Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Toán học"
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ LÊ VĂN THU NGHIÊN CỨU CHUỖI CUNG SẢN PHẨM TÔM NUÔI Ở TỈNH QUẢNG NAM TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HUẾ-NĂM 2015 i Công trình được hoàn thành tại: Trường Đại học Kinh tế -Đại học Huế Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Sản phẩm tôm của Việt Nam đã có mặt trên 91 quốc gia và vùng lãnh thổ với ba thị trường lớn nhất là Mỹ, Nhật Bản, EU chiếm hơn 65% tổng giá trị xuất khẩu tôm của Việt Nam.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI QUẢN LÝ. Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 1. Họ và tên nghiên cứu sinh: HOÀNG THỊ MINH PHƯƠNG. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số: 146/SĐH ngày . Tên đề tài luận án: "Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học sư phạm kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể" 8. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: 1).
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN ÁN TIẾN SĨ. LUẬN VĂN THẠC SĨ D.1 Hướng dẫn trình bày Luận án Tiến sĩ D.2 Hướng dẫn trình bày Tóm tắt Luận án Tiến sĩ D.3 Hướng dẫn trình bày Luận văn Thạc sĩ D4.Trích dẫn và trình bày tài liệu tham khảo D.1 HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY LUẬN ÁN TIẾN SĨ 1. VỀ BỐ CỤC Số chương của mỗi Luận án tùy thuộc vào từng chuyên ngành và đề tài cụ thể, nhưng thông thường bao gồm những phần và chương sau.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA. 7.Tên đề tài LA: Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TỔ CHỨC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN XÃ HỘI HOÁ. Tên đề tài luận án: “Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hoá” 8. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Tổ chức giáo dục hướng nghiệp.. Xã hội hoá - tinh thần xã hội hoá.. Giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần xã hội hóa. Những quan điểm đổi mới tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tên đề tài luận án: Quản lý đội ngũ giảng viên trong đại học đa ngành, đa lĩnh vực ở Việt Nam theo quan điểm tự chủ và trách nhiệm xã hội.. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục 9. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: Luận án góp phần làm sáng tỏ thêm những vấn đề lý luận và tổng kết kinh nghiệm quốc tế về quản lý đội ngũ giảng viên trong các cơ sở giáo dục đại học, vận dụng lý luận đó vào mô hình Đại học đa ngành, đa lĩnh vực.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt các kết quả mới của luận án:. Với quan điểm tiếp cận hệ thống, tiếp cận phát triển và tiếp cận mục tiêu, luận án đã: 1. Chọn lọc các khái niệm cụ thể dùng riêng trong luận án để từ đó xây dựng cách tiếp cận của riêng mình. Xây dựng cơ sở lý luận quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở đại học đa ngành, đa lĩnh vực theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt nội dung luận án:. Mục đích và đối tượng nghiên cứu của luận án: Mục đích của luận án là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) ở một số trường đại học Việt Nam theo định hướng bình đẳng giới và đề xuất các giải pháp quản lý nhằm tăng cường bình đẳng giới ở các trường đại học Việt Nam trong quản lý hoạt động NCKH.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm tắt các kết quả mới của luận án: Góp phần phát triển lý luận phát triển CT nói chung và đánh giá CT nói riêng. Xây dựng được bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định CT. Xây dựng được quy trình đánh giá thẩm định CT. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chương trình và quy trình đánh giá thẩm định có thể dùng trong công tác đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học tại các cơ sở đào tạo đại học..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
chiến lược phát triển đào tạo nghề tỉnh Nghệ An trong giai đoạn Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá. 10.Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Đức và PGS.TS Đặng Bá Lãm 11.Tóm tắt các kết quả mới của luận án:.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số 197/SĐH ngày 03 tháng 8 năm 2004 của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội về việc công nhận NCS năm 2004.. Tên đề tài luận án: “Nghiên cứu mô hình trường Cao đẳng cộng đồng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội của địa phương ở Việt Nam”.. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: Tìm ra được các đặc trưng chung của các mô hình trường CĐ cộng đồng trên thế giới để có thể áp dụng có hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển KT-XH của địa phương ở Việt Nam.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Được phép kéo dài thời gian học tập 12 tháng theo Quyết định 174/QĐ-ĐT ngày của Chủ nhiệm Khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội. Tên đề tài luận án: "Quản lý chất lượng đào tạo đại học trong các học viện trường Công an nhân dân". Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: Để nâng cao chất lượng đào tạo là cả một quá trình, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, từ chính sách chất lượng, kế hoạch chất lượng đến quản lý chất lượng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Kéo dài thời gian học tập 12 tháng để hoàn thành luận án theo Quyết định số 421/QĐ-ĐT ngày của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục. Tên đề tài luận án: "Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non”. Chuyên ngành: Quản lí giáo dục. Tóm tắt các kết quả mới của luận án Luận án đã: 1.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, PGS.TS Trần Văn Tùng Tóm tắt nội dung luận án: Mục đích và đối tượng nghiên cứu. Mục đích nghiên cứu: làm sáng tỏ cơ sở lý luận của mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong trường đại học. trên cơ sở phân tích kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn của Việt Nam về mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong trường đại học, đề xuất những giải pháp nhằm hoàn thiện mô hình này trong các trường đại học ở nước ta.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trong mô hình, giải thuật di truyền làm nhiệm vụ tìm kiếm bộ trọng số khởi tạo tối ƣu, khoanh vùng chứa cực trị toàn cục để tiến hành luyện mạng nơron theo kỹ thuật lan truyền ngƣợc có sử dụng bƣớc học vƣợt khe đã đề xuất từ chƣơng 2. 11 Luận án Tiến sĩ Kỹ thuật 2013 CHƢƠNG 1 MẠNG NƠRON VÀ QUÁ TRÌNH HỌC CỦA MẠNG NƠRON Tóm tắt: Trong rất nhiều lĩnh vực như điều khiển, tự động hóa, công nghệ thông tin…, vấn đề nhận dạng được đối tượng là vấn đề mấu chốt quyết định sự thành công của bài toán.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khi ấy sẽ có nhiều trường CĐCĐ mới ra đời, chúng tiến dần về vùng sâu, vùng xa để trí thức hoá người lao động và góp phần xây dựng xã hội học tập. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận án: Xây dựng trường đại học hướng ứng dụng ở vùng bắc sông Tiền, Tạp chí Giáo dục, tạp chí lí luận- KHGD, Bộ Giáo dục và Đào tạo, số 84, 4/2004.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
qui định của ngành (có qui định riêng) đối với luận án tiến sĩ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Luận án đã chỉ ra được những giá trị và hạn chế của nhân sinh quan trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án - Luận án góp phần phát huy những giá trị nhân văn của Phật giáo Việt Nam nói chung, tư tưởng Phật giáo trong văn học, trong “Truyện Kiều” nói riêng.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIN HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA VÀ XÃ HỘI HÓA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIN HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM CHUẨN HÓA VÀ XÃ HỘI HÓA. Tên đề tài luận án: Phát triển đội ngũ giáo viên tin học trường Trung học phổ thông theo quan điểm chuẩn hóa và xã hội hóa. Góp phần hệ thống hoá và phát triển lý luận về phát triển ĐNGV THPT nói chung, ĐNGV tin học trường THPT nói riêng theo quan điểm chuẩn hóa và xã hội hóa.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Luận án đã phân tích giao dịch giao ngay dưới hai hình thức: giao dịch phân tán và giao dịch tập trung. Luận án cũng đề xuất m t số giải pháp h tr để phát triển thể chế giao dịch giao ngay. Hình thức sản xuất theo h p đồng đư c xem là hình thức giao dịch tiên tiến.