Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Mô đun"
000000255206.TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Bài giảng Mô đun PLC S7-200, nghề điện công nghiệp tại Trường Trung cấp nghề Cơ khí Xây dựng. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu biên soạn nội dung mô đun PLC cơ bản và hệ thống bài giảng PLC S7-200. c) Tóm tắt nội dung - Tác giả đã hệ thống được các khái niệm về mô đun. Tác giả thấy rằng đào tạo theo mô đun sẽ là xu hướng tất yếu đặc biệt trong đào tạo nghề.
297645-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô-đun “Điện tử công suất. Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô-đun Điện tử công suất tại trường Cao đẳng nghề Lào Cai. Chương 3: Sử dụng mô phỏng trong dạy học mô đun Điện tử công suất tại trường CĐN Lào Cai.
297645.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô-đun “Điện tử công suất”. NG 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô-đun Điện tử công suất tại trường Cao đẳng nghề Lào Cai Nguyễn Thị Thanh Tú Sử dụng mô phỏng trong dạy học mô đun Điện tử công suất tại trường CĐN Lào Cai.
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc giảng dạy mô đun Trang bị điện tại Trường Trung cấp nghề số 18 tuy đã đáp ứng được mục tiêu của mô đun đề ra song vẫn chỉ dừng lại ở việc hiểu và lắp ráp được một số mạch điện cơ bản. Việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô đun Trang bị điện sẽ giúp người học làm quen với nhiều mạch điện hơn, tăng khả 2 năng tư duy, tìm tòi đồng thời người học có thể hiểu rõ hơn và trực quan dễ hơn về nguyên lý hoạt động của các mạch trong mô đun.
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc giảng dạy mô đun Trang bị điện tại Trường Trung cấp nghề số 18 tuy đã đáp ứng được mục tiêu của mô đun đề ra song vẫn chỉ dừng lại ở việc hiểu và lắp ráp được một số mạch điện cơ bản. Việc sử dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học mô đun Trang bị điện sẽ giúp người học làm quen với nhiều mạch điện hơn, tăng khả 2 năng tư duy, tìm tòi đồng thời người học có thể hiểu rõ hơn và trực quan dễ hơn về nguyên lý hoạt động của các mạch trong mô đun.
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mô hình hóa và mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của Công nghệ mô phỏng. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Vài nét sơ lược về trường Trung cấp nghề số 18. Đặc điểm của học sinh học nghề và của mô đun Trang bị điện. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường. XÂY DỰNG BÀI GIẢNG MÔ PHỎNG TRONG MÔ ĐUN TRANG BỊ ĐIỆN CỦA NGÀNH KỸ THUẬT MÁY LẠNH VÀ ĐIỀU HÒA KHÔNG KHÍ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ.
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN. Lý luận dạy học. Công nghệ dạy học. Khái niệm về công nghệ. Mô hình hóa và mô phỏng. Công nghệ mô phỏng. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của Công nghệ mô phỏng. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Đặc điểm của học sinh học nghề và của mô đun Trang bị điện. Thực trạng dạy học của mô đun Trang bị điện của trường.
000000273188-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng phương thức đào tạo theo mô đun vào xây dựng mô đun thực hành cung cấp Điện ở trường cao đẳng nghề CKNN c) Tóm tắt nội dung: Tác giả đã hệ thống được các khái niệm về mô đun. Tác giả thấy rằng đào tạo thực hành nghề theo mô đun sẽ là xu hướng tất yếu đặc biệt trong đào tạo nghề. Tác giả phân tích cấu trúc của một mô đun, cách viết mục tiêu của một mô đun cũng như cách kiểm tra, đánh giá học sinh khi học xong một mô đun.
310320-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bên cạnh đó tác giả cũng đưa ra thực trạng giảng dạy mô đun Kỹ thuật điện tử tại Trường Trung cấp nghề số 18- Bộ quốc phòng, và tính cấp thiết của việc thay đổi cách dạy mô đun này. Chương 2: Xây dựng bài giảng mô phỏng trong dạy học mô đun Kỹ thuật điện tử của ngành Điện tử công nghiệp tại Trường Trường trung cấp nghề số 18.
311369.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu của mô đun. 54 2.4.3 .Nội dung mô đun. Thực trạng về dạy học mô đun trang bị I điện tại Trường Cao đẳng Công Nghiệp Bắc Ninh. Khả năng ứng dụng những kiến thức cơ bản của Mô đun Trang bị điện I vào thực tế. Đánh giá sự phù hợp của nội dung giảng dạy mô đun Trang bị điện I với người học.
000000273188.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá chung 50 Kết luận chương 2 52 CHƯƠNG 3 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÁC MÔ ĐUN THỰC HÀNH MÔN CUNG CẤP ĐIỆN VÀ THỬ NGHIỆM 3.1. Quy trình và các yêu cầu trong thiết kế chương trình mô đun 53 3.2. Xây dng h thống các mô đun bài thc hành môn Cung cấp Đin 55 3.3. Xây dng bài giảng cho một số mô đun thành phần 61 3.4.
310320.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng việc ứng dụng công nghệ mô phỏng vào giảng dạy tại Trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Đặc điểm và thực trạng dạy học của mô đun Kỹ thuật điện tử tại trường. Đặc điểm của mô đun Kỹ thuật điện tử. Thực trạng dạy học của mô đun Kỹ thuật điện tử tại trường trung cấp nghề số 18. 42 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ CỦA NGÀNH ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18. Nguyên tắc thiết kế bài giảng với ứng dụng công nghệ mô phỏng.
000000253925-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về mô đun, mô đun dạy học 2. Đánh giá thực trạng giảng dạy môn học kỹ thuật xung số trong trường cao đẳng nghề thương mại và công nghiệp. Các bước xây dựng môn học kỹ thuật xung số chuyên nghành điện tử công nghiệp theo mô đun 4. Sau khi xây dựng chương trình mô học xung số theo mô đun. Trên cơ sở những tồn tại, vướng mắc, tác giả đã đưa ra các phương pháp dạy học theo môn đun đồng thời đưa ra các bước để xây dựng môn học thành mô đun.
000000254159.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các phần cơ bản của chƣơng trình bao gồm: a) 8 phƣơng trình vi phân xác định chuyển động của ôtô và các bánh xe. d) Các phƣơng trình xác định lực dọc, lực ngang và mômen của bánh xe là các mô đun tính toán trên cơ sở mô hình lốp của luận văn. Bao gồm 1 chƣơng trình chính và các mô đun tính toán bánh xe. Mô đun tính toán cho một bánh xe. m2 0.65 8 Mômen quán tính bánh xe quanh trục quay bánh xe cầu sau Jks kg. Giá trị tối đa đặt trên mỗi bánh xe chủ động đạt tới 500Nm.
311369-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Do đó, cần phải cấu trúc lại chương trình mô đun Trang bị điện I bằng cách gọi các bài học có khối lượng lớn là các mô đun và chia mỗi mô đun thành các bài học nhỏ có thời lượng từ 2 - 8 giờ để có thể thực hiện mỗi bài giảng không quá một ngày mới phù hợp được với dạy học theo định hướng phát triển NLTH.
000000254159-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 3: Các tính toán về mô hình lốp, kết quả của đề tài và so sánh. Chương 4: Ứng dụng mô hình lốp trong bài toán mô phỏng quỹ đạo chuyển động của ô tô. Đóng góp mới + Đề tài đã thiết lập được mô đun tính toán mô hình lốp phi tuyến trên phần mềm Matlab Simulink theo cơ sở lí luận của Pacejka với đầy đủ các quan hệ lực và biến dạng. Đề tài đã ứng dụng mô hình lốp đuợc thiết lập vào mô hình không gian toàn xe có cả các thành phần mô men đàn hồi (Msk) cho ô tô.
254773-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
đun dạy học, mô đun kỹ năng hành nghề và dạy học theo năng lực thực hiện.
254773.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng cấu trúc các mô đun 58 3.3. Xây dựng bài giảng cho một số mô đun 64 3.4.
297645-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THỊ THANH TÚ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ LÀO CAI. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Chuyên sâu: Sư phạm Kỹ thuật Điện tử Hà Nội, năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
000000253237.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để phát huy những ưu điểm của chương trình đào tạo theo năng lực thực hiện thì chương trình đào tạo được chú trọng và định hướng chương trình đào tạo theo Mô đun. Chương trình đào tạo theo Mô đun 1.2.1.Khái niệm Mô đun. Trong đào tạo có nhiều khái niệm về Mô đun. Mô đun chia quá trình đào tạo ra làm các thành tố đơn giản. Kích cỡ của Mô đun có thể xác định bởi các cấp trình độ đào tạo. Mỗi Mô đun đều được xác nhận trình độ: Mô đun là đơn vị đào tạo khép kín, có tính độc lập tương đối.