Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hóa học 11"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cấu trúc logic của nội dung kiến thức chương 2-Hóa học lớp 11 trung học phổ thông.. Nghiên cứu và vận dụng phương pháp BTNB để thiết kế một số giáo án thuộc chương 2-Hóa học 11.. Quá trình giảng dạy môn hóa học ở trường trung học phổ thông.. Cơ sở lí luận và thực tiễn của phương pháp BTNB trong giảng dạy các môn khoa học tự nhiên.. Một số nội dung kiến thức thuộc chương nitơ-photpho Hóa học 11.. Phương pháp BTNB và áp dụng vào giảng dạy chương nitơ-photpho Hóa học 11..
05050002289.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lê Xuân Trọng, Từ Ngọc Ánh, Phạm Văn Hoan, Cao Thị Thặng (2011), Bài tập hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội. Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2011), Hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), Bài tập hóa học ở trường phổ thông, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội.. Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), “Rèn trí thông minh trong dạy học Hóa học”, Hóa học và ứng dụng, 53(5), tr.
LUẬN VĂN CAO HỌC . VŨ THOAN - K9 Sp Hóa.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất đƣợc 5 biện pháp sử dụng BTHH để phát triển năng lực tƣ duy học sinh.. hóa học 11 THPT để phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho học sinh.. Lí luận về tƣ duy [36]. Năng lực [10]. Năng lực chung [7]. Năng lực tƣ duy hóa học 1.4.1. Tƣ duy trừu tƣợng. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển tư duy của học sinh. Cơ sở xây dựng tuyển chọn hệ thống bài tập.. Mục đích xây dựng hệ thống bài tập chƣơng Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol nhằm phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho HS..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
XÂY DỰNG TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG NHÓM NITƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. HÀ NỘI – 2015. Cùng với các học viên lớp Cao học Lý luận và phƣơng pháp dạy học Hóa học,tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giảng viên đã tận tình giảng dạy, đã chuyển những hiểu biết hiện đại của nhân loại về Giáo dục học Hóa học đến cho chúng tôi.. hóa học. dạy học hóa học : Bài tập hóa học : Đại học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập chương Nitơ - Photpho Hóa học 11THPT và nghiên cứu các phương pháp sử dụng chúng trong việc phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh.. Hệ thống bài tập hóa học chương Nitơ – Photpho Hóa học 11 và các biện pháp sử dụng để phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh. Giới hạn nghiên cứu: Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH chương Nitơ – Photpho Hóa học 11 để phát triển năng lực GQVĐ cho HS.
05050002300.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC. CHƯƠNG NITƠ- PHOTPHO HÓA HỌC 11. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC. CHƯƠNG NITƠ- PHOTPHO HÓA HỌC 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Dạy học theo dự án. Kĩ thuật dạy học. Phiếu học tập Phƣơng pháp. Phƣơng pháp dạy học Phòng thí nghiệm Phƣơng trình hóa học Sơ đồ tƣ duy. Tính chất hóa học Thí nghiệm.
luận văn-mien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn “Phát triển một số năng lực cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương Nitơ- photpho hóa học 11”. Thiết kế kế hoạch bài dạy trong dạy học hóa học chương nitơ- photpho theo định hướng phát triển năng lực người học.. Việc vận dụng một số phƣơng pháp dạy học (PPDH) và kĩ thuật dạy học tích cực để thiết kế kế hoạch bài dạy trong dạy học chƣơng nitơ- photpho nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ), năng lực hợp tác và năng lực THTN cho HS..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực tr ng sử dụng sơ đồ tƣ duy trong d y học hoá học và phát triển năng lực tự học của học sinh ở một số trƣờng T PT tỉnh Bắc Ninh. Sử dụng sơ đồ tƣ duy trong d y học phần hiđrocacbon hóa học 11 T PT để phát triển năng lực tự học của học sinh. Sử dụng SĐTD hƣớng dẫn S lập kế ho ch giải BT để phát triển năng lực tự học. Thiết kế một số giáo án bài d y và công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh. Thiết kế công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tiến hành TNSP dạy học các giáo án có sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh theo hƣớng tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi - Hóa học 11 THPT.. Lựa chọn tiêu chí , công cụ đo lường và thu thập các dữ liệu thực nghiệm - Đánh giá chất ƣợng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh (phần hợp chất hữu cơ chứa oxi - hóa học 11 THPT) đƣợc xây dựng theo hƣớng tiếp cận PISA.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ph n t ch vi c sử d ng bài tập ph n hó trong d y học thông qu bài tập chư ng Ancol – phenol l p 11 – C bản. Chư ng 1: C sở l luận và thực tiễn c d y học ph n hó ở trư ng THPT + Chư ng 2: Sử d ng bài tập ph n ho trong d y học chư ng Ancol – phenol - Hó học 11- Trung học phổ thông. X y dựng h th ng bài tập phù hợp v i từng đ i tượng HS. Sự phân loại bài tập hóa học. *Bài tập thực nghiệm: là d ng bài tập có liên qu n đ ỹ năng thực hành. Bài tập phân hóa (BTPH) 1.3.4.1.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 11. Tham khảo thêm các bài tập, câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 11 khác tại đây:
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Câu 11: Ba hiđrocacbon X, Y, Z là đồng đẳng kế tiếp, khối lượng phân tử của Z bằng 2 lần khối lượng phân tử của X. Các chất X, Y, Z thuộc dãy đồng đẳng A. Số chất làm mất màu dung dịch brom là A. Câu 13: Cho sơ đồ phản ứng: C2H5OH ( (A. stiren là đồng đẳng của bezen.. Câu 1(2điểm): Viết phương trình hóa học của các phản ứng thể hiện sơ đồ chuyển hóa sau ở dạng CTCT..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đáp án Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 11. Tham khảo thêm các bài tập, câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 11 khác tại đây:
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế kế hoạch bài dạy trong dạy học phát triển năng ực giải quyết vấn đề phần Hiđrocacbon – Hóa học 11 THPT. Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực phần Hiđrocacbon - Hóa học 11 THPT. Bảng 3.12 Lý do khiến học sinh thích học theo PP dạy học tích cực. Từ những í do trên tôi ựa chọn đề tài: “Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học phần Hiđrocacbon – Hóa học 11 THPT”..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng dạy học tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) cho học sinh THPT của Hà Nội. Nội dung phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11) có liên quan mật thiết với kiến thức môi trường.. HS không quan tâm đến vấn đề môi trường 8 29,63. Kết quả hiểu biết của học sinh về môi trường. nhiễm môi trường 72 48,00. Kiến thức: Thông qua giảng dạy phần dẫn xuất của hiđrocacbon (Hóa học 11), giúp HS có hệ thống kiến thức cơ bản về môi trường và BVMT.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục tiêu và nội dung kiến thức chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Cấu trúc, nội dung kiến thức trong chương Sự điện li – Hóa học lớp 11 nâng cao. Phương pháp dạy học chương Sự điện li – Hóa học 11 nâng cao. Một số đặc điểm cần lưu ý khi dạy học chương Sự điện li. Xây dựng tình huống có vấn đề và bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh trong dạy học chương Sự điện li. Các tình huống có vấn đề trong dạy học phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học chương Sự điện li.
Word
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tính chất hóa học * Tác dụng với dung dịch kiềm. người ta đun nóng nhẹ dung dịch chứa. Thuốc thử: dung dịch AgNO3. Bài tập về P2O5, H3PO4 tác dụng với dung dịch kiềm H3PO4. dung dịch A. Biết thể tích dung dịch sau phản ứng không thay đổi. Tính khối lượng dung dịch NaOH đã dùng. Tính nồng độ % của muối trong dung dịch thu được sau phản ứng. Hòa tan hoàn toàn 3.2 gam Cu vào dung dịch HNO3 0.5M (vừa đủ) thu được V lít khí NO (ở đktc, là sản phẩm khử duy nhất).
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập Hóa học 11: Điều chế và tính chất của etilen và axetilen Nội dung thí nghiệm và cách tiến hành. Thí nghiệm 1. Điều chế và thử tính chất của etilen - Tiến hành thí nghiệm: Như SGK. Hiện tượng và giải thích: Dung dịch có sủi bọt khí bay lên.. CH 2 = CH 2 + H 2 O + Đốt khí thấy khí này cháy và tỏa nhiều nhiệt..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập Hóa học 11: Phenol. Bài 2 (trang 193 SGK Hóa 11): Từ benzen và các chất vô cơ cần thiết có thể điều chế được các chất sau:. 2,4,6-trinitrophenol (2) Viết phương trình hóa học của các phản ứng xảy ra.. Viết các phương trình hóa học xảy ra.. Cho 14,0 gam hỗn hợp A tác dụng với HNO 3 thì thu được bao nhiêu gam axit picric (2,4,6- trinitrophenol)?. Vậy ta sẽ thu được 22,9 g axit picric.. stiren vào dung dịch brom trong CCl 4 . Nêu hiện tượng và viết các phương trình hóa học..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Giải bài tập Hóa học 11: Cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ. Bài 1 trang 101 SGK Hóa 11. Trong phân tử hợp chất hữu cơ, các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa trị và theo một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó gọi là cấu tạo hóa học. Sự thay đổi thứ tự liên kết đó, tức là thay đổi cấu tạo hóa học, sẽ tạo ra hợp chất khác.. Trong phân tử hợp chất hữu cơ, cacbon có hóa trị bốn.