« Home « Kết quả tìm kiếm

Bài giảng Kỹ thuật điện


Tìm thấy 13+ kết quả cho từ khóa "Bài giảng Kỹ thuật điện"

Bài giảng Kỹ thuật điện tử CHƢƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

www.academia.edu

Bài giảng Kỹ thuật điện tử CHƢƠNG I: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 1 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 1.2. Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 2 Bài giảng Kỹ thuật điện tử 2. Công suất tiêu thụ trên điện trở : P = UI = RI2 (W) Trƣờng ĐH Giao thông vận tải TPHCM Trang 3 Bài giảng Kỹ thuật điện tử * Các thông số cần quan tâm của điện trở.

Vận dụng quan điểm tương tác vào dạy học phần kỹ thuật điện bộ môn công nghệ lớp 12 trường THPT Ngọc Hồi.

000000297116-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương 2: Thiết kế bài giảng Kỹ thuật điện môn công nghệ lớp 12 theo quan điểm tương tác Căn cứ vào nội dung chương trình, đặc điểm kiến thức cũng như tình hình giảng dạy và học tập môn công nghệ lớp 12 phần Kỹ thuật điện, trên nguyên tắc đảm bảo mục tiêu, chương trình môn học. phát huy tính tích cực, tự lực chủ động của học sinh, đảm bảo mục tiêu tương tác và tính khả thi chúng tôi đã tiến hành thiết kế quy trình soạn và giảng bài phần Kỹ thuật điện bộ môn công nghệ lớp 12 theo quan điểm tương tác

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện cho hệ Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp.

dlib.hust.edu.vn

Phạm Văn Bình, tôi đã lựa chọn đề tài : ‘’Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện cho hệ Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. Nghiên cứu bài giảng điện tử (BGĐT) cho môn học Kỹ thuật điện : là nghiên cứu bài giảng điện tử và nội dung môn học Kỹ thuật điện. Trên cơ sở đó xây dựng bài giảng điện tử cho môn học. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu.

Xây dựng bài giảng điện tử môn học kỹ thuật truyền số liệu theo quan điểm dạy học tương tác cho trường Cao đẳng công nghiệp Hưng Yên.

000000297034-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn học kỹ thuật truyền số liệu theo quan điểm dạy học tương tác cho trường Cao đẳng công nghiệp hưng Yên. Lý do chọn đề tài: Môn học "Kỹ thuật truyền số liệu" là một môn học cơ sở được giảng dạy cho hầu hết các chuyên ngành kỹ thuật điện tử hệ Cao đẳng chuyên nghiệp ở Trường Cao đẳng công nghiệp Hưng Yên.

Xây dựng bài giảng điện tử theo quan điểm tích hợp trong dạy học môn kỹ thuật số tại Trường Cao đẳng công nghiệp Sao Đỏ

000000253389.pdf

dlib.hust.edu.vn

Hoàng Thị Minh Hồng XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT SỐ TẠI TRƯỜNG CĐCN SAO ĐỎ CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp giảng dạy (kỹ thuật) NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.

Ứng dụng phương pháp mô phỏng để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn học kỹ thuật điện tại trường cao đẳng nghề cơ giới Ninh Bình

000000253924_TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Phân tích cơ sở lý luận của việc ứng dụng phương pháp mô phỏng vào trong giảng dạy môn kỹ thuật điện - Phân tích khái quát thực trạng dạy – học môn Kỹ thuật điện ở trường CĐN Cơ giới Ninh bình. Thực trạng về đội ngũ giáo viên và đặc điểm tâm lý của sinh viên tại 2trường, làm cơ sở cho việc xây dựng quy trình ứng dụng phương pháp mô phỏng vào dạy học môn kỹ thuật điện - Xây dựng bài giảng cho môn Kỹ thuật điện theo phương pháp mô phỏng.

Ứng dụng phương pháp mô phỏng để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn học kỹ thuật điện tại trường cao đẳng nghề cơ giới Ninh Bình

000000253924.pdf

dlib.hust.edu.vn

thuật Hình 2-1: Sơ đồ cấu trúc PPMP trong dạy học Hình 2-2: Sơ đồ quy trình soạn giáo án môn kỹ thuật điện theo PPMP Hình 2-3: Sơ đồ soạn bài giảng theo PPMP Hình 3-1: Biểu đồ so sánh Tần suất f.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng một số bài giảng phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12 theo phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh tự học, tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng một số bài giảng phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12 theo phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh tự học, tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đánh giá sự phù hợp của nội dung giảng dạy môn học Kỹ thuật điện với người học. Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học ngành ĐTCN tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT BẮC NINH. Giới thiệu một số phần mềm ứng dụng để biên soạn và thiết kế bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện.

Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Kỹ thuật Điện tử tại trường trung cấp và cao đẳng nghề.

000000295675.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thực trạng việc thiết kế dạy học bằng CNMP tại trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Bắc Giang. 29 CHƢƠNG II: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ. 30 VỚI CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG. Nguyên tắc thiết kế bài giảng với ứng dụng công nghệ mô phỏng. Quy trình thiết kế bài giảng môn Kỹ thuật Điện tử với công nghệ mô phỏng. Quy trình vận dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học. Tiêu chí đánh giá sự hỗ trợ của công nghệ mô phỏng trong dạy học. Xây dựng các bài giảng môn Kỹ thuật Điện tử với ứng dụng CNMP.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Giới hạn và phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh (nội dung, phương pháp, phương tiện. Giới hạn nghiên cứu: Xây dựng 03 bài giảng vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn Kỹ thuật điện trong Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Cơ sở lý luận của phương pháp dạy học tích cực.

Ứng dụng graph trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng xây dựng Nam Định

297506-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thiết kế 2 bài giảng theo định hướng ứng dụng Graph trong dạy học. Hệ thống hóa cơ sở lý luận dạy học theo định hướng ứng dụng Graph trong dạy học và vận dụng vào dạ học môn Kỹ thuật điện làm nổi bật quá trình tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên. Với việc ứng dụng Graph trong dạy học, kiến thức bài học được hệ thống hóa giúp sinh viên có một bức tranh tổng thể về hệ thống kiến thức sau khi học xong một bài, một chương hay toàn bộ môn học.

Xây dựng bài giảng tương tác cho môn học điện kỹ thuật tại Trường cao đẳng nghề kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311748.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nghiên cứu thực trạng giảng dạy môn điện kỹ thuật cho nghề điện tử công nghiệp tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh - Xây dựng bài giảng điện tử cho môn học điện kỹ thuật theo phương pháp dạy học tương tác đưa vào dạy học tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh - Thực nghiệm và đánh giá. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Điện kỹ thuật của nghề Điện tử công nghiệp.

Xây dựng bài giảng tương tác cho môn học điện kỹ thuật tại Trường cao đẳng nghề kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311748-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Dạy học tương tác vào bài giảng điện tử. Bài giảng điện tử + Quy trình thiết kế bài giảng điện tử. 4 + Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN ĐIỆN KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT BẮC NINH - Giới thiệu về trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh.

Xây dựng bài giảng điện tử Arduino Uno tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TW

297646-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Uno, chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật điệnđiện tử tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TW.

Nghiên cứu cập nhật kiến thức bài giảng tự động điều chỉnh truyền động điện cho trường Đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp

000000273719-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích nghiên cứu: Với lý do nội dung chương trình của bài giảng Tự động điều chỉnh truyền động điện được xây dựng cách đây tương tối lâu mà khoa học kỹ thuật luôn luôn phát triển, do đó để bắt kịp với trình độ khoa học kỹ thuật hiện tại nên đề tài này của tôi dùng để cập nhật nội dung cho bài giảng ”Tự động điều chỉnh truyền động điện. Đối tượng nghiên cứu: Bài giảng Tự động điều chỉnh truyền động điện.

Nghiên cứu thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề cho môn điện tử công suất tại trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật Hải Dương

000000254144.pdf

dlib.hust.edu.vn

PHẠM THỊ HẠC NGHIấN CỨU THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌC NấU VẤN ĐỀ CHO MễN ĐIỆN TỬ CễNG SUẤT TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT HẢI DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYấN NGÀNH: Lí LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC : PGS.TS.

Phương pháp tiếp cận công nghệ trong dạy học môn kỹ thuật điện cho ngành sư phạm kỹ thuật

000000207995.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các ví dụ vận dụng đều đ−ợc chọn trong ch−ơng trình môn học Kỹ thuật điện cho ngành S− phạm kỹ thuật – tr−ờng đại học Kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên. 4.2.5 Vận dụng ph−ơng pháp tiếp cận công nghệ xây dựng một số bài dạy trong ch−ơng trình môn học Kỹ thuật điện cho ngành S− phạm kỹ thuật 5.

Ứng dụng phần mềm ALITUM trong thiết kế bài giảng môn học Kỹ thuật điện tử cơ bản tại trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội.

000000296108.pdf

dlib.hust.edu.vn

3 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG VÀO DẠY HỌC KỸ THUẬT. Mô phỏng trong dạy học kỹ thuật. 4 1.1.2 Mô phỏng. 4 1.1.3 Mô phỏng trong dạy học kỹ thuật. Mô phỏng trên máy tính. 9 1.3.2 Phần mềm mô phỏng trong kỹ thuật. Thực trạng việc giảng dạy môn Mạch điện tử cơ bản tại trƣờng CĐNCN Hà Nội.