Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề"
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TỔ CHỨC DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Giáo dục quốc phòng và an ninh, phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề, tình huống có vấn đề Keywords:. Phương pháp này đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của người học, góp phần nâng cao kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng, an ninh và năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên tại Trường Đại học Cần Thơ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Khái niệm và bản chất dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. 1.5.2 Khái niệm tình huống có vấn đề. Quy trình tổ chức dạy học theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Các mức độ của việc áp dụng dạy học giải quyết vấn đề. Thực trạng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường THPT của tỉnh Hà Nam.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
DH : Dạy học DT : Diễn thế. DHGQVĐ : Dạy học giải quyết vấn đề ĐC : Đối chứng. GQVĐ : Giải quyết vấn đề. HS : Học sinh. NXBGD : Nhà xuất bản giáo dục MT : Môi trường. PPTC : Phương pháp tích cực. PPDH : Phương pháp dạy học. Bảng 1.2 Kết quả điều tra thực trạng sử dụng PPDH giải quyết vấn đề trong sinh học THPT. Bảng 3.1 Bảng điểm tổng kết các bài kiểm tra. Bảng 3.4 Phần trăm số học sinh đạt điểm yếu, kém, trung bình (TB), khá, giỏi.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. Các phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học viên. Đổi mới PPDH ở ĐH nhằm chú trọng phát triển năng lực của SV. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học. Xu hướng phát triển của bài tập hóa học. Ý nghĩa bài tập hóa học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học. Tác dụng bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học. Xu hướng phát triển của bài tập hóa học. Thực trạng phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học hóa học ở trường THPT hiện nay. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phƣơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Khái niệm, bản chất phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Quy trình dạy học theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Tình huống có vấn đề. Các mức độ của việc áp dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Ưu điểm, nhược điểm của phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. Bài tập hóa học – phƣơng tiện dạy học hiệu quả trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Phân loại bài tập hóa học.
05050002311.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giới hạn và phạm vi nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu. Cơ sở khoa học của dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề. Tình huống gợi vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Đặc điểm của dạy học giải quyết vấn đề. Những hình thức dạy học giải quyết vấn đề. Tự nghiên cứu vấn đề. Vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề. Thuyết trình phát hiện và giải quyết vấn đề. Các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề. Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề. Các bƣớc dạy học giải quyết vấn đề.
MAI TUONG-LUAN VAN.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lớp TN sẽ tiến hành dạy theo phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh. Nhƣ vậy, phát hiện và giải quyết vấn đề là một xu hƣớng dạy học có hiệu quả..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Dạy học. Dạy học hợp tác. Giải quyết vấn đề. PPDH : Phương pháp dạy học PTN. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT. Năng ực giải quyết vấn đề trong học tập Hóa học. Quy trình phát triển năng ực giải quyết vấn đề. Các biện pháp phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh cấp THPT thông qua dạy học.
LUAN VAN.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN. HS Học sinh. mp Mặt phẳng. Vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề. Các biện pháp giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học toán. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian. Nghiên cứu khả năng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào chƣơng Phƣơng pháp tọa độ trong không gian..
000000254144-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Môn học điện tử công suất là một trong những môn học được ứng dụng rất nhiều trong thực tế hiện nay, để học sinh vừa có kiến thức lý thuyết vừa có kỹ năng tự giải quyết vấn đề, có khả năng áp dụng ngay được các tình huống có vấn đề trong thực tế thì phương pháp dạy học theo hướng dạy học nêu vấn đề là một hướng dạy học tối ưu hiện nay
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN. Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.. Nguyễn Thị Thanh Bình. Nghiên cứu vận dụng thang bậc nhận thức của Bloom để đánh giá mức độ đạt mục tiêu dạy học môn Toán bậc trung học phổ thông – chủ đề phương trình.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp điều tra phỏng vấn để điều tra thực trạng về dạy học giải quyết vấn đề và kiểm tra đánh giá môn Vật lí và thăm dò ý kiến người học sau quá trình làm bài kiểm tra. Phương pháp thực nghiệm để đo lường khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh bằng việc xây dựng bộ công cụ đánh giá khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN THUỘC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN). CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN. Vấn đề và dạy học giải quyết vấn đề. Vấn đề là gì. Quá trình giải quyết vấn đề trong dạy học Toán . Năng lực giải quyết vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề. Bài toán có nội dung thực tiễn.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN. Khái niệm phương pháp dạy học. tiếp cho học sinh (theo kiểu giảng đạo). b) Các phương pháp dạy học truyền thống. Bước 2: Học sinh chứng minh định lí (có thể có sự giúp đỡ của giáo viên nhờ vàp phương pháp vấn đáp gợi mở).. Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Những khái niệm cơ bản 3.1.1. Mỗi nhóm khoảng 4 học sinh.. Lời giải của một học sinh:. Trước bài toán « Giải phương trình x. 9 Xem khái niệm tri thức phương pháp ở mục C phần 2..
000000295680.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau đây là những hƣớng tiếp cận chủ yếu về các loại hình của PP dạy - học tích cực. và dĩ nhiên trong dạy học, đặc biệt là trong dạy học cho ngƣời lớn. PP này còn có tên gọi là “Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề”. Chính vì vậy, phƣơng pháp “dạy học nêu vấn đề” hay còn gọi là “ Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề” chính thức ra đời. Khái niệm cơ bản của dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Phƣơng tiện dạy học và vai trò của phƣơng tiện dạy học trong dạy học tích cực 1.4.1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có nhiều biện pháp phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh qu phƣơng pháp dạy học nhƣ phƣơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, PPDH đàm thoại phát hiện. Theo chúng tôi, có thể phát triển năng ực giải quyết vấn đề qu một số PPDH tích cực nhƣ: PPDH theo góc, theo hợp đồng, theo dự án...hoặc sử dụng bài tập bài tập hoá học.
05050002343.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo Nam Định , Ban Gia ́ m hi ệu cùng các thầy cô giáo và các em học sinh trường THPT C Nghĩa Hưng đã tạo điều kiê ̣n giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện bản luận văn này. DANH MỤC VIẾT TẮT DHGQVĐ : Dạy học giải quyết vấn đề DHNVĐ : Dạy học nêu vấn đề. GQVĐ : Giải quyết vấn đề. HS : Học sinh. NVĐ : Nêu vấn đề. QLPL : Quy luật phân li. SH : Sinh học. THCVĐ : Tình huống có vấn đề. VĐ : Vấn đề. Bảng 1.1-Kết quả điều tra về phương pháp giảng dạy của giáo viên……….36.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trường hợp điển hình có thể dài hay ngắn, tuỳ từng nội dung vấn đề song phải phù hợp với chủ đề bài học, phù hợp với trình độ HS và thời lượng cho phép. 4.3.3 Phương pháp giải quyết vấn đề. Bản chất Dạy học (DH) phát hiện và giải quyết vấn đề (GQVĐ) là PPDH đặt ra trước HS các vấn đề nhận thức có chứa đựng mâu thuẫn giữa cái đã biết và cái chưa biết, chuyển HS vào tình huống có vấn đề , kích thích họ tự lực, chủ động và có nhu cầu mong muốn giải quyết vấn đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA. DẠY HỌC CHƢƠNG KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM – HÓA HỌC 12. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. BT Bài tập. BTHH Bài tập hóa học. DH Dạy học. DHHH Dạy học hóa học. GQVĐ Giải quyết vấn đề. HTBT Hệ thống bài tập. NL Năng lực. NLGQVĐ Năng lực giải quyết vấn đề. PPDH Phƣơng pháp dạy học. PTHH Phƣơng trình hóa học. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.