Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Thiết kế bài giảng"
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC. HỘI THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - NĂM HỌC 2020 2021. khuyến khích, động viên giáo viên tiếp tục hưởng ứng phong trào xây dựng, thiết kế bài giảng điện tử để phục vụ việc dạy và học trong nhà trường đảm bảo tính tích cực và tự học;. Tăng cường giao lưu, học tập kinh nghiệm giữa giáo viên các tổ chuyên môn trong việc thiết kế bài giảng điện tử;.
000000254519-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhờ có bài giảng điện tử học sinh có thể tiếp thu bài học một cách trực quan, sinh động, nhớ bài lâu hơn. Tác giả đã đi từ nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của thiết kế bài giảng điện tử đến thiết kế bài giảng điện tử giảng dạy môn học công nghệ CNC tại trường Trung cấp Nghề cơ khí I Hà nội
000000254519.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các bước thiết kế xây dựng BGĐT 60 3.1.1. Sử dụng các chương trình công cụ để thiết kế 61 3.1.5. Thiết kế bài giảng điện tử mô đun 25. Gia công trên máy tiện CNC” tại trường Trung cấp Nghề cơ khí I Hà Nội 65 3.3.
tom tat tieu luan thac si.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bài giảng điện tử 1.4.1 Khái quát và những ưu điểm của bài giảng điện tử 1.4.2 Yêu cầu khi thiết kế bài giảng điện tử 1.4.3 Bài tập điện tử 1.5. Thực trạng về việc thiết kế BGĐT môn công nghệ hàn TIG/MIG/MAG cho các trường CĐKT được thực nghiệm tại trường ĐHCN Việt hung. Chương II : Nghiên cứu thiết kế BGĐT môn công nghệ hàn TIG-MIG/MAG cho các trường CĐKT. Tổng quan về công nghệ hàn TIG-MIG/MAG 2.1.1 Vị trí của môn học 2.1.2.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sau khi thực hiện nghiên cứu đề tài số lượng giáo viên tham gia thiết kế giáo án, bài giảng tăng đáng kể về số lượng cũng như thể loại phần mềm thiết kế, chất lượng cao hơn qua từng năm. Một số bài giảng đã mạnh dạng sử dụng phần mềm mới để thiết kế tham gia hội thi thiết kế bài giảng điện tử cấp huyện đạt kết quả phấn khởi. bài giảng. Thể loại phần mềm thiết kế.
000000254144.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
thống và cấu trỳc bài giảng nờu vấn đề. 76 3.3 Thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề. 77 3.3.1 Lựa chọn phần mềm và cỏc cụng cụ để thiết kế bài giảng điện tử. 77 3.3.2 Cỏc bƣớc thiết kế bài giảng điện tử. 86 3.3.3 Lồng ghộp bài giảng nờu vấn đề vào bài giảng điện tử. 90 3.4 Ứng dụng lý luận trờn để thiết kế bài giảng điện tử theo hƣớng dạy học nờu vấn đề cho mụn điện tử cụng suất.
000000254144-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng đề xuất cách thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn Điện tử công suất tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận và thực tiễn để thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề.
000000296108-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Ứng dụng phần mềm ALITUM trong thiết kế bài giảng môn học Kỹ thuật điện tử cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội. Trần Thị Thu Huyền Khóa: 2012B TS. Lê Huy Tùng. Nội dung tóm tắt: 1. Lý do chọn đề tài. Xut phát t vai trò ca môn Mn t n trong h thng các môn hc tng ngh. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2.1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.
310395.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các bước thiết kế bài giảng điện tử Hình 2.1. 14 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ. Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng tích cực. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc thiết kế bài giảng điện tử. Giáo án điện tử. Bài giảng. Bài giảng điện tử. Cấu trúc của bài giảng điện tử. Một số đặc trưng của bài giảng điện tử. Các yêu cầu khi thiết kế bài giảng điện tử. Sự giống và khác nhau giữa giáo án điện tử và giáo án truyền thống. Bài tập điện tử. Biên soạn bài giảng điện tử.
000000272520-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ứng dụng CNTT trong dạy học đặc biệt là bài giảng điện tử đang là chủ trưởng của Đảng và Nhà nước ta. Trường Cao đẳng nghề Việt Xô số 1, Vĩnh Phúc đã và đang quan tâm đến dạy học bằng BGĐT nhưng vẫn gặp khó khăn. Với những lý do trên tác giã đã lựa chọn đề tài "Thiết kế bài giảng điện tử trong giảng dạy môn Tin học đại cương tại trường Cao đẳng nghề Việt -Xô số 1, Vĩnh Phúc" b.
310395-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu lý luận về ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử - Sử dụng các phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn mạch điện tử. Xây dựng một số bài giảng điện tử môn Mạch điện tử nghề điện tử công nghiệp Phạm vi nghiên cứu. Nghiên cứu cơ sở lý luận về ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử - Bài giảng điện tử được thiết kế trong môn Mạch điện tử cho hệ Cao đẳng nghề điện tử công nghiệp tại trường CĐN CN Thanh Hóa.
000000272520.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài học, xác định đúng nội dung trọng tâm, trọng điểm của bài, cấu trúc kiến thức cơ bản theo ý định dạy học. Các lệnh hỗ trợ trong quá trình thiết kế BGĐT 60 3.1.6. Thiết kế hoạt động dạy học 61 3.1.7. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiết kế bài giảng TURBO PASCAL 63 3.2.1. Công nghệ thông tin (CNTT) và truyền thông (TT) với những ƣu việt của nó đang ngày càng thâm nhập rộng rãi vào mọi lĩnh vực kinh tế - xã hội, trong đó có giáo dục.
297426.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thái Nguyên. 26 4 CHƯƠNG 2 NHỮNG ĐIỀU KIỆN TIỀN ĐỀ CỦA MÔĐUN “TIỆN CƠ BẢN” ĐỀ THỰC HIỆN GIẢNG DẠY TÍCH HỢP. 50 CHƯƠNG 3 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CHO MÔĐUN 16: TIỆN CƠ BẢN. 63 CHƯƠNG 4 KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP 4.1. sinh viên r. sinh viên sinh viên. Thiết kế bài giảng tích hợp cho Module “Tiện cơ bản” tại trường Cao đẳng nghề Cơ điện – Luyện kim Thái Nguyên.
310395-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM XUÂN ANH THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN MẠCH ĐIỆN TỬ HỆ CAO ĐẲNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA. LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ NGHỀ NGHIỆP Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
000000254178-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế bài giảng điện tử và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho Mô đun lập trình Java theo quan điểm tích hợp Tác giả luận văn: Lê Thị Hiếu Khoá Người hướng dẫn: PGS Thái Thế Hùng 1.
311733-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Thiết kế bài giảng tích hợp cho nghề Hàn tại Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc Thành phố Hà Nội Tác giả luận văn : Vũ Trung Thưởng Khóa : 2015B Người hướng dẫn khoa học : PGS. TS Nguyễn Đắc Trung Từ khóa : Bài giảng tích hợp cho nghề Hàn tại Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Hàn Quốc Thành phố Hà Nội 1. Lý do chọn đề tài Việt Nam đã là thành viên của Tổ chức Thương mại thế giới (World Trade Oganization, WTO).
000000254178.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích của đề tài: Mục đích của đề tài là tìm hiểu và chọn lọc kiến thức để xây dựng bộ bài giảng, giáo án, hệ thống bài tập sao cho vừa bám sát mục tiêu chƣơng trình khung, vừa đảm bảo vừa sức với đối tƣợng ngƣời học, vận dụng các phƣơng pháp giảng dạy và thiết kế bài giảng, giáo án, chƣơng trình dạy học, nhằm tạo ra chất lƣợng dạy học. Phƣơng pháp nghiên cứu.
000000273148.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế mặt nạ đồng hồ thể thao. Thiết kế mặt nạ chuông báo giờ học. Thiết kế mặt nạ máy giặt. Ứng dụng phần mềm Adobe Presenter vào thiết kế bài giảng môn học vi điều khiển tại trƣờng CĐN Việt – Đức Vĩnh Phúc. 53 3.2.1.Các điều kiện để ứng dụng phần mềm Adobe Presenter vào thiết kế bài giảng trực tuyến mô đun vi điều khiển tại trƣờng CĐN Việt – Đức Vĩnh Phúc. Mục tiêu ứng dụng phần mềm Adobe Presenter vào thiết kế bài giảng trực tuyến môn học vi điều khiển tại trƣờng CĐN Việt – Đức Vĩnh Phúc.
000000295947.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiếp cận công nghệ dạy học hiện đại qua bài giảng điện tử. Một số đặc trưng của bài giảng điện tử. Quy trình thiết kế BGĐT. Hiệu quả của sử dụng bài giảng điện tử. Các tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử. Mục tiêu bài giảng. Thời lượng bài giảng. Nội dung của bài giảng. Bài giảng lý thuyết. 20 Hình 1.9: Hệ thống đẩy. 23 Hình 1.10:Hệ thống chốt hồi về. Sơ đò quy trình thiết kế bài giảng điện tử.
000000296108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Và để tận dụng ƣu nhƣợc điểm đó, để thiết kế đƣợc bài giảng môn Mạch điện tử cơ bản, trong cuốn luận văn này, tác giả sử dụng phần mềm Alitum để thiết kế mạch điện tử ứng dụng cơ bản và 2 phần mềm hỗ trợ là phần mềm mô phỏng Protues để kiểm nghiệm lại mạch thiết kế và phần mềm powerpoint để soạn bài giảng điện tử.