« Home « Kết quả tìm kiếm

Hoạt động dạy học môn Toán


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hoạt động dạy học môn Toán"

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán trong các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.. Sơ lƣợc lịch sử vấn đề quản lý hoạt động dạy học môn Toán Error! Bookmark not defined.. Quản lý. Hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học. Hoạt động dạy học môn Toán trong trƣờng THPT. Mục tiêu của môn Toán trong trường THPT.

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phân hóa ở trường Trung học cơ sở Lê Quý Đôn quận Cầu Giấy Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Nhóm biện pháp quản lý hoạt động dạy môn toán của giáo viên theo định hướng DHPH. Nhóm biện pháp quản lý hoạt động học môn Toán của học sinh theo định hướng phân hóa. Nhóm biện pháp về tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học môn Toán.

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc - miền núi tại Trường Trung học phổ thông Trần Can tỉnh Điện Biên

repository.vnu.edu.vn

Đặc điểm dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi ở trường Trung học phổ thôngError! Bookmark not defined.. Đổi mới hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông. Bookmark not defined.. Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Trung học phổ thông. Quản lý và quản lý dạy học. Nhà trường và quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động dạy học. Quản lý hoạt động dạy học môn Toán.

Quản lý hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên tại trường quốc tế Liên hiệp quốc Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn KHTN ở trường PTCS. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên. Quản lý hoạt động học của học sinh. Quản lý cơ sở vật chất. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy học môn KHTN. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN KHTN CỦA TRƢỜNG QUỐC TẾ LIÊN HIỆP QUÓC HÀ NỘI. Khái quát về phòng Khoa họchoạt động của phòng Khoa học. Sứ mệnh phòng Khoa học. Kế hoạc phát triển chiến lược phòng Khoa học. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Quản Lí Hoạt Động Dạy Học Môn Tiếng Anh ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Ba Vì, Hà Nội

repository.vnu.edu.vn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. DH Dạy học. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Quản lý hoạt động dạy học. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học. Hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trƣờng THPT. Hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT. Chương trình môn tiếng Anh ở trường THPT. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở trường THPT.

Quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân sự của Đảng tại Khoa Giáo dục QP-AN. Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.

000000297149-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Quản lí và các chức năng của quản lí - Quản lí giáo dục, quản lí trường học - Quản lí hoạt động dạy học - Công tác GDQP-AN cho sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học - Đặc điểm môn học Đường lối quân sự của Đảng - Nội dung quản lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân sự của Đảng - Những nhân tố tác động đến quá trình quản lí hoạt động dạy học GDQP – AN nói chung và môn Đường lối quân sự (ĐLQS) nói riêng cho sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học Chương 2: Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I

www.academia.edu

Thực trạng về hoạt động giảng dạy bộ môn Toán 28 2.2.2. Thực trạng về hoạt động học tập bộ môn Toán 30 2.3. Thực trạng về công tác quản lý hoạt động dạy học môn Toán 34 ở Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I 2.3.1. Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên 35 2.3.2. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viên 40 2.3.3. Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của 42 giảng viên và sinh viên 2.3.4.

Quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân sự của Đảng tại Khoa Giáo dục QP-AN. Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.

000000297149.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xây dựng cơ sở khoa học về quản lý, quản lý hoạt động dạy học, dạy học môn ĐLQS cho sinh viên, quản lý hoạt động dạy học môn ĐLQS cho sinh viên. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn ĐLQS cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.

[30]. Nguyễn Danh Nam (2015). Thiết kế hoạt động mô hình hóa trong dạy học môn Toán. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, ISSN 0868-3719, tập 60, số 8A, tr.152-160.

www.academia.edu

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG MÔ HÌNH HÓA TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TS. Bài báo trình bày phương pháp thiết kế hoạt động mô hình hóa trong dạy học toán ở trường phổ thông. Mô hình hóa, hoạt động mô hình hóa, bài tập mô hình hóa

Quản lí hoạt động dạy học môn Sinh học theo hướng tích hợp ở trường THPT Chuyên Thái Bình

repository.vnu.edu.vn

Một số kết quả các hoạt động giáo dục những năm gần đây. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên của trường THPT Chuyên Thái Bình. Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Sinh học của giáo viên và hoạt động học tập môn Sinh học của học sinh. Thực trạng hoạt động giảng dạy môn Sinh học của giáo viên. Thực trạng hoạt động học tập môn Sinh học của học sinh. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại trường THPT Chuyên Thái Bình.

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KIỂU BÀI TOÁN CỦA PISA VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TĂNG CƯỜNG CÁC BÀI TOÁN THỰC TIỄN

www.scribd.com

Khái niệm câu hỏi, hệ thống câu hỏi, bài toán và bài toán thực tiễn . Chức năng và ý nghĩa của câu hỏi, bài toán trong dạy học toán . Cơ sở xây dựng và sử dụng câu hỏi và bài toán trong dạy học toán THPT . Chương trình sách giáo khoa môn toán THPT với các bài toán thực tiễn. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về việc sử dụng các bài toánthực tiễn, kiểu bài toán PISA trong hoạt động dạy học . Hai con đường xây dựng kiểu bài toán PISA . Một số gợi ý xây dựng kiểu bài toán PISA .

Hướng dẫn lập kế hoạch dạy học bài học môn Toán

www.scribd.com

NỘI DUNG LÝ THUYẾT TUẦN 6XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC MÔN TOÁN1. Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề/bài học -Nhất quán với chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018. -Các hoạt động phải chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực cho HS . -Các hoạt động được thiết kế phải thể hiện những quan điểm dạy học và đánhgiá theo định hướng phát triển năng lực người học.

Thiết kế, tổ chức một số hoạt động trải nghiệm môn toán lớp 5

www.scribd.com

Trên cơ sở các nội dung cốt lõi của học tập kinh nghiệm cổ điển, mô hình và lí thuyết học tập kinh nghiệm, bài báo đã đưa ra quy trình thiết kế tổ chức các hoạt động trải nghiệm, đề xuất một số gợi ý trong việc thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 5 ở trường tiểu học. TỪ KHÓA: Trải nghiệm. hoạt động trải nghiệm.

Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh tại trường Cao đẳng kỹ thuật công nghệ

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng quản lý giờ lên lớp và sinh hoạt chuyên môn. Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới phương pháp giảng. giảng dạy môn tiếng Anh. Những hình thức tổ chức hoạt động dạy học trên lớp mà. 60 Bảng 2.10. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học. 63 Bảng 2.11. Kết quả học tập môn tiếng Anh của HSSV trường CĐ Kỹ. 64 Bảng 2.12. Đánh giá của GV về hoạt động học tiếng Anh của HSSV 65 Bảng 3. biện pháp quản lý. Các chức năng cơ bản của quản lý.

Kế hoạch dạy học môn Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Kết nối tri thức

vndoc.com

Kế hoạch dạy học môn Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Kết nối tri thức để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch điều chỉnh giảng dạy cho phù hợp, hướng dẫn chi tiết thực hiện nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện các môn học lớp 2 một cách tốt nhất.. Kế hoạch dạy học lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm bộ Kết nối. Chủ đề 1.. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia Lễ khai giảng. Tiết 1/35phút Hoạt động giáo dục theo. chủ đề:. Sinh hoạt lớp: Bầu chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng,....

Quản lý hoạt động dạy học các môn không chuyên tại Trường Trung học phổ thông chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện Biên

repository.vnu.edu.vn

Đánh giá chung về quản lý hoạt động dạy học các môn không chuyên tại trường THPT chuyên Lê Quý Đôn. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƢỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỈNH ĐIỆN BIÊN. Những nguyên tắc xác lập các biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn không chuyên. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn không chuyên tại trường THPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện biên.

PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN

www.scribd.com

Thực hiện biện pháp trên nhằm mục tiêu bồi dưỡng năng lực liên tưởng, nănglực huy động kiến thức bổ ích cho hoạt động khám phá. Chấp nhận các quan điểm của học sinh 2. Muốn học sinh ứng dụng kiến thức 9. Phương pháp dạy học môn Toán. Phát triển hoạt động nhận thức toán học cho học sinh PTTH thông qua khai thác SGK theo quan điểm duy vật biện chứng. Hoạt động họctập của sinh viên ở các trường đại học và cao đẳng ngày nay được diễn ra trongnhững điều kiện hết sức mới mẻ.

Quản lý hoạt động dạy học Trường trung học cơ sở Huyện Đông Hưng ,Tỉnh Thái Bình

repository.vnu.edu.vn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐÔNG HƢNG, TỈNH THÁI BÌNH. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC. LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG `TRUNG HỌC CƠ SỞ. Quản lý. Quản lý giáo dục. Quản lý nhà trường. Hoạt động dạy học. Quản lý hoạt động dạy học. Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở trường THCSError! Bookmark not defined.. Quản lý hoạt động dạy của giáo viên.

Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học Module 5

vndoc.com

Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học lớp 5. KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 5 (dành cho một nhóm học sinh có cùng vấn đề). hoạt động dạy học/giáo dục Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáo dục. dung/hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh). Người thực hiện (Giáo viên bộ môn, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn học sinh hoặc chuyên gia.