Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Chất lượng dạy học Hóa học"
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG. Phương pháp POE (Prediction-Observation-Explaining) được áp dụng trong việc dạy và học hóa học ở một vài trường phổ thông xung quanh Thành phố Cần Thơ. Kết quả bước đầu tương đối khả quan, cho thấy phương pháp này có nhiều ưu điểm. Thực tế đã được áp dụng trong giảng dạy hóa học ở lớp 10 phổ thông. Trong tương lai có khả năng ứng dụng rộng đối với chương trình hóa học lớp 11 và lớp 12.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hai vấn đề cấp bách cần giải quyết để vực dậy chất lượng dạy - học hóa học là tập trung nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và thay đổi quy trình đào tạo giáo viên hóa học, có thể kéo dài hệ đào tạo cử nhân sư phạm hóa học thành 4 năm rưỡi thay vì 4 năm như hiện nay..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những xu hướng dạy học hoá học hiện nay.... Dạy học tích cực.... Hứng thú học tập của học sinh. Thực trạng động cơ học tập của học sinh THPT hiện nay ở một số trường………..... Chất lượng dạy học.... Chất lượng giáo dục.... Chất lượng dạy học (CLDH).... Thí nghiệm hóa học trong dạy học hóa học ở trường THPT. Vai trò của thí nghiệm hoá học trong dạy học hoá học. Phân loại thí nghiệm trong dạy học hoá học.... Những yêu cầu sư phạm của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học....
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Triển khai dạy học theo dự án môn Hóa học ở phổ thông có những ưu, nhược điểm nào?. Nếu học sinh được trực tiếp nghiên cứu các dự án dạy học hóa học và tạo ra các sản phẩm đạt chất lượng cao thì mỗi em học sinh phải chủ động tích cực hơn, sáng tạo hơn và biết cách hợp tác để có hiệu quả dạy học cao hơn.. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nghiên cứu phần cơ sở lí luận của dạy học dự án..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Đức Dũng (2008), Sử dụng phương tiện trực quan và phương tiện kĩ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học lớp 10, 11 trường THPT, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học trường ĐHSP, Hà Nội.. Trần Bá Hoành, Cao Thị Thặng, Phạm Lan Hƣơng (2003), Áp dụng dạy học tích cực môn Hóa học, Dự án Việt – Bỉ.. Trần Thị Thu Huệ (2010), Dạy học theo góc, theo dự án, theo hợp đồng trong dạy học Hóa học ở trường THPT, Tạp chí Giáo dục số 243, tr 51..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý giáo dục. 1) Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về dạy học và nêu được đặc trưng dạy học ở trường THPT. hình thành khái niệm chất lượng dạy học và quản lý chất lượng dạy học. 2) Đã làm rõ các quan điểm QLCL dạy học tiếp cận theo triết lý TQM, các quan điểm này được quán triệt trong việc xác định hệ thống QLCL dạy học trường THPT gồm 3 nhóm yếu tố: đầu vào, quá trình, đầu ra với hoạt động của 3 chủ thể quản lý chất lượng (hiệu trưởng, giáo viên, học sinh) trong quá trình dạy học.. 3)
297351-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy học các môn văn hóa phổ thông ở các trường Cao đẳng Nghề công nghiệp Thanh Hóa. Phạm vi nghiên cứu: Chất lượng dạy học các môn văn hóa phổ thông ở các trường Cao đẳng Nghề công nghiệp Thanh Hóa c) Nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Chương 1. Cơ sở lý luận dạy học các môn văn hóa phổ thông ở trường dạy nghề Trong chương này, tác giả luận văn đã nghiên cứu những khái niệm cơ bản (dạy học, quá trình dạy học, chất lượng, chất lượng dạy học).
297351-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy học các môn văn hóa phổ thông ở các trường Cao đẳng Nghề công nghiệp Thanh Hóa. Phạm vi nghiên cứu: Chất lượng dạy học các môn văn hóa phổ thông ở các trường Cao đẳng Nghề công nghiệp Thanh Hóa c) Nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Chương 1. Cơ sở lý luận dạy học các môn văn hóa phổ thông ở trường dạy nghề Trong chương này, tác giả luận văn đã nghiên cứu những khái niệm cơ bản (dạy học, quá trình dạy học, chất lượng, chất lượng dạy học).
297504-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
trạng chất lượng dạy học thực hành nghề hàn tại trường CĐNCN Thanh Hóa Chương 3 Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành tại trường CĐNCN Thanh Hóa.
000000273785-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Hoàn thiện quá trình dạy học phần Kỹ thuật điện ở trường THPT Tam Đảo, Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Nên việc “Hoàn thiện quá trình dạy học phần Kỹ thuật điện ở trường THPT Tam Đảo – Vĩnh Phúc nhằm nâng cao chất lượng dạy học” là việc làm cần thiết, đáp ứng hoạt động dạy học ở các phổ thông trong thời kỳ mới.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đỗ Thị Bích Ngọc (2009), Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức – kĩ năng thí nghiệm trong trương trình hóa học nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực, Luận văn thạc sĩ, Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh.. Hoàng Nhâm (2006), Hóa học vô cơ (tập 2), NXB Giáo Dục.. khó hóa học 10, NXB ĐH Quốc Gia Hà Nội.. Lê Trọng Tín (Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên GV THPT khì III Những phương pháp Những phương pháp dạy học tích cực trong dạy học hóa học, ĐHSP TP Hồ Chí Minh..
297504.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận luận văn có cấu trúc gồm: Chương 1 Cơ sở lý luận của dạy học thực hành và chất lượng dạy học thực hành Chương 2 Thực trạng chất lượng dạy học thực hành nghề hàn tại trường CĐNCN Thanh Hóa Chương 3 Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành tại trường CĐNCN Thanh Hóa.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nếu tuyển chọn, xây dựng được hệ thống câu hỏi lí thuyết và bài tập phần đại cương kim loại, Hóa học 12 có chất lượng tốt, đồng thời biết sử dụng nó một cách hiệu quả thì sẽ góp phần nâng cao được chất lượng BDHSG HH ở các trường THPT.. Nghiên cứu các tài liệu về tâm lí học, giáo dục học, phương pháp dạy học hóa học, các tài liệu về BDHSG, các đề thi học sinh giỏi.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng phiếu hỏi, nghiên cứu về biện pháp quản lý của Hiệu trưởng các trường THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục. Góp phần củng cố và hệ thống hóa những cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường vào việc quản lý để nâng cao chất lượng dạy học.. Góp phần làm sáng tỏ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường THCS của huyện Điện Biên Đông..
311419.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHẠM VĂN THÀNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠ HỌC QUÂN SỰ TẠI KHOA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SỸ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. Khái niệm về chất lượng, chất lượng dạy học và chất lượng dạy học quân sự . Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy học quân sự . Mục tiêu dạy học quân sự . Nội dung dạy học quân sự .
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường là yêu cầu cấp thiết hiện nay.
311419-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học quân sự tại Khoa Giáo dục Quốc phòng - An ninh, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong những năm qua các trường đại học Y (ĐHY) Việt Nam đã chú trọng đến nâng cao chất lượng giáo viên, chất lượng người học thóng qua cóng tác đào tạo giáo viên, đổi mới các hoạt động dạy học theo hướng tìch cực, đổi mới giáo trính, nâng cấp cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt là vấn đề DHLS. Đào tạo điều dưỡng viên (ĐDV) đại học ở các trường còn mới mẻ, mang tình đặc thù, nên các trường cũng chưa cñ nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực đào tạo [19].
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nếu tuyển chọn, xây dựng được hệ thống bài tập chuyên đề phản ứng oxi hóa-khử có chất lượng tốt, đồng thời xây dựng được các giáo án sử dụng hệ thống bài tập đó một cách hiệu quả sẽ góp phần phát hiện và nâng cao được chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT.. Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến đề tài: Các tài liệu về tâm lí học, giáo dục học, phương pháp dạy học hóa học. Nghiên cứu các tài liệu về bồi dưỡng học sinh giỏi, các đề thi học sinh giỏi..
000000254487-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn môn Điện dân dụng, trước hết cần trú trọng các biện pháp về quản lý, sử dụng hợp lý điều kiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giáo viên