Tìm thấy 12+ kết quả cho từ khóa "Lý luận văn học"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
chắc lý luận văn học cổ điển Trung Hoa, cũng như viết về lý luận văn học nước nhà thế kỷ XX, không thể không hiểu biết về lý luận văn học hiện đại phương Tây và Nga - Xô viết như sẽ thấy những dẫn chứng ở sau.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận văn học.. Nhận biết thể và loại trong văn học.. Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học: Thơ, truyện. Nhận diện đặc tr ng của thể loại thơ, truyện.. h n t쉈ch, b쉈nh giá tác ph m thơ, truyện thՂo đặc tr ng thể loại.. Truyện, thơ là hai thể loại văn học chủ yếu của văn học hiện đại n i ri ng và văn học Việt Nam n i chung. Trao đổi thảo luận thՂo cặp.. ơ sở chung để ph n chia loại thể văn học là dựa vào ph ơng th c (cách th c phản ánh hiện thực, t쉈nh cảm của tác ph m)..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lênin, Bàn về văn học và nghệ thuật,Nhà xuất bản Sự thật Hà Nội, 1960… Những cuốn sách này là nguồn tài liệu chính cho những ngƣời làm công tác văn nghệ và sinh viên trong các trƣờng ngữ văn lúc bấy giờ.. Tính Đảng trong văn học cũng đƣợc các nhà nghiên cứu trình bày trong các cuốn sách lý luận, giáo trình văn học: Cơ sở lý luận văn học, tập 1 của tổ bộ môn Lý luận văn học các trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội, Vinh và Đại học tổng hợp, năm 1976.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương Lựu (2005), Lý luận văn học hiện đại phương Tây, 21. Viện văn học Việt Nam (2002). Nhìn lại văn học Việt Nam thế kỷ XX
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hoài Thanh, 2001, Thi nhân Việt Nam Nxb Văn học. Nghiêm Toản, 1949, Việt Nam văn học sử trích yếu, Nhà sách Vĩnh Bảo, Sài Gòn. 51 Trần Ngọc Vương, 2010, Giáo trình văn học Việt Nam 30 năm đầu thế kỷ XX, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội. Nghiên cứu Văn học Tháng 12/1960. viện văn học trang 29-44. Lê Thị Ngọc Hoa, Khảo sát bộ phận lý luận văn học trên Nam Phong tạp chí, Luận văn Văn học Việt Nam, mã 5.04.33.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Điều đó chưa tương xứng với giá trị và ý nghĩa của những đóng góp văn chương của Cao Bá Quát trong lịch sử văn học dân tộc. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn là “Mối quan hệ giữa quan niệm văn học và sáng tác của Cao Bá Quát”. Từ đó giúp người đọc hình dung sự tiếp nối, khu biệt trong tư tưởng văn học của Cao Bá Quát với đương thời.. Thứ hai là thuyết tính linh trong lý luận văn học Trung quốc, văn học Việt Nam, đặc biệt là thuyết tính linh trong quan niệm sáng tác của Cao Bá Quát.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận văn học hoàn toàn có thể xây dựng lại Lý luận văn học hoàn toàn có thể xây dựng lại. Hoàng Xuân Tuyền thực hiện Phóng viên Văn nghệ Trẻ: Thưa Phó giáo sư Trần Ngọc Vương, "xây dựng, phát triển lý luận văn học" là một câu chuyện được bàn đến nhiều và luôn được hâm nóng lại trong thời gian gần đây qua các hội nghị, hội thảo và trên các ấn phẩm báo chí văn nghệ.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những vấn đề lý luận và thực tiễn này chính là cơ sở giúp luận văn phân loại các kiểu hình tượng nhân vật người phụ nữ trong kho tàng thơ chữ Hán đồ sộ của Nguyễn Du. Ở giai đoạn này, người phụ nữ vẫn còn xuất hiện mờ nhạt trong văn học Việt Nam. thì Nguyễn Du đã dành khá nhiều tâm huyết và tài năng của mình để viết về những người phụ nữ. Chính họ đã một phần giúp chúng ta hiểu hơn về bản sắc tâm hồn cũng như về cách nhìn số phận người phụ nữ trong xã hội đương thời của Nguyễn Du..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
(Nguyễn ĐăngMạnh).Những câu lí luận văn học của tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông. Nhiều tác phẩm văn học đã đưa con sông này đếnvới người đọc.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là năng lực tạo lập văn bản và một số biện pháp phát triển năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học ở trường THPT.. Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận: nghiên cứu lý luận về đổi mới phương pháp dạy học phân môn tập làm văn, về cách thức và yêu cầu để làm một bài văn nghị luận văn học, khái niệm, biểu hiện và những đặc điểm của năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm vi nghiên cứu của luận văn Đổi mới lý thuyết nghiên cứu, phê bình văn học qua kỷ yếu “Di sản văn chương đại thi hào Nguyễn Du-250. Phương pháp nghiên cứu 5.1. Luận văn này nhằm đánh giá những nét mới về lý thuyết nghiên cứu phê bình về Nguyễn Du và Truyện Kiều, đồng thời thấy sự vận dụng các lý. Qua đó luận văn chỉ ra sự chuyển biến, thay đổi trong lý luận nghiên cứu phê bình văn học sau 50 năm đối với việc nghiên cứu, phê bình Truyện Kiều(1965-2015).
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Lý luận văn học là một bộ môn của khoa nghiên cứu văn học có nhiệm vụ nghiên cứu bản chất, chức năng xã hội và thẩm mỹ, quy luật phát triển của sáng tác văn học, có tác dụng xác định phương pháp luận và phương pháp phân tích văn học.. Các vấn đề của lý luận văn học gồm có ba nhóm : Lý thuyết về các đặc trưng phản ánh đời sống hiện thực bằng hình tượng nghệ thuật, lý thuyết về cấu trúc của tác phẩm văn học và lý thuyết về quá trình văn học.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Những anh hùng, những người chiến sĩ đã dành cả cuộc đời mình cho dântộc, dùng máu và cả sự hy sinh để nuôi dưỡng một đất nước.3) Nghị luận về đoạn trích (thơ, văn xuôi):Cách 1: Đâu là cầu nối giữa quá khứ và tương lai, đâu là thanh nam châmthu hút mọi thế hệ? Đó chẳng phải là văn học hay sao. Văn học vẫn luônsống một cuộc đời cao đẹp gắn liền với con người và kết tinh những giọt ngọccủa thời đại.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vì vậy luận văn là những bước đầu tiên định hướng về lý luận cơ bản để đi sâu vào khảo sát nghiên cứu Tính triết lý trong thơ Nguyễn Duy. Sau đây, chúng tôi xin điểm qua một số nhận xét, đánh giá về thơ Nguyễn Duy. Đó là một trong những yếu tố tạo nên tính triết lý của thơ Nguyễn Duy dù nó còn mờ nhạt và rất sơ lược.. Trong đó có đề cập đến triết lý mang đậm tính nhân sinh: “Ta là dân vậy thì ta tồn tại”của thơ Nguyễn Duy.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số hạn chế của lý luận phê bình văn học cách mạng giai đoạn 1945- 1975. Văn học phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu cho lý tƣởng chính trị. Con người mới xã hội chủ nghĩa là nhân vật trung tâm của tác phẩm văn học. Một số hạn chế của văn học cách mạng 1945-1975
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học: đối tượng bàn luận ở đây có thể là một nhận định về văn học sử, về nội dung hay nghệ thuật của tác phẩm. hoặc một ý kiến về lí luận văn học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Thị Kim Thoa (2016), Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ cao hệ Trung cấp Trường Đại học VHNTQuân đội, Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học Âm nhạc, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật TW.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đã có một số công trình giới thiệu và vận dụng lý thuyết cổ mẫu trong nghiên cứu văn học.. Jung và lý luận phê bình văn học “cổ mẫu thần thoại”.. Nguyễn Thị Thanh Xuân, trong bài Đi tìm cổ mẫu trong văn học Việt Nam in trong Nghiên cứu văn học Việt Nam - Những khả năng và thách thức. Tác giả Đào Vũ Hoà An trong Tự sự học cũng thể hiện hướng nghiên cứu văn học từ lý thuyết cổ mẫu. Lý thuyết cổ mẫu 1.2.1. Con đường đưa C.Jung đến lý thuyết cổ mẫu hoàn toàn tình cờ. Và từ đây, khái niệm “cổ mẫu”.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dạy học hát cho HS lớp 4 trường tiểu học Cẩm Quang, Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh của Dương Thị Mai, luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc năm 2016, Trường Đại học sư phạm Nghệ thuật Trung ương. Dạy học phân ôn học hát khối lớp 5 trường Tiểu học Ban Mai - Hà Đông - Hà Nội của tác giả Lê Ngọc Tuyền, luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc năm 2015, Trường Đại học sư phạm Nghệ thuật Trung ương [28].
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Donhững đặc điểm trên, nên khi giảng dạy bài học Văn học sử phải đảm bảo tínhlịch sử và tính văn học. Tính lịch sử là lịch sử văn học chứ không phải thôngsử, là lịch sử phát triển nội dung, hình thức văn học. Bao gồm cả kiến thức lý luận và kiến thức văn học. vừa cókiến thức khái quát, vừa có kiến thức cụ thể, cho nên bài học rất dễ dẫn đếntình trạng quá tải.