Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "giáo trình giáo dục quân sự"
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm lại, Giáo dục quân sự Việt Nam trong thời kỳ chiến tranh yêu nước chống quân minh và dưới triều Lê Sơ luôn luôn phát triển cùng với sự phát triển của lịch sử dân tộc. ở thời kỳ này trình độ, qui mô và hệ thống giáo dục đã từng bước được nâng cao, ngày càng đi vào qui củ, vững chắc.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Nhiệm vụ của giáo dục lao động trong nhà trường : 1. 2- Giáo dục ý thức và thái độ lao động. Giáo dục Thể chất – Quân sự 4.1. Nhiệm vụ của giáo dục thể chất bao gồm. Giáo dục quân sự. Nhiệm vụ của giáo dục quân sự. Giáo dục ý thức cảnh giác chính trị. Nội dung giáo dục môi trường bao gồm. Khái niệm về mục đích giáo dục? 2. Cơ sở để xây dựng mục đích giáo dục ? 3. Mục tiêu giáo dục của các cấp học ? 6. Giáo dục ý thức công dân của nhà trường ? 8.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Định hướng hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam. LÍ LUẬN DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Chương 6. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2. TÍNH QUY LUẬT VÀ NGUYÊN TẮC DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2. Đồng thời, dạy học cũng không đạt được kết quả nếu người học không được giáo dục. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học. NỘI DUNG DẠY HỌC GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 Phần 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC (Trần Thị Tuyết Oanh) Chương 2. GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI (Trần Thị Tuyết Oanh) Chương 3. MỤC TIÊU VÀ NGUYÊN LÍ GIÁO DỤC (Phạm Viết Vượng) Chương 5. HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN (Bùi Minh Hiền). NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC HỌC Chương I. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HOC. Giáo dục học là một khoa học. GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI I. Các chức năng xã hội của giáo dục. Giáo dục và sự phát triển nhân cách của học sinh theo lứa tuổi...
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 12: QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC I. KHÁI NIỆM QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC 1. nội dung giáo dục. phương pháp giáo dục. nhà giáo dục. người được giáo dục. kết quả giáo dục. và định hướng cho toàn bộ quá trình giáo dục. Vai trò của giáo viên trong quá trình giáo dục thể hiện ở những mặt sau. Phát huy được ý thức tự giáo dục của học sinh. Sản phẩm của quá trình giáo dục là nhân cách học sinh được phát triển. BẢN CHẤT VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC 1.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục thẩm mĩ cho trẻ lứa tuổi mầm non là sự khởi đầu cho toànbộ quá trình giáo dục thẩm mĩ trong nhà trường. Mặt khác, tình yêu cái đẹp không phải là cái bẩm sinh mà nó được nảysinh và phát triển trong quá trình giáo dục. Tóm lại, giáo dục thẩm mĩ là việc làm không thể thiếu được trong côngtác chăm sóc – giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non. Nhiệm vụ, nội dung và phương pháp giáo dục thẩm mĩ cho trẻlứa tuổi nhà trẻ 4.2.1.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc thù của giáo dục lý luận chính trị trong các học viện, nhà trường kỹ thuật quân sự. Thứ sáu, chương trình giáo dục lý luận chính trị được xây dựng riêng cho đối tượng đào tạo sĩ quan chuyên môn kỹ thuật trong quân đội.
000000297149.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN HỌC ĐƢỜNG LỐI QUÂN SỰ CỦA ĐẢNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC. Quản lí và các chức năng của quản lí . Các chức năng của quản lí . Quản lí giáo dục, quản lí trường học. Quản lí giáo dục. Quản lí trường học. Quản lí hoạt động dạy học. Hoạt động. Hoạt động dạy học. Công tác GDQP-AN cho sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc thù của giáo dục lý luận chính trị trong các học viện, nhà trường kỹ thuật quân sự. Thứ sáu, chương trình giáo dục lý luận chính trị được xây dựng riêng cho đối tượng đào tạo sĩ quan chuyên môn kỹ thuật trong quân đội.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Có nhiều cách hiểu khác nhau về chương trình giáo dục mầm non nhưchương trình là bản kế hoạch cho phép trẻ được đạt tới những kết quả mongmuốn. Chương trình giáo dục mầm non phản ánh quá trình xã hội hoá đứa trẻ,phản ánh sự tích luỹ kinh nghiệm sống thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngàyvà các hoạt động của trẻ theo kế hoạch đã vạch ra hoặc phát sinh. Trongchương trình giáo dục trẻ, các hoạt động chủ đạo của trẻ giữ vai trò trungtâm.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
TRẦN KHÁNH ĐỨC (Biên soạn) Giáo trình GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI (Dùng cho các khóa bồi dưỡng giảng viên cao đẳng/đại học về nghiệp vụ Sư phạm đại học theo chương trình của Bộ GD&ĐT) HÀ NỘI - 2012 1 CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT 1. Cách tiếp cận và lược sử các giai đoạn phát triển của giáo dục đại học phương Đông và Phương Tây 2.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tính lịch sử của giáo dục trong tiến trình phát triển xã hội.. Đối tượng nghiên cứu của Giáo dục học. QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC (rộng. DẠY HỌC + GIÁO DỤC Có mục đích. Cấu trúc của quá trình giáo dục 2.1. Nhiệm vụ nghiên cứu của giáo dục học. Đặc trưngg của quá trình giáo dục. Phương hướng và phương pháp nghiên cứu Giáo dục học. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA GIÁO DỤC HỌC 1. Giáo dục. Giáo dục (nghĩa rộng):. Giáo dục (nghĩa hẹp):. Tự giáo dục. Giáo dục lại. Giáo dục cộng đồng.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục (GD) GTVH quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội là hệ thống những tác động tích cực, liên tục, có mục đích của chủ thể GD đến học viên trong quá trình GD, đào tạo, nhằm chuyển hóa những GTVH quân sự thành GTVH cá nhân. Thực trạng giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội.
download.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tổ chức triển khai các nhiệm vụ quân sự, quốc phòng năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo bao gồm:. Lập Kế hoạch về công tác quân sự, quốc phòng năm 2013 của Ban Chỉ huy quân sự Bộ Giáo dục và Đào tạo.. Xây dựng và trình Lãnh đạo Bộ nội dung và nhân sự thực hiện các Kế hoạch:. Kế hoạch A: Chuyển trạng thái khi có chiến tranh của Bộ giáo dục và Đào tạo.. Kế hoạch B: Kế hoạch bảo đảm nhu cầu quốc phòng những năm đầu chiến tranh của Bộ Giáo dục và Đào tạo..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Khái niệm con người, nhân cách trong giáo dục học a. GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 1. 27 Giáo dục định hướng cho sự hình thành và phát triển nhân cách. Người được giáo dục. Giáo dục tổ chức, hướng dẫn sự hình thành và phát triển nhân cách theo mô hình đã được định hướng. Do đó, giáo dục cần và có thể. giáo dục và sự phát triển nhân cách có sự tác động qua lại tích cực đối với nhau.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vận dụng trò chơi quân sự vào trong dạy tiết thực hành môn GDQP&AN trong chương trình lớp 10”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI:. Làm rõ thực trạng tạo hứng thú và nâng cao hiệu quả cho học sinh với môn giáo dục quốc phòng &An ninh.Vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là tiết thực hành môn GDQP&AN.. -Nhằm tìm hiểu nguyên nhân, rút ra kết luận và biện pháp đề xuất để nâng cao hứng thú học tập cho các em khi học môn Giáo dục Quốc phòng lớp 10..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
ISSN TNU Journal of Science and Technology e-ISSN GIÁO DỤC STEM TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Nguyễn Quang Linh*, Hà Trần Phƣơng Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái NguyênTÓM TẮT Giáo dục STEM được biết đến như là một sự tiếp cận mới trong giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực trong tương lai. Giáo dục STEM đã và đang được nhiều quốc gia quan tâm và đưa vào chương trình giảng dạy chính khóa cũng như ngoại khóa ở các trường phổ thông.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục và sự phát triển nhân cách học sinh trung học cơ sở(11 - 15 tuổi. Giáo dục và sự phát triển nhân cách học sinh trung học phổthông (15 - 18. Phân tích vai trò của yếu tố giáo dục đối với sự hình thành và pháttriển nhân cách 4. MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Khái niệm về mục đích, mục tiêu giáo dục a. Mục đích, mục tiêu giáo dục Giáo dục là một quá trình (có mở đầu, diễn biến, kết thúc) hay đượchiểu là một hoạt động (chủ thể và đối tượng hoạt động).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo dục giá trị văn hóa quân sự phải phát huy được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng giáo dục và vai trò tự giáo dục của học viên. GD hình thành những chuẩn mực GTVH quân sự cho học viên là quá trình khó khăn, lâu dài, chịu tác động từ nhiều yếu tố. Để GD GTVH quân sự cho học viên đạt hiệu quả, đòi hỏi phải phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lượng GD trong nhà trường nhằm tác động vào tất cả các khâu, các bước của quá trình GD..
000000297149-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: “Quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân sự của Đảng tại Khoa Giáo dục QP-AN.