sung cỏc mụn cần thiết đối với ngành gần của Khoa Sinh học..
000000271693-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Nội dung chính của luận văn: Luận giải cơ sở lý luận về chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy và thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy, tìm ra những điểm mạnh, điểm yếu và cơ hội, thách thức trong công tác phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy đề xuất các giải pháp chiến lược phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy cho trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa Chất đến năm 2015.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hiện trạng giảng dạy, nghiên cứu Tôn giáo học Vấn đề đặt ra là giảng dạy và nghiên cứu tôn giáo trong trường Đại học như thế nào để sinh viên có thể sử dụng những kiến thức này vào các công tác cụ thể như giảng dạy hoặc nghiên cứu, hoặc vận dụng vào các lĩnh vực hoạt động cụ thể như: Quản lý, du lịch, lễ hội… Việc giảng dạy Tôn giáo học thường thực hiện hai phần cụ thể: Thứ nhất, mảng lý luận chung. Thứ hai, mảng tín ngưỡng, tôn giáo cụ thể.
000000295314-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu về lý luận dạy học tương tác, nghiên cứu việc vận dụng phương pháp dạy học tương tác vào dạy học các môn kỹ thuật nói chung và môn Điện kỹ thuật nói riêng. nghiên cứu ứng dụng các phần mềm thí nghiệm ảo và tạo tương tác trong giảng dạy môn Điện kỹ thuật - Đối tượng nghiên cứu: Ứng dụng Lý luận và công nghệ dạy học tương tác trong giảng dạy đối với môn Điện kỹ thuật. 2 Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng bài giảng theo công nghệ dạy học tương tác đối với môn học "Điện kỹ thuật