Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học theo chủ đề"
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học theo chủ đề ưu việt hơn dạy học tiếp cận nội dung, đó là một trong những phương pháp dạy học tích cực với nhiều ưu điểm phù hợp với yêu cầu đổi mới của nền giáo dục hiện nay. Dạy học theo chủ đề chính là bước chuẩn bị tương đối phù hợp cho đổi mới chương trình SGK trong thời gian tới.. Phương pháp dạy học theo chủ đề - Tiếp cận phát triển năng lực học sinh - Phần lịch sử trung đại Việt Nam. Thế nào là dạy học theo chủ đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 3: Một số phương pháp dạy học theo chủ đề trong dạy học Lịch sử 11 ở trường THPT Lương Tài, Bắc Ninh. Dạy học tích hợp theo chủ đề. Đặc điểm của dạy học theo chủ đề. Phương pháp dạy học theo chủ đề. Trong luận văn, chúng tôi nhấn mạnh đến việc vận dụng các phương pháp dạy học theo chủ đề trong môn học Lịch sử nói chung và chương trình. Thứ hai, xây dựng các chủ đề phù hợp. Dạy học lịch sử theo chủ đề không chỉ hướng đến. Khó khăn nằm ở việc xây dựng các chủ đề.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ KHI TIẾN HÀNH CÁC BÀI HỌC TRÊN LỚP PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 3.1.Một số yêu cầu khi lựa chọn biện pháp dạy học Lịch sử theo chủ đề. 3.2.Một số biện pháp dạy học theo chủ đề trong phần Lịch sử thế giới ở trường Trung học phổ thông. 3.2.1.Sử dụng dạy học nêu vấn đề kết hợp với các phương pháp dạy học truyền thống. 3.2.2.Vận dụng linh hoạt dạy học theo dự án . 3.2.3.Vận dụng dạy học theo hợp đồng kết hợp với một số kĩ thuật dạy
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Yêu cầu thực hiện phương pháp dạy học theo nhóm. Cần kết hợp phương pháp dạy học theo nhóm với các phương pháp đặc trưng bộ môn trên cơ sở nội dung bài học . Các phương pháp nầy phát huy tính tự giác, tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh dưới sự tổ chức chỉ đạo của giáo viên..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tóm lại, trong phương pháp dạy học theo mô hình VNEN, người được giáo dục trở thành người tự giáo dục, là nhân vật tự giác, chủ động có ý thức về sự giáo dục bản thân mình.. Trong phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Phương pháp tự học là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học. Nếu rèn luyện cho học sinh có được phương. Vì những lẽ đó, mô hình VNEN nhấn mạnh dạy phương pháp học trong quá trình dạy học, cố gắng tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thông qua đó rút ra những tác dụng, ưu nhược điểm, cách thức tiến hành và những bài học kinh nghiệm để có thể áp dụng thành công phương pháp dạy học theo dự án một cách rộng rãi ở các trường phổ thông.. Như thế, các phương pháp dạy học tích cực hướng vào học sinh rất cần được áp dụng thường xuyên.. Do đó cần tìm một phương pháp dạy học mới sao cho tăng cường tính tích cực học tập đồng thời tăng tính chủ động, năng lực sáng tạo cho học sinh. Dạy học theo dự án, một phương.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn tới Ban Giám hiệu, các Thầy, Cô giáo giảng dạy bộ môn Sinh học tại trường PTQT Kinh Bắc – Bắc Ninh, cùng các Thầy Cô giáo tham gia cộng tác đã nhiệt tình tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực nghiệm sư phạm.. DHTDA Dạy học theo dự án. HS Học sinh. PPDH Phương pháp dạy học. TN Thực nghiệm. Bookmark not defined.. Lịch sử vấn đề nghiên cứu. Một số vấn đề về dạy học theo dự án. Phương pháp xác định.
05050002345.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƢƠNG 2: TIẾP CẬN CHỦ ĐỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN THEO HƢỚNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ BẰNG CÂU HỎI HIỆU QUẢ. Nội dung chương phương pháp tọa độ trong không gianError! Bookmark not defined.. Định hướng xây dựng và thực hiện phương pháp dạy học theo hướng dạy học khám phá chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian bằng câu hỏi hiệu quả. Dạy học khái niệm Toán học bằng dạy học khám phá có hướng dẫn. Dạy học định lí bằng dạy học khám phá có hướng dẫn.Error!
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT – DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG………...6. Lịch sử vấn đề nghiên cứu………...6. Đổi mới nền giáo dục THPT ở Việt Nam...8. Đổi mới phương pháp dạy học ở THPT...9. Phương pháp dạy học ở trường THPT...9. 1.3.2 Đặc điểm của phương pháp dạy học ...10. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT...11. Tiếp cận làm cơ sở cho sự đổi mới phương pháp dạy học ...12.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Với thời lượng 4 tiết học chính khóa về chùm truyện ngắn chống Mỹ ở chương trình lớp 12, giáo viên có thể dành 3 tiết học đầu dạy theo phương pháp truyền thống, tiết thứ 4 dạy chủ đề theo hướng quy nạp. Hoặc có thể xây dựng chủ đề cho tiết dạy tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp. Nếu dạy chủ đề cả 4 tiết thì người dạy phải chi tiết, cụ thể hóa hơn nữa nội dung chủ đề và đặc biệt là khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, tự học có ý nghĩa quyết định thành công của giờ dạy học theo chủ đề
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Với thời lượng 4 tiết học chính khóa về chùm truyện ngắn chống Mỹ ở chương trình lớp 12, giáo viên có thể dành 3 tiết học đầu dạy theo phương pháp truyền thống, tiết thứ 4 dạy chủ đề theo hướng quy nạp. Hoặc có thể xây dựng chủ đề cho tiết dạy tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp. Nếu dạy chủ đề cả 4 tiết thì người dạy phải chi tiết, cụ thể hóa hơn nữa nội dung chủ đề và đặc biệt là khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài, tự học có ý nghĩa quyết định thành công của giờ dạy học theo chủ đề
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project - based Learning. Tống Xuân Tám - Khoa Sinh học - Trường ĐHSP TP.HCM [email protected] PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project - based learning. Thế nào là dạy học theo dự án? Bản chất? 2. Mục tiêu của dạy học theo dự án là gì? 3. Tại sao lại sử dụng PP dạy học theo dự án? 4. Quy trình dạy học theo dự án như thế nào? THẢO LUẬN NHÓM: 15 PHÚT 2 ThS. Tống Xuân Tám - Khoa Sinh học - Trường ĐHSP TP.HCM [email protected] 1a. Dạy học theo dự án là gì.
Bùi Khánh Phương - Luận văn hoàn chỉnh.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Định hƣớng xây dựng và thực hiện phƣơng pháp dạy học theo hƣớng dạy học khám phá chủ đề phƣơng pháp tọa độ trong không gian bằng câu hỏi hiệu quả. DH Dạy học. DHKP Dạy học khám phá. HEQ Câu hỏi hiệu quả cao. HS Học sinh. Câu hỏi của giáo viên. Tổ chức hoạt động của học sinh, dạy học sinh cách tìm ra chân lí. Từ những lí do trên thôi thúc tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài : “Sử dụng câu hỏi hiệu quả trong dạy học khám phá chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian”..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS . Đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường trung họcError! Bookmark not defined.. Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa họcError! Bookmark not defined.. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực. Dạy học theo dự án – Một phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark not defined.. Khái niệm dạy học theo dự án. Đặc điểm của dạy học theo dự án. Các hình thức dạy học của dự án. Quy trình dạy học theo dự án.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG”. THEO PHƢƠNG PHÁP “ĐÀM THOẠI - PHÁT HIỆN”. THEO PHƢƠNG PHÁP “ ĐÀM THOẠI - PHÁT HIỆN”. Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số . Trong quá trình nghiên cứu xây dựng và thực hiện đề tài “Dạy học chủ đề “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” theo phương pháp.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng một số chủ đề tích hợp trong dạy học chương Amin – Amino axit - protein2.4.1. Mục tiêu dạy học của chủ đề Kiến thức - Nêu được nguồn gốc hình thành tóc và mô tả được cấu trúc của tóc. Phương pháp dạy học - Phương pháp BTNB (phương pháp chính. GV có thể sử dụng tư liệu sau để tổ chức dạy học nội dung này. Mục tiêu dạy học của chủ đề Kiến thức - Hiểu được cấu tạo phân tử của amino axit. Phương pháp dạy học - Phương pháp Bàn tay nặn bột (phương pháp chính. Phương pháp dạy học dự án.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học theo dự án (projectmethode. 68 Trang-3- BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC A. Phân loại phương pháp dạy học. Lựa chọn được phương pháp dạy học theo quan điểm tích cực hoá người học. Nêu hướng đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.2. Các đặc điểm cơ bản của phương pháp. Phương pháp gắn liền với nội dung. Phương pháp mang tính chủ thể. Sau đây là một số định nghĩa về phương pháp. Phương pháp dạy học theo theo GS.
000000207964.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ở nước ta Chương III - Sư phạm dạy nghề theo phương pháp tiếp cận môđun......20 III.1. Hoạt động dạy học theo phương pháp tiếp cận môđun III.2.1. Lập kế hoạch bài dạy theo hướng tiếp cận môđun. Phương pháp dạy học giáo trình hàn hơi theo hướng tiếp cận môđun. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo phương pháp tiếp cận môđun..39 III.4.1. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập Chương IV- Biên soạn giáo trình hàn hơi theo phương pháp tiếp cân môđun IV.1.
05050002329.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu các lý thuyết dạy học và các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, đi sâu nghiên cứu thuyết dạy học kiến tạo.. Nghiên cứu phương pháp dạy học theo quan điểm kiến tạo định hướng phát triển năng lực. Nghiên cứu nội dung chủ đề dãy số và thực tế phương pháp dạy học chủ đề này ở trường phổ thông.. Nghiên cứu phương pháp dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo.. Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính phù hợp của phương pháp dạy học mới..
000000207982.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Môđun dạy học có nhiều cấp độ: môđun lớn (môđun kỹ năng hành nghề), môđun thứ cấp, môđun nhỏ (tiểu môđun). Cấu trúc một môđun dạy học Theo L.D' Hainaut, một môđun dạy học bao gồm ba bộ phận chủ yếu. đó là sự văn bản hóa nội dung và phương pháp dạy học. Đề cương nội dung của môđun. Nó chứa đầy đủ nội dung dạy học được trình bày theo một cấu trúc rất rõ ràng. Nội dung và phương pháp học tập.