Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Đổi mới phương pháp dạy học toán"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
VÀI NÉT VỀ QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VỀ QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở VIỆT NAM 20 NĂM QUA. NGÔ THU DUNG (Đại học Quốc gia Hà Nội) Tóm tắt nội dung Phương pháp dạy học (PPDH) là một vấn đề phức tạp về mặt lý luận. Sau hơn hai mươi năm nghiên cứu đổi mới PPDH, cho đến nay, vẫn chưa có một tiếng nói chung, thống nhất về một số vấn đề cơ bản của PPDH như khái niệm, bản chất, triết lý nghiên cứu đến việc nhận diện PPDH cụ thể và việc phân loại chúng.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phƣơng pháp nghiên cứu. Cấu trúc của luận văn. Những vấn đề chung về lý luận dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông. 1.1.2.Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông. Đặc trƣng bài khái quát văn học sử. Tính khái quát. Đặc điểm bài Khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến hết thế kỷ XX.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH - PHẦN LỊCH SỬ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM”. Trong đó trọng tâm hàng đầu là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đổi mới phương pháp dạy học là một quá trình khó khăn, lâu dài và đòi hỏi thay đổi trước hết là thói quen trong cách nghĩ, cách làm. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, áp dụng phương pháp mới, đào tạo theo tín chỉ ở khoa Sư phạm đã gặp không ít khó khăn, trở ngại. 2.Thực trạng nhận thức của sinh viên Sư phạm về đổi mới phương pháp dạy học. Nhận thức của SV Sư phạm về “thực chất của đổi mới phương pháp dạy học” có sự phân hóa rất khác nhau giữa các khóa.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI. Quản lý. Quản lý nhà trường và quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường Error!. Phương pháp dạy học và đổi mới Phương pháp dạy họcError! Bookmark not defined..
000000272517-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài : “Đổi mới phương pháp dạy học môn Tin học văn phòng dựa trên năng lực thực hiện cho sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định”.
000000272517.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Việc chuyển đổi từ phƣơng pháp giảng dạy truyền thống sang giảng dạy theo năng lực thực hiện khiến các giáo viên thực sự bỡ ngỡ về cách thức cũng nhƣ quy chuẩn áp dụng sao cho hiệu quả. Xuất phát từ những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài: “Đổi mới phương pháp dạy học môn Tin học văn phòng dựa trên năng lực thực hiện cho sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định” 2. Lịch sử nghiên cứu định hƣớng dạy học theo năng lực thực hiện 2.1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Tài li u “Đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học” nhằm cung c p cho giáo viên và cán b qu n lí giáo dục ti u h c các c quan qu n lí giáo dục, các tr ng ti u h c nh ng kiến thức và kĩ nĕng v đ i m i ph ng pháp d y h c nói chung, v ph ng pháp d y h c các môn h c theo ch ng trình - sách giáo khoa m i ti u h c nói riêng. Tài li u đ ợc biên so n theo ch ng trình và ph ng pháp m i, chắc chắn không tránh khỏi nh ng thiếu sót nh t đ nh.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đồng thời, các cử nhân chất lượng cao này sẽ trở thành hạt nhân trong phong trào đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thông sau này. Đi sâu vào bản chất phương pháp dạy hoc toán ta thấy: Toán học là khoa học tư duy về số lượng và hình thể của sự vật, hiện tượng.
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Từ khóa: Đổi mới phương pháp giảng dạy, các môn lý luận chính trị, mục tiêu của đổi mới, thầy đọc, trò ghi, thầy giảng trò chép, người học làm trung tâm, phương pháp dạy học tích cực, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẢNG.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo án dạy học: Bài tập ôn tập chương I (Tiết 12)Error! Bookmark not defined.. Mục đích thực nghiệm. Nội dung thực nghiệm. Tổ chức thực nghiệm. 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm. Đánh giá về mặt kỹ năng hợp tác. Trong công cuộc cải cách nền giáo dục nước ta thì một trong những trọng tâm chính là đổi mới phương pháp dạy và học nhằm tạo cho học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển tư duy cũng như bồi dưỡng hứng thú, tạo niềm vui trong học tập.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo án dạy học: Bài tập ôn tập chương I (Tiết 12)Error! Bookmark not defined.. Mục đích thực nghiệm. Nội dung thực nghiệm. Tổ chức thực nghiệm. 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm. Đánh giá về mặt kỹ năng hợp tác. Trong công cuộc cải cách nền giáo dục nước ta thì một trong những trọng tâm chính là đổi mới phương pháp dạy và học nhằm tạo cho học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển tư duy cũng như bồi dưỡng hứng thú, tạo niềm vui trong học tập.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dự án đào tạo giáo viên Trung học cơ sở, khoản vay 1781 – Vie (SF), Hà Nội.. Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. Nguyễn Văn Cƣờng, Bern Meir (2010),Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông. Dự án phát triển giáo dục THPT.. Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nhà xuất bản đại học sư phạm..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT – DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG………...6. Lịch sử vấn đề nghiên cứu………...6. Đổi mới nền giáo dục THPT ở Việt Nam...8. Đổi mới phương pháp dạy học ở THPT...9. Phương pháp dạy học ở trường THPT...9. 1.3.2 Đặc điểm của phương pháp dạy học ...10. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT...11. Tiếp cận làm cơ sở cho sự đổi mới phương pháp dạy học ...12.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Lí do chọn sáng kiến: Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy Tập làm văn miêu tả ở lớp 4. Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, bản thân tôi đang là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy, đón nhận chương trình thay đổi kỹ năng sống vào môn tập làm văn, môn đạo đức, khoa học, nên bản thân cần phải nỗ lực phấn đấu đảm nhiệm chức trách của mình đối với học sinh.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Mời bạn đọc cùng tham khảo chi tiết và tải về một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học tại đây.Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học1. Phương pháp dạy học tích cực là gì?a. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họcb. Thế nào là tính tích cực học tập?c. Phương pháp dạy học tích cựcd. Mối quan hệ giữa dạy và học, tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm2. Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cựca. Dạy và học không qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinhb.
000000273331-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Để đổi mới giáo dục cần đổi mới về chương trình, nội dung, sách giáo khoa, phương pháp kiếm tra, đánh giá kiến thức kỹ năng của sinh viên và đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học. Trong những năm gần đây, dạy học tương tác là xu hướng lựa chọn hàng đầu của việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Hình thức dạy học này mang đến cho người học một môi trường lý tưởng để kiến tạo và tự chiếm lĩnh kiến thức và kỹ năng thông qua các hoạt động được thiết kế bởi người dạy.
000000207964-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
1TÓM TẮT LUẬN VĂN Với đề tài "Đổi mới phương pháp (PP) dạy học giáo trình hàn hơi theo hướng tiếp cận môđun" tác giả đã thực hiện theo lộ trình như sau: Nhận thức được tầm quan trọng của sư phạm dạy nghề trước những bất cập trong đào tạo như hiện nay, cần phải đổi mới PP sư phạm dạy nghề: Đổi mới biên soạn giáo trình. Đổi mới phương pháp dạy học( PPDH). Đổi mới tổ chức dạy học. Về môđun dạy học: Khái niệm môđun trong kỹ thuật là cơ sở để hình thành môđun dạy học.
311348.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học. Các yêu cầu và điều kiện ứng dụng PPDH tích cực. Nguyên tắc chung trong việc vận dụng PPDH tích cực. Nội dung ứng dụng các PPDH TC trong dạy học môn Kỹ thuật xung - số. 39 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN KỸ THUẬT XUNG - SỐ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC. Tổng quan về trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Làm sao để tiết học cuốn hút HS? Sử dụng phương pháp dạy học linh hoạt nhằm giúp học sinh nắm vững được kiến thức quả là một bài toán khó đối với người GV viên khi đứng trên bục giảng. Với những phương pháp và hình thức mà tổ khối 5 đưa ra không mới mẻ nhưng hiệu quả của tiết dạy cao hơn nếu người GV biết vận dụng linh hoạt, một số GV còn nhầm lẫn giữa phương pháp và hình thức dạy học.