« Home « Kết quả tìm kiếm

Đảm bảo chất lượng giáo dục


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đảm bảo chất lượng giáo dục"

Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Dương

repository.vnu.edu.vn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. Quản lý. Quản lý giáo dục. hất lượng giáo dục. Quản lý chất lượng. Kiểm soát chất lượng. ảm bảo chất lượng. Quản lý chất lượng tổng thể. Kiểm định chất lượng giáo dục. Tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số đánh giá chất chất lượng giáo dục. Mối liên hệ giữa tiêu chuẩn đánh giá chất lượng với hoạt động đảm bảo chất lượng.

Giáo dục, tư vấn hướng nghiệp -một chìa khoá của đảm bảo chất lượng giáo dục

tainguyenso.vnu.edu.vn

Đây là những công việc rất quan trọng góp phần hội nhập chất lượng giáo dục và đào tạo Việt Nam vào môi trường khu vực và trường quốc tế ngày càng có tính cạnh tranh, là một trong những chìa khoá góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục, đào tạo nước ta trong tình hình mới.

Công văn 10363/2012/VPCP-KGVX Chuẩn bị báo cáo giải trình việc thực hiện chính sách pháp luật về giáo dục mầm non và đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông

download.vn

V/v chuẩn bị báo cáo giải trình việc thực hiện chính sách pháp luật về giáo dục mầm non và đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông.

quản lý : nhân tố có ý nghĩa then chốt đảm bảo chất lượng giáo dục và sứ mệnh của khoa sư phạm (đại học quốc gia) phát triển lý luận Quản lý Giáo dục

tainguyenso.vnu.edu.vn

Quản lý : Nhân tố có ý nghĩa then chốt đảm bảo chất lượng giáo dục và sứ mệnh của khoa sư phạm (đại học Quốc Gia) phát triển lý luận QLGD. PGS.TS Đặng Quốc Bảo 1/ Quản lý: Nhân tốt có ý nghĩa then chốt đảm bảo chất lượng giáo dục. Chất lượng của một nền giáo dục nói chung và chất lượng đào tạo của một nhà trường nói riêng trong đời sống kinh tế hiện đại phụ thuộc vào một số nhân tốt sau:. Có đội ngũ nhân lực tốt - trong ngành giáo dục chủ yếu là giảng viên giáo viên (Manpower - m1)..

QUảN Lý CHƯƠNG TRìNH ĐàO TạO-CƠ Sở ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC ĐạI HọC

ctujsvn.ctu.edu.vn

Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tài liệu Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu phát triển giáo dục. Xây dựng bộ chương trình khung cho các ngành đào tạo đại học và cao đẳng. Danh mục ngành đào tạo và vấn đề sắp xếp lại hệ thống nhà trường quân đội.. Một số vấn đề về phát triển chương trình đào tạo trong giáo dục đại học. Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo ấn hành: 32-47.. Quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành giáo dục và đào tạo.

Chất lượng giáo dục có ý nghĩa sống còn

296IN(7).pdf

repository.vnu.edu.vn

LÀ ĐƠN VỊ ĐẦU TIÊN Ở VIỆT NAM NGHIÊN CỨU CHUYÊN SÂU VÀ TRIỂN KHAI CÁC GIẢI PHÁP QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC, ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC.. 20 NĂM - VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, ĐHQGHN. 12 Bản tin Đại học Quốc gia Hà Nội Số 296 - 2015 13 NAM ANH. quan trọng đã ảnh hưởng tới sự phát triển của giáo dục đại học và cả nền giáo dục Việt Nam.

Mối quan hệ giữa hoạt động đảm bảo chất lượng và sự hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học: So sánh đại học công lập và đại học tư thục

repository.vnu.edu.vn

Cục Khảo thí và Kiểm định chất lƣợng giáo dục, Dự án Giáo dục đại học 2 (2009), Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, Tài liệu hội thảo, 6/2009, Đà Nẵng.. Cục Khảo thí và Kiểm định chất lƣợng giáo dục, Dự án Giáo dục đại học 2 (2011), Chỉ số thực hiện đảm bảo chất lượng giáo dục đại học và tăng cường năng lực cho hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường, Tài liệu hội thảo - tập huấn Cần Thơ..

Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN)

repository.vnu.edu.vn

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu Hội thảo đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, Hà Nội.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu Khóa tập huấn Đánh giá ngoài để kiểm định chất lượng trường đại học, Hà Nội.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu Tập huấn Văn hóa chất lượng và vai trò, hoạt động của Trung tâm đảm bảo chất lượng trường đại học, Hà Nội..

Các biện pháp đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng nghề trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp

311007-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số biện pháp quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng nhằm đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo và kiểm định chất lượng đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Phạm vi nghiên cứu: Công tác quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo ở Trường 4 Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội trong giai đoạn 2014-2016.

Các biện pháp đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng nghề trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp

311007.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số biện pháp quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng nhằm đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo và kiểm định chất lượng đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp.

Những quan niệm về chất lượng giáo dục đại học

242 p26-p30 Nhng quan niem ve chat luong giao duc dai hoc...

repository.vnu.edu.vn

khi vai trò của đảm bảo chất lượng được thực thi một cách triệt để (parri, 2006). và lợi ích của khách hàng tại các trường theo quan điểm chất lượng giáo dục này chỉ được đảm bảo khi mối quan hệ giữa chất lượng và giá thành hạ được giám sát chặt chẽ.. chất lượng là vượt ngưỡng (quality as threshold). theo quan điểm này, một trường phải vượt qua một ngưỡng đặt ra với những mức chuẩn cụ thể. chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy tính hiệu. quả của quan điểm này phụ thuộc vào tính khách quan và khả thi

Quản lý chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

repository.vnu.edu.vn

Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục đại học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. Phạm Quang Sáng Xu hướng đổi mới và các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục đại học của nước ta hiện nay", Tạp chí Giáo dục (Số Hà Nội.. Phạm Xuân Thanh Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong trường đại học", Tạp chí Khoa học Giáo dục (Số 14 tháng 11-2006). Nguyễn Đăng Tiến - Nguyễn Tiến Doãn - Hồ Thị Hồng - Phạm Mạnh Kha (1996), Lịch sử giáo dục Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội..

Chỉ thị 2268/CT-BGDĐT Hướng dẫn nhiệm vụ quản lý chất lượng giáo dục 2019 - 2020

download.vn

Tổ chức giám sát, đánh giá các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục. kiểm tra việc tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ, tin học, công tác quản lý, cấp phát văn bằng, chứng chỉ, công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục. từng bước xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu các điều kiện đảm bảo chất lượng của các cơ sở giáo dục để quản lý chất lượng bảo đảm thực chất và hiệu quả..

Quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo tại Trường cao đẳng nghề công nghệ cao Hà Nội

312508-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích: Đề xuất một số biện pháp quản lý bảo đảm chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng nhằm đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng đào tạo và kiểm định chất lượng đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo ở các trường Cao đẳng trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp.

Bài toán chất lượng giáo dục Việt Nam

www.academia.edu

Nếu đánh giá qua các điều kiện đảm bảo chất lượng là đội ngũ giáo viên, chương trình giáo dục, cơ sở vật chất cùng thiết bị dạy học thì giáo dục ngày nay tiến bộ hơn rất nhiều so với giáo dục những năm đầu đổi mới.

Quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

repository.vnu.edu.vn

Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý quá trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng.. Chương 2: Thực trạng quản lý quá trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng.. Chương 3: Các giải pháp quản lý quá trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2000), Giáo dục từ xa và giáo dục người trưởng thành, Dự án Việt-Bỉ "Hỗ trợ học từ xa", Hà Nội..

Công văn 10271/2012/VPCP-QHQT Điều chỉnh vốn cho Chương trình đảm bảo chất lượng trường học (SEQAP)

download.vn

V/v điều chỉnh vốn cho Chương trình đảm bảo chất lượng trường học (SEQAP). Hà Nội, ngày 14 tháng 12 năm 2012. Kính gửi: Các Bộ: Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Giáo dục và Đào tạo Xét đề nghị của Bộ Kế hoạch và Đầu tư tại văn bản số 9818/BKHĐT-KTĐP&LT ngày 26 tháng 11 năm 2012 về việc điều chỉnh vốn nước ngoài kế hoạch năm 2012 của Chương trình đảm bảo chất lượng trường học (SEQAP) vay vốn Ngân hàng Thế giới (WB), Phó Thủ tướng Hoàng Trung Hải có ý kiến như sau: 1.

Chỉ thị 2699/CT-BGDĐT Nhiệm vụ và giải pháp để nâng kỷ cương chất lượng giáo dục

download.vn

Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo a) Thực hiện rà soát hệ thống trường lớp, xây dựng kế hoạch duy tu, bảo dưỡng, đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đối với các trường thực hiện dạy học 2 buổi/ngày..

Thông tư 60/2012/TT-BGDĐT Quy định kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục

download.vn

gia về đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục. c) Hội đồng có tổ thư ký giúp việc bao gồm các chuyên viên của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục và các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo. d) Hội đồng được phép sử dụng con dấu của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục trong thời gian hoạt động. b) Đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục phê duyệt danh sách trúng tuyển kiểm định viên.

Ổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển và hội nhập của đất nước

www.academia.edu

Phát triển hệ thống quản lý, đánh giá và công nhận chất lượng giáo dục nghề nghiệp quốc gia đảm bảo tương thích với các khung tham chiếu của khu vực. Phát triển kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp và đánh giá, công nhận trường chất lượng cao, chương trình đào tạo chất lượng cao. Đẩy nhanh việc thành lập các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp độc lập.