« Home « Kết quả tìm kiếm

Hành vi tăng động giảm chú ý


Tìm thấy 10+ kết quả cho từ khóa "Hành vi tăng động giảm chú ý"

TÌM HIỂU BIỂU HIỆN HỘI CHỨNG TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH HẢI DƯƠNG

tainguyenso.vnu.edu.vn

Cần có sự quan tâm chú ý nhiều hơn đến vấn đề rối loạn tăng động giảm chú ý, có cách đánh giá đúng đắn thực tế nhất về tỷ lệ trẻ TĐGCY hiện nay để từ đó có phương pháp trị liệu hợp lý, giúp các em phát triển và học tập tốt. Đặc biệt đối với tỉnh Hải Dương nên thành lập các trung tâm tư vấn, Điều trị tâm lý để chữa trị cho những em có biểu hiện rối loạn, bất thường về tâm lý. Rối nhiễu hành vi tăng động giảm chú ý ở học sinh tiểu học. Rối loạn tăng động giảm chú ý

Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu học

tainguyenso.vnu.edu.vn

Bảng này bao gồm yếu tố: tiền hành vi (A), hành vi (B) và hậu hành vi (C).. Rối nhiễu hành vi: Tăng động giảm chú ý ở học sinh tiểu học. Liệu pháp hành vi nhận thức ứng dụng trong trị liệu tăng động giảm chú ý ở học sinh trung học cơ sở Hà Nội. Phân loại bệnh quốc tế lần thứ 10 (PLBQT-10) về các rối loạn tâm thần và hành vi. hành vi chống đối hay không hiểu đ−ợc lời h−ớng dẫn).. Bảng quan sát hành vi A: Điều gì đã xảy ra. điểm, ng−ời có mặt, tình hình tr−ớc khi trẻ thể hiện hành vi).

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động. giảm chú ý. Tâm lý học. Độ hiệu lực dự đoán cao (0.89). CBCL-V-CY có độ tin cậy và độ hiệu lực cao trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn tăng động giảm chú ý. Bảng kiểm hành vi trẻ em. Tâm lý học trẻ em. Rối loạn tinh thần. Tâm lý học lâm sàng. Rối loạn tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn mà trẻ em thường hay gặp phải.

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Xuất phát từ những nhận định trên, đề tài nghiên cứu "Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở Hà Nội". Đối tượng nghiên cứu:Nhâ ̣n thức của giáo viên ti ểu học về những chiến lược quản lý hành vi đối với học sinh có dấu hiệu TĐGCY.. Nhận thức của giáo viên tiểu học về những dấu hiệu TĐGCY tập trung ở sự tăng vận động thô và giảm mức độ chú ý..

Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm chú ý tai quận Ba Đình – Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Võ Văn Bản (2002), Thực hành điều trị tâm lý. Nhà XBGD, Hà Nội. Võ thị Minh Chí (2003), Tâm lý học thần kinh. (2002), Rối nhiễu hành vi: Tăng động giảm chú ý ở học sinh tiểu học. Tạp chí Tâm lý giáo dục. Rối loạn tăng động - giảm chú ý (Attention - Deficit Hyperactive Disorder - ADHD). Tổ chức Y tế Thế giới (1992), Phân loại bệnh quốc tế lần thứ 10 (PLBQT-10) về các rối loạn tâm thần và hành vi.

Đánh giá độ hiệu lực của Bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBCL-V) trên nhóm bệnh nhân

00050003722.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBLC-V) trong sàng lọc rối loạn tăng động. giảm chú ý. Tâm lý học. Độ hiệu lực dự đoán cao (0.89). CBCL-V-CY có độ tin cậy và độ hiệu lực cao trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý. Rối loạn tăng động giảm chú ý. Bảng kiểm hành vi trẻ em. Tâm lý học trẻ em. Rối loạn tinh thần. Tâm lý học lâm sàng. Rối loạn tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn mà trẻ em thường hay gặp phải.

Đánh giá độ hiệu lực của Bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam (CBCL-V) trên nhóm bệnh nhân

NOI DUNG LUAN VAN CHUAN - XONG - 16.09.2014.pdf

repository.vnu.edu.vn

Khẳng đ nh được giá tr của Bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach – phiên bản Việt Nam trong sàng lọc trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý.. Cung cấp thêm một công cụ tin cậy c độ hiệu lực cao để sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý.. Tổng quan nghiên cứu đánh giá độ hiệu lực của bảng kiểm hành vi trẻ em Achenbach (CBCL) trong sàng lọc rối loạn tăng động giảm chú ý 1.1.1.

Nghiên cứu mối quan hệ giữa việc chơi game với các vấn đề hành vi trên lớp của học sinh trung học cơ sở

00050003725.pdf

repository.vnu.edu.vn

Việc chơi game cũng đã được chứng minh có tính gây nghiện và ảnh hưởng đến những hoạt động chức năng của những người chơi nếu chơi lâu dài hoặc ngừng chơi. Các bằng chứng về sự ảnh hưởng của việc chơi game đến các biểu hiện của rối loạn tăng động giảm chú ý đặc biệt là ở hai khía cạnh giảm sự tập trung và tăng các hành vi xung động, bốc đồng, thiếu kiểm soát. Các nghiên cứu về ảnh hưởng của việc chơi game và năng lực tập trung chú ý cũng còn nhiều ý kiến trái chiều.

Biện pháp củng cố hành vi thích nghi của học sinh trong môi trường lớp học ở trường Tiểu học Dân lập Đoàn Thị Điểm, huyện Từ Liêm, Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Đinh Thị Kim Thoa (2007), Một số biện pháp quản lí hành vi của học sinh nhằm ngăn chặn những vấn đề sức khỏe tinh thần Hội thảo “Can thiệp và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe tinh thần trẻ em Việt Nam”.. Nguyễn Linh Trang (2012), Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lí hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học lâm sàng trẻ em và vị thành niên..

Mối quan hệ giữa nhận thức của cha mẹ về biểu hiện và nguyên nhân tổn thương sức khỏe tâm thần trẻ em với hành vi ứng xử của họ

repository.vnu.edu.vn

Chẳng hạn, cha mẹ có con chuyên quậy phá và bắt nạt các bạn ở trên lớp nghĩ rằng do con mình thừa năng lượng và quá hiếu động nên tìm đến bác sỹ tâm thần để uống thuốc điều trị tăng động giảm chú ý. Hoặc họ có thể tìm đến nhà tâm lý với mong muốn giúp con mình kiểm soát các hành vi xâm kích và xung động.

Mối tương quan giữa cách ứng xử của cha mẹ với hành vi của trẻ tiểu học

repository.vnu.edu.vn

Mặt trái của nền kinh tế thị trường cùng với quá trình toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế đã làm gia tăng hiện tượng trẻ em rơi vào hoàn cảnh đặc biệt như: trẻ em sử dụng ma tuý, trẻ em bị lạm dụng, bạo lực và xâm hại, trẻ em bị nhiễm hoặc bị ảnh hưởng bởi HIV, trẻ em bị tai nạn thương tích, trẻ em làm trái pháp luật,… Ở góc độ sức khỏe tinh thần, số trẻ em gặp các vấn đề như: rối loạn tăng động giảm chú ý, rối loạn học tập, lo âu, trầm cảm… cũng gia tăng đáng kể.

Hành vi bạo lực học đường của học sinh trường phổ thông trung học và giải pháp công tác xã hội trong việc phòng ngừa hành vi bạo lực của học sinh (Nghiên cứu trường hợp tại PTTH Nguyễn Tất Thành và PTTH Phan Huy Chú, Hà Nội)

02050003297.pdf

repository.vnu.edu.vn

Sự phục tùng này lúc đầu có thể là hình thức, những dần dần có thể làm thay đổi định hướng bên trong, ba là việc tham gia và nhóm bạn tiêu cực có tác dụng làm tăng động cơ thực hiện tội phạm và làm cho cá nhân cảm thấy tinh thần trách nhiệm đối với hành vi của mình giảm đi, bốn là, nhóm bạn tiêu cực có vai trò quan trọng trong việc loại trừ nỗi sợ hãi của các thành viên trước pháp luật..

Mối quan hệ giữa tự do kinh tế, hành vi doanh nhân và tăng trưởng kinh tế: Trường hợp Việt Nam

tainguyenso.vnu.edu.vn

Tự do kinh tế tạo ra môi trường thuận lợi cho sự phát triển hành vi doanh nhân và mối quan hệ trung gian (sự đổi mới, sự cạnh tranh, các nỗ lực hành vi doanh nhân. dẫn đến tăng trưởng kinh tế. Mối quan hệ giữa tự do kinh tế và hành vi doanh nhân là rõ ràng. Tự do kinh tế thúc đẩy hành vi doanh nhân. Chúng ta thấy rằng mức độ cao hơn của hành vi doanh nhân làm cho thất nghiệp giảm, việc làm tăngtăng trưởng kinh tế cao..

Hoạt động công tác xã hội trong việc phòng ngừa và ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật của vị thành niên ( Nghiên cứu được thực hiện tại quận Đống Đa, Hà Nội)

LV HOÀN CHỈNH.pdf

repository.vnu.edu.vn

Khái niệm vị thành niên vi phạm pháp luật . Quan điểm của Đảng và Nhà nƣớc về giáo dục vị thành niên và xử lý vị thành niên có hành vi vi phạm pháp luật. Những nguy cơ vị thành niên vi phạm pháp luật tại địa phƣơng theo khảo sát thực hiện tại trƣờng Trung học phổ thông Phan Huy Chú. Công tác đấu tranh phòng ngừa đƣợc thực hiện tại địa phƣơng nhằm làm giảm tỉ lệ vị thành niên vi phạm pháp luật và kết quả đạt đƣợc.

Hành vi bạo lực học đường của học sinh trường phổ thông trung học và giải pháp công tác xã hội trong việc phòng ngừa hành vi bạo lực của học sinh (Nghiên cứu trường hợp tại PTTH Nguyễn Tất Thành và PTTH Phan Huy Chú, Hà Nội)

01- Luan van.pdf

repository.vnu.edu.vn

Khi cảm xúc này xuất hiện thì xu hƣớng gây ra hành vi bạo lực ở học sinh là rất lớn. Nghiên cứu chỉ ra rằng có thể làm giảm hành vi bạo lực học đƣờng ở học sinh THPT thông qua biện pháp tham vấn tâm lý.. Bên cạnh đó, có một số lƣ do thƣờng dẫn tới hành vi bạo lực học đƣờng trong nữ học sinh nhƣ: thấy ghét thì đánh (24. Hành vi bạo lực học sinh cũng hình thành từ đó. Bên cạnh đó, thầy cô phải làm mẫu mực cho học sinh trong mọi hành vi..

Điều tra hành vi người dùng cà phê Trung Nguyên tại Hà Nội

310547-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Dựa trên những yếu tố ảnh hưởng tới hành vi tiêu dùng doanh nghiệp sẽ tập trung nghiên cứu các quy trình sản xuất mới, cải tiến sản phẩm, cải tiến máy móc công nghệ hoặc mua những thiết bị công nghệ mới để tăng hiệu suất, hiệu quả sản xuất cũng như nâng cao chất lượng cho sản phẩm cafe hòa tan.

TÌM HIỂU HÀNH VI TIÊU DÙNG CỦA NGƯỜI HÀ NỘI TRONG TIẾN TRÌNH TOÀN CẦU HOÁ

tainguyenso.vnu.edu.vn

Cùng với đà tăng trưởng của kinh tế, thu nhập của người dân Hà Nội cũng tăng lên nhanh chóng. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này nhưng một trong số đó là các doanh nghiệp Việt Nam chưa chú trọng đến việc tìm hiểu, nghiên cứu hành vi tiêu dùng của người dân.. Nghiên cứu hành vi tiêu dùng có một ý nghĩa rất quan trọng trong thành công của doanh nghiệp phân phối. Giới thiệu về hành vi tiêu dùng 1.1.

Hành vi của bạn chẳng có gì bí hiểm

www.vatly.edu.vn

Có phải các hành động của chúng ta bị chi phối bởi các quy luật và cơ chế có thể, ở dạng đơn giản của chúng, phù hợp với sức mạnh tiên đoán của định luật hấp dẫn Newton? Lạy trời, chúng ta có thể tiến bao xa trong việc dự báo hành vi con người?. Cho đến thời gian gần đây, chúng ta chỉ mới có một câu trả lời cho mỗi câu hỏi này:. chúng ta không biết. Kết quả là ngày nay chúng ta biết nhiều về Mộc tinh hơn là biết về hành.

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng về sản phẩm sữa trẻ em tại Vĩnh Phúc

dlib.hust.edu.vn

Nội dung cuối cùng trong chương này là phân tích để thấy được mối quan hệ và mức độ tác động của các yếu tố tác động đến hành vi mua của người tiêu dùng đối với sản phẩm sữa bột dành cho trẻ em tại tỉnh Vĩnh Phúc. Từ đó có thể đưa ra một số kiến nghị cho nhà sản xuấ và phân phối sữa trẻ em trong chương 3. Chương 3: Trong các nhân tố tác động đến hành vi mua sữa bột trẻ em của khách hàng Vĩnh Phúc, khách hàng quan tâm rất nhiều đến lợi ích dinh dưỡng, chất lượng sản phẩm, sự phù hợp của giá cả.

Điều tra hành vi người dùng cà phê Trung Nguyên tại Hà Nội

310547.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: hành vi tiêu dùng sản phẩm cafe hòa tan Trung Nguyên Phạm vi: Trên địa bàn thành phố Hà Nội và trong khoảng thời gian tháng 5-6 năm 2016. Những yếu tố như ý kiến từ những người tiêu dùng khác, quảng cáo, thông tin về giá cả, bao bì, bề ngoài sản phẩm đều có thể tác động đến cảm nhận, suy nghĩ và hành vi của khách hàng.