Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
DH : Dạy học DT : Diễn thế. DHGQVĐ : Dạy học giải quyết vấn đề ĐC : Đối chứng. GQVĐ : Giải quyết vấn đề. HS : Học sinh. NXBGD : Nhà xuất bản giáo dục MT : Môi trường. PPTC : Phương pháp tích cực. PPDH : Phương pháp dạy học. Bảng 1.2 Kết quả điều tra thực trạng sử dụng PPDH giải quyết vấn đề trong sinh học THPT. Bảng 3.1 Bảng điểm tổng kết các bài kiểm tra. Bảng 3.4 Phần trăm số học sinh đạt điểm yếu, kém, trung bình (TB), khá, giỏi.
05050002311.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phƣơng pháp nghiên cứu. Cơ sở khoa học của dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề. Tình huống gợi vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Đặc điểm của dạy học giải quyết vấn đề. Những hình thức dạy học giải quyết vấn đề. Tự nghiên cứu vấn đề. Vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề. Thuyết trình phát hiện và giải quyết vấn đề. Các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề. Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề. Các bƣớc dạy học giải quyết vấn đề.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nêu và giải thích được bản chất của tình huống có vần đề trong phương pháp dạy học giải quyết vấn đề. Giải thích và cho ví dụ về các đặc trưng của phương pháp dạy học giải quyết vấn đề. CÁC PHƯƠNG PHÁP CỤ THỂ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4.1. Phương pháp nghiên cứu tình huống a. Những đặc điểm chính của phương pháp nghiên cứu tình huống. Những giới hạn của phương pháp trường hợp. Trong quá trình dạy học theo phương pháp này học sinh lĩnh hội được những nội dung mang tính liên môn, liên ngành
LUAN VAN.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN. HS Học sinh. mp Mặt phẳng. Vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề. Các biện pháp giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học toán. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian. Nghiên cứu khả năng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào chƣơng Phƣơng pháp tọa độ trong không gian..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Khái niệm và bản chất dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. 1.5.2 Khái niệm tình huống có vấn đề. Quy trình tổ chức dạy học theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Các mức độ của việc áp dụng dạy học giải quyết vấn đề. Thực trạng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường THPT của tỉnh Hà Nam.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN THUỘC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN). CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. Vấn đề và dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề là gì. Quá trình giải quyết vấn đề trong dạy học Toán . Năng lực giải quyết vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Bài toán có nội dung thực tiễn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Dạy học. Dạy học hợp tác. Giải quyết vấn đề. PPDH : Phương pháp dạy học PTN. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT. Năng ực giải quyết vấn đề trong học tập Hóa học. Quy trình phát triển năng ực giải quyết vấn đề. Các biện pháp phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh cấp THPT thông qua dạy học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐHSP: Đại học sƣ phạm 5. Vấn đề và dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề là gì. Các đặc điểm của vấn đề trong dạy học. Quá trình giải quyết vấn đề trong dạy học Toán. Năng lực giải quyết vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Nội dung Tổ hợp ở THCS. Tổ hợp. Vai trò của Tổ hợp trong chương trình toán ở THCS. Một số dạng bài tập và phương pháp trong Tổ hợp. Mối liên hệ giữa dạy học Tổ hợp và sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Giáo dục quốc phòng và an ninh, phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề, tình huống có vấn đề Keywords:. Phương pháp này đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của người học, góp phần nâng cao kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng, an ninh và năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên tại Trường Đại học Cần Thơ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học. Tác dụng bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học. Xu hướng phát triển của bài tập hóa học. Thực trạng phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học hóa học ở trường THPT hiện nay. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. Các phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học viên. Đổi mới PPDH ở ĐH nhằm chú trọng phát triển năng lực của SV. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học. Xu hướng phát triển của bài tập hóa học. Ý nghĩa bài tập hóa học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp điều tra phỏng vấn để điều tra thực trạng về dạy học giải quyết vấn đề và kiểm tra đánh giá môn Vật lí và thăm dò ý kiến người học sau quá trình làm bài kiểm tra. Phương pháp thực nghiệm để đo lường khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh bằng việc xây dựng bộ công cụ đánh giá khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Về phương pháp và giải pháp, giáo viên có thể biết đầy đủ hoặc một phần, còn người học thì chưa biết và họ cần phải đưa ra quan điểm riêng. Vấn đề được giáo viên và người học biết về nội dung. Về Dạy học dựa trên vấn đề là hoạt động học tập trong bối cảnh phương pháp và giải pháp, cả giáo viên lẫn người học đều thực tiễn nhằm cung cấp kỹ năng giải quyết vấn đề, tăng chưa biết cường năng lực tự học và khả năng làm việc nhóm.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề. Vì vậy, tập dượt cho học sinh biết phát hiện, đặt ra và giải quyết những vấn đề gặp phải trong học tập, trong cuộc sống của cá nhân, gia đình và cộng đồng không chỉ có ý nghĩa ở tầm phương pháp dạy học mà phải được đặt như một mục tiêu giáo dục và đào tạo. Học sinh thực hiện cách giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của giáo viên. Giáo viên đánh giá kết quả làm việc của học sinh. Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm ra cách giải quyết vấn đề.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Kỹ năng kiến tạo tình huống có vấn đề. Kỹ năng lựa chọn các kiểu dạy học nêu vấn đề. Kỹ năng tổ chức, điều khiển quá trình giải quyết vấn đề trên lớp. Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học ở trường Đại học Sư phạm Huế Huế hiện nay
05050002343.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo Nam Định , Ban Gia ́ m hi ệu cùng các thầy cô giáo và các em học sinh trường THPT C Nghĩa Hưng đã tạo điều kiê ̣n giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện bản luận văn này. DANH MỤC VIẾT TẮT DHGQVĐ : Dạy học giải quyết vấn đề DHNVĐ : Dạy học nêu vấn đề. GQVĐ : Giải quyết vấn đề. HS : Học sinh. NVĐ : Nêu vấn đề. QLPL : Quy luật phân li. SH : Sinh học. THCVĐ : Tình huống có vấn đề. VĐ : Vấn đề. Bảng 1.1-Kết quả điều tra về phương pháp giảng dạy của giáo viên……….36.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN. Khái niệm phương pháp dạy học. tiếp cho học sinh (theo kiểu giảng đạo). b) Các phương pháp dạy học truyền thống. Bước 2: Học sinh chứng minh định lí (có thể có sự giúp đỡ của giáo viên nhờ vàp phương pháp vấn đáp gợi mở).. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Những khái niệm cơ bản 3.1.1. Mỗi nhóm khoảng 4 học sinh.. Lời giải của một học sinh:. Trước bài toán « Giải phương trình x. 9 Xem khái niệm tri thức phương pháp ở mục C phần 2..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA. DẠY HỌC CHƢƠNG KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM – HÓA HỌC 12. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. BT Bài tập. BTHH Bài tập hóa học. DH Dạy học. DHHH Dạy học hóa học. GQVĐ Giải quyết vấn đề. HTBT Hệ thống bài tập. NL Năng lực. NLGQVĐ Năng lực giải quyết vấn đề. PPDH Phƣơng pháp dạy học. PTHH Phƣơng trình hóa học. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN. Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.. Nguyễn Thị Thanh Bình. Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông – chủ đề phương trình.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy theo quan điểm dạy học giải quyết vấn đề, quá trình dạy học đƣợc tổ chức thông qua việc giải quyết các vấn đề. DH GQVĐ không phải là một PPDH cụ thể mà là một quan điểm dạy học. Trong dạy học thì đó là cần đặt HS vào tình huống có vấn đề. Trong các phƣơng pháp dạy học truyền thống cũng có thể áp dụng thuận lợi quan điểm DH GQVĐ nhƣ thuyết trình, đàm thoại để giải quyết vấn đề. Anh/Chị hãy so sánh ƣu, nhƣợc điểm của dạy học giải quyết vấn đề với phƣơng pháp thuyết trình truyền thống.