« Home « Kết quả tìm kiếm

Quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ"

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường đại học tư thục miền Đông Nam Bộ

tailieu.vn

Lí luận chung về đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học. Đặc điểm đào tạo theo học chế tín chỉ. Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ. Những điều kiện cần có để tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ. Lí luận chung về quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học tư thục. Quản lí, quản lí đào tạo, quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ. Những đặc điểm của quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ. Nội dung quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ trong trường đại học tư thục.

Quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Hòa Bình

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ. TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÍ GIÁO DỤC. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỰ HỌC VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈError! Bookmark not defined.. Các khái niệm về quản lí. Khái niệm về dạy học và tự học. Đào tạo theo tín chỉ và hoạt động tự học của sinh viên trong học chế tín chỉ.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí phát triển chương trình đào tạo ngành Tài chính - Ngân hàng theo học chế tín chỉ ở trường Cao đẳng Kinh tế - Tài chính Thái Nguyên

tailieu.vn

Quản lí. Quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo theo học chế tín chỉ. Biện pháp quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo theo học chế tín chỉ. Mục tiêu quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo. Nội dung quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo. Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo. Phƣơng pháp quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo. Thực trạng phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tài chính - Ngân hàng theo học chế tín chỉ. Thực trạng nội dung phát triển chƣơng trình đào tạo.

Đổi mới hoạt động thông tin- thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

tainguyenso.vnu.edu.vn

Đánh giá đúng vai trò của hoạt động Thông tin- Thư viện đối với học chế tín chỉ tại ĐHQG Hà Nội.. Nghiên cứu thực trạng hoạt động TT-TV phục vụ học chế tín chỉ của Trung tâm Thông tin- Thư viện ĐHQG Hà Nội.. Đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới hoạt động TT-TV đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ.. Luận văn thạc sĩ của tác giả Phạm Thị Mai Lan: “Biện pháp tăng cường quản lí hoạt động của Trung tâm TT-TV đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ..

Lộ trình đào tạo theo học chế tín chỉ giai đoạn 2010-2013

tainguyenso.vnu.edu.vn

Xây dựng cơ sở học liệu · Phát triển và nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ giảng dạy, cán bộ quản lý và phục vụ đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. Xây dựng điều kiện vật chất, công nghệ thông tin, tài chính đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. Xây dựng hệ thống văn bản quy định, hướng dẫn cán bộ giảng dạy, sinh viên, cán bộ quản lý và phục vụ thực hiện tổ chức và quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ.

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG E-LEARNING HỖ TRỢ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

ctujsvn.ctu.edu.vn

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG E-LEARNING HỖ TRỢ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ. E-learning, hệ thống quản lý đào tạo, Moodle, chuẩn SCORM. Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu xây dựng hệ thống E- learning hỗ trợ trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Khoa Công nghệ Thông tin và Truyền thông thuộc Đại học Cần Thơ.

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG E-LEARNING HỖ TRỢ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

www.academia.edu

Với mỗi và phương pháp đánh giá trong đào tạo theo học gi lên lớp c a giảng viên, sinh viên phải tự học chế tín chỉ.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ của các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng vùng Đông Nam Bộ

tailieu.vn

Các nghiên cứu về đào tạo theo học chế tín chỉ. Các nghiên cứu về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Đào tạo theo học chế tín chỉ. Khái niệm đào tạo, học chế tín chỉ và đào tạo theo học chế tín chỉ. Khái niệm đào tạo. Các đặc trưng của đào tạo theo học chế tín chỉ. So sánh Đào tạo theo niên chế và đào tạo theo học chế tín chỉ [43. Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Quản lý đào tạo. Phân cấp quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ ở các cơ sở đào tạo giáo viên có đào tạo trình độ cao đẳng.

TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ: ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO VÀ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG TIẾP THEO

www.academia.edu

Đặt vấn đề Thực tiễn chuyển đổi đào tạo theo học chế tín chỉ trong giáo dục đại học những năm gần đây đã từng bước cho thấy những ưu điểm nổi trội song hành với các thách thức cần khắc phục từng bước. việc đào tạo theo tín chỉ đòi hỏi một cách nhìn nhận, đánh giá khách quan và tổng thể.

Nâng cao chất lượng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại một số trường đại học công lập trên địa bàn Thành phố Hà Nội

full Luan van Tuong Lan Anh.pdf

repository.vnu.edu.vn

Quan niệm về đào tạo bậc đại học. Quan niệm về Đào tạo. Đào tạo bậc đại học. Quan niệm về đào tạo theo học chế tín chỉ. Những nguyên lý cơ bản của việc đào tạo theo học chế tín chỉ. Quan niệm về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Quan niệm về quản lý đào tạo. Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Nội dung về quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Công tác quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. 2.2.1 Tình hình đào tạo theo học chế tín chỉ. Thực trạng quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Hải Dương

tailieu.vn

Đề xuất các biện pháp quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Hải Dương.. Quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Hải Dương.. Biện pháp quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Hải Dương..

NHỮNG VẤN ĐỀ CỦA QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PROBLEMS IN THE ADMINISTRATION OF CREDIT-BASED TRAINING AT THE COLLEGES OF EDUCATION

www.academia.edu

Với những đặc tính tích cực như đã nêu, phù hợp với xu hướng dạy học với ngư i học là trung tâm, việc đào tạo theo học chế tín chỉ đã phát triển một cách nhanh chóng trên thế giới cũng như Việt Nam. Đào tạo theo học chế tín chỉ thể hiện một loạt các ưu thế so với đào tạo theo niên chế.

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG E-LEARNING HỖ TRỢ TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Title: Building an E-learning system for supporting training under the credit system

www.academia.edu

Tuy nhiên, hệ thống không vậy, công việc này đòi hỏi mất nhiều thời hạn chế các giảng viên, sinh viên thuộc các gian đầu tư của các nhà sư phạm và các cán bộ khoa khác, trường khác có mong muốn được kĩ thuật. Từ năm 2007, trường Đại học Cần Thơ Việc ứng dụng E-learning trong dạy và học (ĐHCT) đã chuyển sang đào tạo theo học chế tại Khoa CNTT&TT sẽ góp phần đổi mới tín chỉ. Với mỗi và phương pháp đánh giá trong đào tạo theo học giờ lên lớp của giảng viên, sinh viên phải tự học chế tín chỉ.

NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN ? GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

ctujsvn.ctu.edu.vn

TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ. Đào tạo theo học chế tín chỉ là một phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Bản chất của phương thức đào tạo này là phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên (SV). Bài nghiên cứu này đề cập đến thực chất của đào tạo theo học chế tín chỉ, những ưu điểm và hạn chế của nó, thực trạng và giải pháp nâng cao tính chủ động của sinh viên.. Các số liệu nghiên cứu được thu thập từ 500 sinh viên các ngành đào tạo chính quy của Trường Đại học Cần Thơ.

NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG CỦA SINH VIÊN – GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

www.academia.edu

Kết quả nghiên cứu cho thấy vấn đề cấp thiết đặt ra trong đào tạo theo học chế tín chỉ là phải tăng cường tính chủ động của sinh viên trong mọi khâu của quá trình đào tạo. Đây là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ. Từ khóa: tín chỉ, đào tạo theo tín chỉ, tính chủ động của sinh viên, kế hoạch học tập 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Đào tạo theo học chế tín chỉ (TC) là một phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới.

Phát triển thể lực chung của sinh viên Đại học Hùng Vương Phú Thọ sau khi áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ

tailieu.vn

PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG PHÚ THỌ SAU KHI ÁP DỤNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ. Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tơi đã tìm hiểu diễn biến phát triển thể lực của sinh viên qua các năm học trong chương trình Giáo dục thể chất đào tạo theo học chế tín chỉ, đồng thời tiến hành đánh giá xếp loại thể lực của sinh viên theo Quyết định 53/2008/QĐ- BGĐT.

Những hiểu biết và thái độ của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đối với việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ

tainguyenso.vnu.edu.vn

C: Kỹ năng tự xây dựng và quản lý kế hoạch học tập cá nhân D: Kỹ năng sử dụng trang thiết bị. E: Kỹ năng làm việc theo nhóm F: Kỹ năng giao tiếp. G: Kỹ năng thuyết trình. Đã chuẩn bị Chưa chuẩn bị Không trả lời. Những công việc sinh viên đã chuẩn bị cho áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ.. Những yếu tố cản trở quá trình áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ.

Một số biện pháp dạy cách học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học

tailieu.vn

MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY CÁCH HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC. Bài viết tập trung phân tích nội dung dạy cách học trong trường đại học, từ đó đề xuất một số biện pháp thực hiện tốt dạy cách học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học.. Đặt vấn đề. Đào tạo theo học chế tín chỉ (HCTC) là một xu thế phát triển tất yếu của giáo dục đại học hiện nay.

Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường Đại học nông nghiệp I theo học chế tín chỉ

000000207991.pdf

dlib.hust.edu.vn

Cấu trúc luận văn Luận văn gồm 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận của việc chuyển đổi chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ. Chương 2 – Đánh giá chương trình đào tạo hiện nay của ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp tại trường Đại học Nông nghiệp I. Chương 3 – Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp tại Trường Đại học Nông nghiệp I theo học chế tín chỉ. 10 - CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC CHUYỂN ĐỔI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1.

Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường Đại học nông nghiệp I theo học chế tín chỉ

000000207991-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng cơ sở lí luận của việc chuyển đổi chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ. Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp tại trường Đại học Nông nghiệp I theo học chế tín chỉ. Chương trình đào tạo. Học chế tín chỉ. Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp. Set up theoritical basis of conversion of training program under the credit system of education.