Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "phát triển tư duy cho học sinh"
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN Ở TIỂU HỌC. Rèn luyện, phát triển tư duy, dạy học khái niệm. Do vậy, dạy học khái niệm là một phần rất quan trọng trong giáo dục tiểu học. Từ đó, việc rèn luyện và phát triển tư duy cho HS qua dạy học khái niệm là rất cần thiết..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tư duy khoa học tự nhiên. Tư duy hóa học. Vấn đề phát triển tư duy hóa học. Dấu hiệu đánh giá tư duy phát triển. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển tư duy cho học sinhError! Bookmark not defined. Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư duy cho học sinh hiện nayError! Bookmark not defined. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 9Error! Bookmark not defined.. Giới thiệu về chương trình sách giáo khoa Hóa học lớp 9Error!
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tư duy khoa học tự nhiên. Tư duy hóa học. Vấn đề phát triển tư duy hóa học. Dấu hiệu đánh giá tư duy phát triển. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển tư duy cho học sinhError! Bookmark not defined. Tình hình sử dụng BTHH để phát triển tư duy cho học sinh hiện nayError! Bookmark not defined. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHẦN VÔ CƠ LỚP 9Error! Bookmark not defined.. Giới thiệu về chương trình sách giáo khoa Hóa học lớp 9Error!
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tư duy hóa học càng phát triển thì học sinh càng có nhiều khả năng lĩnh hội tri thức nhanh và sâu sắc hơn. Các kỹ năng hóa học cũng được hình thành và phát triển nhanh chóng hơn.. Như vậy sự phát triển tư duy hóa học của học sinh diễn ra trong quá trình tiếp thu và vận dụng tri thức, khi tư duy phát triển sẽ tạo ra kỹ năng và thói quen làm việc có suy nghĩ, có phương pháp. Tư duy hóa học của học sinh phát triển có các dấu hiệu sau:.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP. CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI (HÓA HỌC 11- CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO). LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC). Cơ sở lí luận về tư duy . Khái niệm tư duy. Những phẩm chất của tư duy. Những hình thức cơ bản của tư duy. Rèn luyện các thao tác tư duy trong dạy học môn hóa học ở trường. trung học phổ thông. Phát triển tư duy hóa học. Cơ sở lí luận về năng lực tư duy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY HỌC SINH. Chuyênh ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ). Khái quát về bài tập vật lí. Tư duy và phát triển tư duy cho học sinh Error! Bookmark not defined.. Tư duy. Phát triển tư duy cho học sinh. Thực trạng hoạt động dạy giải bài tập ở một số trường THPT hiện nay. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP VỀ CHƢƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU - VẬT LÍ LỚP 12 THPT. Mục tiêu dạy học chương dòng điện xoay chiềuError! Bookmark not defined..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Song, phương pháp này chưa thực sự được chú trọng đúng mức, làm giảm vai trò và tác dụng của việc sử dụng bài tập để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong quá trình dạy học hoá học.. Từ những lý luận và thực tiễn trên đây, tác giả đặt ra câu hỏi: Làm thế nào để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc giải bài tập hóa học. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương este- lipit.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP-XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Chương 2: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT Ở LỚP 11. Biện pháp 1: Tạo tình huống để học sinh tham gia b y t uan. Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh tranh luận v tạo thói quen. R n luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy toán 4” của Trương Thị Tố ai (2007);v.v….
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hay nói một cách khác, làm thế nào để phát triển tư duy phê phán cho học sinh trong dạy học toán? Nhận thấy nội dung phương trình vô tỉ khá quan trọng và phù hợp cho việc phát triển tư duy phê phán của học sinh trung học phổ thông. Do đó, để phần nào giải đáp các câu hỏi trên tác giả đã chọn đề tài : ‘‘Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phương trình vô tỉ nhằm phát triển tư duy phê phán cho học sinh trung học phổ thông’’ làm luận văn thạc sĩ.. Mục đích nghiên cứu.
05050002318.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm tư duy sáng tạo. Một số yếu tố đặc trưng của tư duy sáng tạoError! Bookmark not defined. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Nhiệm vụ và mục tiêu phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông. Vận dụng tư duy biện chứng để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Tiềm năng của chủ đề “Thể tích của khối đa diện” trong việc bồi dưỡng và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh.
05050002336.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vũ Hữu Bình ( 2005), Nâng cao và phát triển toán 8. Nxb giáo dục.. Thiều Thị Hoa (2011), Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi bậc THPT qua khai thác bài tập giải phương trình lượng giác, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐH Sƣ phạm Hà Nội.. Trần Luâ ̣n (1995), Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua hê ̣ thống bài tập toán . Nghiên cƣ ́ u giáo du ̣c..
LuanVanVinhchuan.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH. Tư duy. Tư duy sáng tạo. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Nhiệm vụ và mục tiêu phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông. Vận dụng tư duy biện chứng để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Tiềm năng của chủ đề “Thể tích của khối đa diện” trong việc bồi dưỡng và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. Rèn luyện kĩ năng cơ bản về tính thể tích của khối đa diện cho học sinh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đây là nội dung xuyên suốt trong chƣơng trình từ lớp 10 tới lớp 12 nên thông qua dạy học chủ đề này giáo viên có thể giúp học sinh phát triển các năng lực, phẩm chất trí tuệ, đặc biệt là phát triển tƣ duy sáng tạo.. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này tác giả chọn đề tài nghiên cứu trong luận văn là: “Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chuyên đề phương trình, hệ phương trình chứa căn thức”.. Mục tiêu nghiên cứu 2.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tư duy 7 1.2.1. Khái niệm về tư duy 7 1.2.2. Đặc điểm của tư duy 8 1.2.3. Các thao tác tư duy 10 1.3. Tư duy sáng tạo 13 1.3.1. Khái niệm về tư duy sáng tạo 13 1.3.2. Các biểu hiện của tư duy sáng tạo 14 1.4. Dạy học phát triển tư duy sáng tạo 20 1.5. Thực trạng việc dạy và học giải toán hình học lớp 7 ở trường THCS 24 theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh 1.5.1. BIỆN PHÁP SƯ PHẠM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH HỌC 7 35 2.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò của việc rèn luyện và phát triển tư duy phản biện trong môn Toán ở trường THPT. Tư duy phản biện với việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Những căn cứ để phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học môn toán. Khảo sát thực trạng việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Toán ở trường phổ thông. 28 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NĂNG LỰC TƢ DUY TOÁN HỌC CHO HỌC SINH. Phát triển tư duy phê phán...46. Học sinh trình bày lời giải, nhận xét và đánh giá kết quả...51. Phát triển tư duy sáng tạo...53. Khuyến khích học sinh tìm ra nhiều cách giải...53. Rèn luyện phát triển bài toán và xây dựng các bài toán mới...60. Thiết kế dạy học thực nghiệm...65.
LUẬN VĂN CAO HỌC . VŨ THOAN - K9 Sp Hóa.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất 5 cách xây dựng bài tập hóa học để phát triển tƣ duy học sinh.. Đề xuất đƣợc 5 biện pháp sử dụng BTHH để phát triển năng lực tƣ duy học sinh.. hóa học 11 THPT để phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho học sinh.. Lí luận về tƣ duy [36]. Năng lực [10]. Năng lực chung [7]. Năng lực tƣ duy hóa học 1.4.1. Tƣ duy trừu tƣợng. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển tư duy của học sinh. Cơ sở xây dựng tuyển chọn hệ thống bài tập..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG ESTE - LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CHƢƠNG ESTE- LIPIT HÓA HỌC 12 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH. Cơ sở lý luận về nhận thức. Khái niệm nhận thức. Quan điểm của nhà tâm lí học Jean Piaget về phát triển năng lực nhận thức. Mô hình của quá trình nhận thức. Vấn đề phát triển tư duy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH. Cơ sở lý luận về nhận thức. Khái niệm nhận thức. Quan điểm của nhà tâm lí học Jean Piaget về phát triển năng lực nhận thức. Mô hình của quá trình nhận thức. Cơ sở lý luận về tư duy. 1.2.1 .Tư duy là gì. Tư duy và trí tuệ dưới góc độ giáo dục. Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH. Cơ sở lý luận về nhận thức. Khái niệm nhận thức. Quan điểm của nhà tâm lí học Jean Piaget về phát triển năng lực nhận thức. Mô hình của quá trình nhận thức. Cơ sở lý luận về tư duy. 1.2.1 .Tư duy là gì. Tư duy và trí tuệ dưới góc độ giáo dục. Tầm quan trọng của việc phát triển tư duy.