« Home « Kết quả tìm kiếm

Loại hình đào tạo

Tìm thấy 11+ kết quả cho từ khóa "Loại hình đào tạo"

Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Phân tích tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh

tailieu.vn

NÔNG THÔN 6. 2.2 Một số đặc điểm của lao động nông thôn 8. 2.6.1 Đối tượng đào tạo 14. 2.6 .3 Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn 15. 2.7.1 Kinh nghiệm đào tạo nghề của một số nước 16. 2.7.2 Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở một số địa phương. 2.9 Loại hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn đang diễn ra trên địa bàn. 2.10 Đào tạo nghề nông nghiệp 33. 2.10.1 Lĩnh vực đào tạo nghề 33. 2.10.2 Trình độ đào tạo nghề 33. 2.10.3 Phương thức đào tạo nghề 33. 2.11 Đào tạo nghề phi

Đào tạo khách hàng

tailieu.vn

Các công ty bán những sản phẩm kĩ thuật (tin học, kĩ thuật số. cũng ngày càng quan tâm tới loại hình đào tạo dành cho người tiêu dùng này. Đây là một dịp dạy cho khách hàng các chức năng phức tạp của sản phẩm. Nikon, hãng chuyên sản xuất các loại máy ảnh cũng đã tổ chức lớp đào tạo cho những nhà chụp ảnh chuyên nghiệp và những đối tượng không chuyên. Đối với những doanh nghiệp môi giới trên mạng như Boursorama, đã tổ chức những buổi hội thảo trực tuyến, buổi học về luật..

Áp dụng mô hình Servqual đánh giá chất lượng dịch vụ đào tạo tại Trung tâm đào tạo Bưu chính viễn thông 1

dlib.hust.edu.vn

Chính vì vậy, dịch vụ là sản phẩm được sử dụng khi tạo thành và kết thúc ngay sau đó. 1.2 Tổng quan về dịch vụ đào tạo 1.2.1 Khái niệm giáo dục đào tạo • Khái niệm giáo dục : Giáo dục là quá trình được tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi hoặc biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm, thái độ của người dạy và người học theo hướng tích cực. Khái niệm Đào tạo ngắn hạn : Đào tạo ngắn hạn là một loại hình đào tạo, thời gian ngắn.

BPM trong đào tạo

www.academia.edu

Điều này tạo ra những cơ hội cũng như những thách thức đối với công tác đào tạo về BPM, cả đối với các loại hình đào tạo hàn lâm trong các trường đại học cũng như đào tạo nghề nghiệp trong thực tế. Trang 3/10 Đào tạo BPM trong các trường đại học tại Úc Tại Úc, một nghiên cứu của các giảng viên tại Đại học Syney đã được tiến hành về 6 trường đại học tại Úc cung cấp các chương trình đào tạo và giảng dạy về BPM.

Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đào tạo nhân lực dầu khí

dlib.hust.edu.vn

Tổ chức xây dựng, duyệt và thực hiện các trương trình, giáo trình, học liệu dạy nghề đối với nghề được phép đào tạo. Ngoài trường còn tổ chức các loại hình đào tạo khác

TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC

tailieu.vn

Trên cơ sở đó có cơ sở để công nhận, thừa nhận lẫn nhau trong một cơ sở đào tạo hoặc giữa các cơ sở đào tạo các kết quả đào tạo của người học ( Thừa nhận kết quả học tập theo các môn học theo hệ thống niên chế và thừa nhạn các tín chỉ chuyển đổi theo hệ thống học chế tín chỉ. 3.2 .Các loại hình liên thông. Trong hệ thống giáo dục đại học nói chung và lĩnh vực sư phạm nói riêng có các loại hình đào tạo liên thông chủ yếu sau.

Thay đổi phương pháp đào tạo để nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến trong thời kì hiện nay

tailieu.vn

Tuy nhiên, ở Việt Nam hiện nay, chất lượng đầu ra của các chương trình đào tạo trực tuyến này chưa được đánh giá cao so với các chương trình tương tự như vậy trên thế giới. đang được đặt ra hiện nay là làm sao để cải thiện được chất lượng đào tạo trực tuyến. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, phương pháp và cách thức giảng dạy tác động rất lớn đến chất lượng của loại hình đào tạo này.

Quản lí chất lượng chương trình đào tạo: một nghiên cứu về các mô hình quản lí chất lượng

tailieu.vn

Khi vấn đề chất lượng được xem là một trong những thuộc tính quan trọng thì việc duy trì, không ngừng nâng cao chất lượng trở thành nhiệm vụ quan trọng của các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH). ngoài các cơ sở giáo dục, các loại hình đào tạo và các CTĐT hiện có, sự phát triển về quy mô các loại hình đào tạo đã được mở rộng trong những năm gần đây.

Kết hợp đào tạo tại trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường Cao đẳng công nghiệp Hưng Yên

000000254143.pdf

dlib.hust.edu.vn

Điển hình là: Ở CHLB Đức, kết hợp đào tạo tại trƣờng và doanh nghiệp sản xuất đƣợc coi là loại hình đào tạo cơ bản và đƣợc áp dụng rộng rãi toàn quốc.

QTBH & CSKH - Đào Tạo NVBH

www.scribd.com

, năng lực chung và năng lực chuyên môn của vị tríhiện tại.- Đối với nhu cầu đào tạo nâng cao, căn cứ xác định dựa vào: Kế hoạch phát triểnnhân viên của Công ty, yêu cầu của vị trí công việc, năng lực chung và năng lựcchuyên môn của vị trí đang phát triển.Bước 2: Lập kế hoạch đào tạoĐơn vị lập kế hoạch đào tạo của Đơn vị theo mẫu bao gồm các thông tin:Danh sách các khóa học.▪ Loại hình đào tạo (bên trong, bên ngoài)▪ Đối tượng, số lượng và danh sách nhân viên tham dự khóa học.▪ Thuộc nhu cầu đào

Quản lý đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học trị Trường đại học y tế công cộng

repository.vnu.edu.vn

Quản lý đào tạo. Các loại hình đào tạo trong trƣờng đại học. Mục tiêu, chức năng và nhiệm vụ của trƣờng đại học. Đào tạo đại học theo hình thức chính quy. Đào tạo đại học theo hình thức vừa làm vừa học. Quản lý hoạt động đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học ....9. Quản lý hoạt động tuyển sinh. Quản lý hoạt động đào tạo. Quản lý sau tốt nghiệp. Các yếu tố ảnh hƣởng quản lý đào tạo trình độ đại học hình thức vừa làm vừa học.

Mô hình đào tạo nghề ở CHLB Đức

tailieu.vn

Mô hình đào tạo nghề ở CHLB Đức. CHLB Đức là một trong những quốc gia đã tạo được sự phát triển kinh tế-xã hội cao nhờ làm tốt chiến lược phát triển nguồn nhân lực, trong đó hệ thống đào tạo nghề kép được coi là mô hình đào tạo có hiệu quả, phần nào cung cấp một số kinh nghiệm cho chúng ta tham khảo..

Mô Hình Đào Tạo Trực Tuyến - Thuận Lợi Và Khó Khăn_1358082

www.scribd.com

Trong mô hình đào tạo E-Learningcòn có 5 mô hình nhỏ khác như. Mô hình CBT & WBT • Mô hình Online learning • Mô hình Distance learning • Mô hình LMS • Mô hình Blended Learning Hình 1. Mô hình hệ thống E-Learning Mô hình đào tạo trực tuyến MOOC (mô hình đào tạo trực tuyến mở đại trà):Tương tự như đào tạo từ xa (distance learning), các khóa học MOOC được triển khaivà cung cấp qua Internet.

. Báo cáo tình hình đào tạo, bồi dưỡng van

www.academia.edu

Tình hình đào tạo. Quá trình đào tạo. Kết quả đào tạo: Điểm trung bình chung các môn học: 7.7 Điểm luận văn: 9.3 ( Có bảng điểm kèm theo) 5. Đề xuất, kiến nghị: Không Điện Biên, ngày 20 tháng 07 năm 2016 NGƯỜI BÁO CÁO Nguyễn Thị Vân

Mô hình đào tạo giáo viên của Việt Nam (Teacher training models in Vietnam)

www.academia.edu

Mô hình đào tạo nối tiếp này mới được thử nghiệm tại đại học giáo dục Hà nội. Mô hình đào tạo giáo viên công nghệ được các khoa sư phạm kỹ thuật thuộc các trường đại học lớn hay đại học sư phạm tiến hành. Giáo sinh có thể được đào tạo nối tiếp (mô hình mới) hay đào tạo song song (mô hình cũ) để có được kiến thức chuyên môn về công nghệ (nong nghiệp, kỹ thuật. 8 Mô hình đào tạo giáo viên của Việt Nam 2.8.

Thực trạng và giải pháp hoàn thiện mô hình đào tạo cho các doanh nghiệp

tailieu.vn

Mô hình đào tạo theo nhóm (còn gọi là đào tạo theo địa chỉ) là việc tổ chức các chương trình đào tạo theo nhu cầu đặc biệt của từng doanh nghiệp đối với một nhóm cán bộ nhân viên của mình. Mô hình đào tạo theo nhóm có một số ưu điểm nổi bật hơn so với mô hình đào tạo cá nhân. Tuy nhiên, trên thực tế, đào tạo theo nhóm cho các doanh nghiệp Nhà nước vẫn còn một số tồn tại cần phải khắc phục.

Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên: Những lựa chọn và bổ sung cần thiết

www.academia.edu

Tình trạng không thống nhất có thể thấy rõ trong cuộc trao đổi về mô hình trường sư phạm tổ chức tại Hà Nội vào đầu tháng 12/20134. Có ai mô hình đào tạo giáo viên được đưa ra thảo luận: Mô hình chuyển tiếp đào tạo chuyên môn trước, đào tạo nghiệp vụ sư phạm sau. và mô hình song song đào tạo cả hai khối kiến thức cùng một lúc.

Bài giảng Mô hình đào tạo theo năng lực cho Điều dưỡng tại BIH

tailieu.vn

Mô hình đào tạo theo năng lực cho Điều dưỡng tại BIH. Kiến thức và sự chuyên nghiệp của điều dưỡng là điều quan trọng góp phần tạo nên tin tưởng nơi NB.. Xác định năng lực điều dưỡng để. đào tạo bổ sung;. Phân tích thực trạng điều dưỡng tại BIH. Điều dưỡng đến từ nhiều nguồn, năng lực không đồng đều, ĐD trẻ ít kinh nghiệm. 80% là nữ, dưới 30 tuổi: nghỉ thai sản – dịch chuyển điều dưỡng. Đào tạo mới liên tục, đào tạo tập trung ít hiệu quả. Thiếu kỹ năng mềm → áp lực công việc → sai sót.

So sánh mô hình đào tạo giáo viên trung học ở Anh, Canada và Nhật Bản

tailieu.vn

Trong chương trình đào tạo giáo viên tập trung trong 2 năm tại Trường Đại học Ottawa, người học được bố trí thực tập tại hai trường phổ thông trong thời gian từ 80 đến 90 ngày. Những điểm chính của mô hình đào tạo giáo viên ở cả ba nước được trình bày trong bảng 4.. Bảng 4: Phương thức, mô hình đào tạo giáo viên tại các nước. Đào tạo tại trường đại học (đa ngành). Đào tạo cử nhân Giáo dục và Danh hiệu giáo viên đủ chuẩn.. Đào tạo cử nhân khoa học và Danh hiệu giáo viên đủ chuẩn cho sinh viên..

Quy trình đào tạo và huấn luyện

download.vn

CHỌN LOẠI HÌNH ĐÀO TẠO (Selection of training form): 4.1 ĐÀO TẠO NỘI BỘ (Internal Training): Bao gồm các loại hình (Including): a) Đào tạo hội nhập (Intergrating training. Thời gian, số CNV mới tham dự, thời lượng,… sẽ được thông báo cụ thể tới các bộ phận trước khi tổ chức. In advance) b) Đào tạo trên công việc thực tế (Training based on reality.