Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Sáng kiến kinh nghiệm - Hướng dẫn học sinh học định lí"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tổ chức rèn luyện khả năng định hướng giải toán của học sinh. Tiết thứ nhất: Tổ chức thực hiện hình thành Định lí cosin trong tam giác. Tiết thứ hai: Hướng dẫn học sinh khai thác định lí cosin. Tiết thứ ba, tư: Học sinh thảo luận và giải toán . 1.Tiết 1: Hướng dẫn học sinh tiếp cận định lý côsin trong tam giác..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong khi đa số học sinh tại trường THCS Yên Lâm không có hứng thú với loại toán này, bởi hầu hết các em học sinh cảm thấy khó khăn khi gặp các bài toán cực trị trong hình học và không biết vận dụng để giải quyết các bài tập khác.. Vì vậy để giúp các em khắc phục được những khó khăn đó, tôi đã chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: "Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải bài toán cực trị trong hình học"..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy, thực tế yêu cầu phải trang bị cho học sinh một hệ thống các phương pháp suy luận giải toán hình học toạ độ trong mặt phẳng. Với ý định đó, trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi muốn nêu ra một cách định hướng tìm lời giải bài toán hình học toạ độ trong mặt phẳng dựa trên bản chất hình học phẳng của bài toán đó.. Đứng trước một bài toán hình học toạ độ trong mặt phẳng học sinh thường lúng túng và đặt ra câu hỏi:“ Phải định hướng tìm lời giải bài toán từ đâu.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT. Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức 1 cách toàn diện cho học sinh . Được phân công dạy lớp 5, qua 1 thời gian giảng dạy tôi thấy học sinh của mình rất cố gắng học tập, đặc biệt là môn Tiếng Việt. Thực tế khi học đến từ loại Tiếng Việt thì nhiều em còn lúng túng. làm thế nào để học sinh nắm chắc kiến thức này và tự tin trong học tập ?
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Chính vì vậy, giáo viên và học sinh phải tập trung đầu tư thời gian cho việc hướng dẫn và thực hành viết bài nghị luận xã hội.. 2.4.Hướng dẫn tích lũy kiến thức xã hội:. Để hướng dẫn học sinh lớp 12 rèn kĩ năng làm văn nghị luận xã hội đạt hiệu quả, trong quá trình dạy - học, người giáo viên Ngữ Văn cần biết kết hợp các phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt nhất để giúp các em hiểu và biết cách xác định được yêu cầu đặt ra từ các đề bài nghị luận xã hội.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Kinh nghiệm của nhiều năm giảng dạy cho tôi niềm tin để thực nghiệm cách làm của và đưa ra phương pháp hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 với mong muốn đưa chất lượng bộ môn đạt kết quả cao hơn..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Qua các thao tác hướng dẫn trên, tôi đã hình thành dần kĩ năng giải toán cho học sinh trong các giờ dạy toán đối với tất cả các dạng bài. Hướng dẫn cách giải Yêu cầu học sinh vận dụng công thức để tính - Vận tốc khi thuyền xuôi dòng:. Hướng dẫn cách giải - Giáo viên : Gọi 1 học sinh đọc đề. Giáo viên : Yêu cầu học sinh gạch 1 gạch dưới yếu tố đề bài cho biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm.. Vận tốc thuyền. Vận tốc dòng nước giờ. Yêu cầu học sinh tự giải. Tính vận tốc dòng nước.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm – hướng dẫn trẻ mầm non tự tạo đồ chơi. HƯỚNG DẪN TRẺ MẦM NON TỰ TẠO ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG. GIÁO VIÊN : PHẠM THỊ NGUYÊN CHI TRƯỜNG MẪU GIÁO THỰC HÀNH TW3. Trong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi là. phương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động đó, đồng thời cũng chính là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một cách sinh động, nhiệt tình hơn..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thì một tiết học của bộ môn Thể dục nhàm chán, ít sôi nổi, học sinh chưa hứng thú học tập, còn e dè, ngại khi tập những động tác khó. Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy bộ môn Thể dục tại trường THCS Lương Thế Vinh - TP Nam Định, tôi thấy những khuyết điểm nêu lên khi chưa áp dụng sáng kiến đã được khắc phục và có kết quả.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vì thế ngay từ đầu năm học tôi đã đề ra biện pháp và áp dụng vào lớp mình giảng dạy đã đạt kết quả tương đối khả quan.. Vậy tôi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 thực hiện bốn phép tính cơ bản” với mong muốn được trao đổi với anh chị em đồng nghiệp để tìm ra biện pháp giúp đõ học sinh yếu, học môn toán tốt hơn.. Ngay từ đầu năm học tôi đã tổ chức được cuộc họp với phụ huynh để chấn chỉnh nế nếp học tập của các em..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích: Kiểm chứng tính hiệu quả của quá trình đã xây dựng ở phần III, dạy bài mới, kết hợp tổng quát và khắc sâu kiến thức của học sinh.. Đối tượng: Học sinh lớp 5a.. Dạy bài hình tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng. Bước 2: Hướng dẫn học sinh học bài: Phần này đã trình bày ở trên.. Ở đây không phải là các bước lên lớp mà chỉ là việc khắc sâu mà mở rộng kiến thức để học sinh hiểu rõ hơn.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc biệt là rèn cho học sinh không những chỉ đọc thông được văn bản, mà còn phải đọc đúng văn bản được đọc.Với lòng ham thích và mong muốn được tìm hiểu, học hỏi thêm kinh nghiệm từ thực tế nhà trường nên tôi đã chọn vấn đề “Một số biện pháp luyện đọc đúng cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc” làm sáng kiến kinh nghiệm của mình để góp phần giáo dục nhỏ bé vào sự nghiệp giáo dục chung của huyện nhà..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Qua nhiều năm giảng dạy bộ môn toán và tham khảo ý kiến của các đồng nghiệp nhiều năm kinh nghiệm, tôi nhận thấy : trong quá trình hướng dẫn học sinh giải toán Đại số về căn bậc hai thì học sinh rất lúng túng khi vận dụng các khái niệm, định lý, bất đẳng thức, các công thức toán học.. Sự vận dụng lí thuyết vào việc giải các bài tập cụ thể của học sinh chưa linh hoạt.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1 Mẫu 01. Bậc tiểu học nói chung và khối lớp một nói riêng, vấn đề giảng dạy và truyền thụ kiến thức cho các em đó là cơ sở, là nền tảng ban đầu để học sinh tiếp tục học lên các lớp khác. Đặc biệt ở học sinh lớp một, các kĩ năng nghe nói đọc viết của các em còn rất hạn chế.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Với HS yếu kém tôi thường xuyên hướng dẫn nhắc nhở các em từ những cách thức học toán sơ đẳng như: nắm được kiến thức lí thuyết mới làm bài tập, đọc kĩ đầu bài trước khi làm, vẽ hình hợăc vẽ sơ đồ phải sáng sủa, viết nháp rõ ràng,. phải kiểm tra lại đáp số và biết thử lại… Chẳng hạn như: Khi học sinh làm toán đặt tính rồi tính. Học sinh phải biết đặt tính cột dọc, viết các số từ trên xuống dưới sao cho các số phải thẳng cột ghi dấu. Đối tượng học sinh yếu cũng sẽ gặp vấn đề về chữ viết.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau khi sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh giải một số bài tập chương dòng điện không đổi tôi thấy tỉ lệ học sinh hiểu, định hướng được cách giải các bài tập là rất cao (gần 90%). Tỉ lệ học sinh làm không định hướng được cách giải hoặc mất nhiều thời gian để định hướng cách giải bài tập. Tỉ lệ học sinh định hướng được cách giải các bài tập. Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp các em học sinh tự vẽ sơ đồ tư duy để định hướng cách giải một bài tập.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Qua thưc tiễn dạy học, tôi đã rút ra cho mình được kinh nghiệm trong việc sử dụng sơ đồ. Vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài :“Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học Địa lí Trung học cơ sở” làm sáng kiến kinh nghiệm, nhằm giúp cho quá trình dạy học được tốt hơn.. Góp phần nâng cao khả năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên.. Giúp học sinh có khả năng nhận thức kiến thức và tự hoàn thiện kiến thức.. Đối tượng: giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Vì thế, tôi cũng mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của mình nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử cũng như các môn học khác, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ của năm học này và những năm tiếp theo.. Dạy học lấy học sinh làm trọng tâm (Giáo sư Lê Khánh Bằng).. Tài liệu: Hướng dẫn học Lịch sử và Địa lí lớp 4 VNEN.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ban đầu học sinh gặp khó khăn nhất định trong việc giải những dạng tích phân như đã nêu.Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn học sinh tỉ mỉ cách phân tích một bài toán tích phân từ hàm số dưới dấu tích phân,cận của tích phân để lựa chọn phương pháp phù hợp trên cơ sở giáo viên đưa ra những sai lầm mà học sinh thường mắc phải trong quá trình suy luận,trong các bước tính tích phân này rồi từ đó hướng các em đi đến lời giải đúng..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Kết quả đạt được của sáng kiến kinh nghiệm đã khẳng định tính đúng đắn, tính thiết thực và tính hiệu quả của việc giáo dục học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp. Lao động của một giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là lao động sáng tạo không ngừng, sự sáng tạo đó đòi hỏi phải toàn diện: sáng tạo trong soạn giảng, trong tổ chức các hoạt động học tập, vui chơi, trong sinh hoạt tập thể và đặc biệt là trong các biện pháp giáo dục đạo đức và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.