Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Dạy học môđun trang bị điện"
311308-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
, sự phát triển của M-learning trên thế giới, triển vọng ứng dụng M – learning ở Việt Nam, khai thác M – learning trong dạy học. CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔĐUN TRANG BỊ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CĐN KT-KT BẮC NINH Nội dung chương này sẽ trình bày các vấn đề sau: Khái quát về trường CĐN KT-KT Bắc Ninh. Vị trí, tính chất, nội dung môđun trang bị điện. Bài giảng và PPDH môđun trang bị điện tại trường CĐN KT-KT Bắc Ninh.
311308.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương tiện, trang thiết bị cho dạy học môđun trang bị điện. Kiểm tra, đánh giá môđun trang bị điện. 53 CHƯƠNG III: THIẾT KẾ MINH HOẠ BÀI GIẢNG MÔĐUN TRANG BỊ ĐIỆN THEO CHUẨN HTML5. Xây dựng M-learning cho môđun trang bị điện. Xây dựng cấu trúc website trang bị điện. Chi tiết các chức năng tạo nội dung. Chức năng Thêm, sửa, xóa nội dung. Theo dõi quá trình học của các thành viên. Phương pháp giảng dạy môđun trang bị điện bằng M-learning. Thực nghiệm sư phạm. Mục đích thực nghiệm.
297518-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Dạy học môn Trang bị điện theo quan điểm tích hợp tại Trường Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội. Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động dạy và học môđun Trang điện tại trường Trung cấp nghề Cơ khí I Hà Nôi. Phần mở đầu * Phần nội dung: Gồm 3 chương Chương 1: Cơ sở lý luận của việc dạy học theo quan điểm tích hợp Chương 2: Thực trạng dạy học môn trang bị điện tại Trường Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội. Chương 3: Dạy học môn trang bị điện theo quan điểm tích hợp.
000000295680.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học mô đun Thực hành trang bị điện trang bị điện sử dụng PPDH tích cực tại Trƣờng Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh là rất cần thiết và tính khả thi. Dạy học môđun Thực hành trang bị điện sử dụng PPDH tích cực giúp nâng cao đƣợc chất lƣợng dạy học, tăng cƣờng đƣợc tính tích cực, gây đƣợc hứng thú học tập, phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho HS/SV, do đó nâng cao chất lƣợng dạy và học.
297518.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận thức được vấn đề trên tôi mạnh dạn lựa chọn và tiến hành nghiên cứu đề tài: “Dạy học môn Trang bị điện theo quan điểm tích hợp tại Trường 2 Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội’’ với hy vọng để nâng cao chất lượng dạy và học tạo hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh. Hệ thống hóa dạy học môn trang bị điện theo quan điểm tích hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Xây dựng và sử dụng bài giảng theo hướng tích hợp trong dạy học môđun “Trang bị điện.
0000002555309-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu và nội dung chương trình môn học trang bị điện 2.6. Thực trạng về các điều kiện dạy học môn trang bị điện tại nhà trường 2.7. Thực trạng về dạy học môn trang bị điện tại trường ĐHCN Việt – Hung Chương 3: Dạy học môn trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện cho nghề điện tại trường ĐHCN Việt –Hung 3.1.Chủ trương của nhà nước về đào tạo theo tiếp cận năng lực thực hiện 3.2. Cấu trúc lại chương trình môn trang bị điện theo năng lực thực hiện 3.3.
BIA.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
THỰC TRẠNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TRANG BỊ ĐIỆN TẠI NHÀ TRƯỜNG. Thực trạng về mức độ sử dụng các phương pháp dạy họcError! Bookmark not defined. 2.6.3 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến việc dạy học theo NLTH.Error! Bookmark not defined. DẠY HỌC MÔN TRANG BỊ ĐIỆN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN CHO NGHỀ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG. CHỦ TRƯƠNG CỦA NHÀ NƯỚC VỀ ĐÀO TẠO THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN. CẤU TRÚC LẠI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC TRANG BỊ ĐIỆN THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN.
000000296071.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
39 2.2.2 Chƣơng trình mô đun Trang bị điện 2. 41 2.2.3 Thực trạng dạy môđun Trang bị điện 2 ở Trƣờng CĐN Công nghiệp Hà Nội. Ứng dụng PLC trong điều khiển một số máy công nghiệp.
311736-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu tổng quan về dạy học theo năng lực thực hiện - Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập dựa trên năng lực thực hiện - Đánh giá kết quả học tập Mô đun Trang bị điện của sinh viên nghề điện công nghiệp tại Trường Cao đẳng nghề Kinh Tế - Kỹ thuật Vinatex 5.
311736.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính khả thi của việc đánh giá kết quả học tập mô đun Trang bị điện dựa trên năng lực thực hiện. Đánh giá kết quả học tập bài dạy tích hợp của mô đun Trang bị điện 65 3.3.1. Khoảng thời gian thông bảo kết quả đánh giá của GV 40 Bảng 2.8. GV sử dụng kết quả đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học 40-41 Bảng 3.1. Phân tích các mục tiêu cần đánh giá mô đun Trang bị điện 44-46 Bảng 3.3. Bảng mô tả kế hoạch đánh giá 50-51 Bảng 3.8. Thang đánh giá độ phân biệt của câu hỏi TNKQ 60 Bảng 3.10.
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Dạy học mô đun Trang bị điện tại các trường Trung cấp nghề - Phạm vi nghiên cứu Dạy học mô đun Trang bị điện tại trường Trung cấp nghề số 18/BQP c) Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả ❖ Phần mở đầu ❖ Phần nội dung: Gồm 3 chương Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun.
297431-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Dạy học mô đun Trang bị điện tại các trường Trung cấp nghề - Phạm vi nghiên cứu Dạy học mô đun Trang bị điện tại trường Trung cấp nghề số 18/BQP c) Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Phần mở đầu Phần nội dung: Gồm 3 chương Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun.
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Dạy học mô đun Trang bị điện tại các trường Trung cấp nghề 4. Phạm vi nghiên cứu Dạy học mô đun Trang bị điện tại trường Trung cấp nghề số 18/BQP 5. Giả thuyết khoa học Sử dụng công nghệ mô phỏng vào việc dạy mô đun Trang bị điện do tác giả đề xuất sẽ góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học.
297431.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích nghiên cứu Xây dựng bài giảng cụ thể cho mô đun Trang bị điện sử dụng công nghệ mô phỏng nhằm nâng cao chất lượng của quá trình dạy học. Khách thể và đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học mô đun Trang bị điện. Đối tượng nghiên cứu: Dạy học mô đun Trang bị điện tại các trường Trung cấp nghề 4. Phạm vi nghiên cứu Dạy học mô đun Trang bị điện tại trường Trung cấp nghề số 18/BQP 5.
0000002555309.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Phần mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận về dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện Chương 2: Thực trạng về dạy học môn “Trang bị điện” tại trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung Chương 3: Dạy học môn “Trang bị điện” theo tiếp cận năng lực thực hiện cho nghề điện tại trường Đại học Công nghiệp Việt – Hung. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1.
000000296058.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn trang bị điện tại Trường Đại học Lao động Xã hội- Cơ sở Sơn Tây. Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị diện tại Trường Đại học Lao động Xã hội - Cơ Sở Sơn Tây cho mình. Khái niệm lý luận dạy học. Đối tượng của lý luận dạy học. Nhiệm vụ nghiên cứu của lý luận dạy học. Quá trình dạy học. Quá trình dạy học là gì. Cấu trúc của quá trình dạy học. Cấu trúc quá trình dạy học
000000296058-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội – Cơ sở Sơn Tây Nguyễn Thị Tình Thương Khóa . Sử dụng công nghệ mô phỏng vào dạy học môn Trang bị điện tại trường Đại học Lao động Xã hội cho mình. Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Mục đích nghiên cứu môn. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả t.
000000295680-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế bài giảng sử dụng PPDH tích cực cho mô đun thực hành trang bị điện - Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng “phương pháp dạy học tích cực” vào hoạt động dạy học mô đun Thực hành trang bị điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh (PP động não, PP nêu và giải quyết vấn đề).
297431-bia.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THỊ HẰNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN “ TRANG BỊ ĐIỆNˮ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18 – BỘ QUỐC PHÒNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN VĂN THẠC SỸ KỸ THUẬT CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TS. NGUYỄN XUÂN LẠC Hà Nội - 2016
000000273277-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhận xét chung Kết luận chương 2 CHƯƠNG 3: CẤU TRÚC LẠI CHƯƠNG TRÌNH VÀ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG THEO MÔ ĐUN TÍCH HỢP MÔN TRANG BỊ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI 3.1. Tái cấu trúc nội dung chương trình mô đun trang bị điện 3.2. Phân Chia môđun Trang bị điện thành các môđun thành phần 3.3. Xây dựng cấu trúc các mô đun 3.4. Xây dựng bài giảng cho một số mô đun 3.4.1. Xây dựng bài giảng cho mô đun I-10 3.4.2. Xây dựng bài giảng cho mô đun I-12 3.5.