Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "kĩ năng"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong khi dạy kĩ năng đọc hiểu, chúng tôi thực hiện hai thủ thuật chính: (i) các hoạt động học cộng tác và (ii) nâng cao nhận thức của học sinh về kĩ năng đọc hiểu.. Đi theo đường hướng lấy người học làm trung tâm trong giáo dục học và đường hướng giao tiếp trong dạy-học ngoại ngữ, chúng tôi chấp nhận phương pháp và thủ thuật dạy kĩ năng đọc hiểu bằng việc tạo ra các nhóm học cộng tác.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong quá trình phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, học sinh cần khả năng liên hệ với đặc điểm môi trường về sông ngòi, thực vật có một biểu tượng sâu hơn về môi trường địa lý đang học.. Học sinh phải luôn luyện tập thực hành để những kiến thức mình lĩnh hội được thành kĩ năng thuần thục trong cuộc sống.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Kĩ năng tực học của học sinh bao gồm rất nhiều kĩ năng như kĩ năng tự nghe và ghi chép baì giảng, kĩ năng đọc sách và tài liệu tham khảo, kĩ năng làm bài tập về nhà, kĩ năng tự kiểm tra-đánh giá quá trình tự học… Trong đó kĩ năng tự kiểm tra-đánh giá là một trong những quan trọng nó có tính chất quyết định cao đến chất lượng và hiệu quả quá trình tự học.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Có thể sử dụng PM Mario để thực hiện các bài luyện tập gõ toàn bàn phím và tự kiểm tra, đánh giá kĩ năng gõ bàn phím của mình. Nhận xét.. Giới thiệu bài: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím. Tìm hiểu ôn luyện gõ toàn bàn phím bằng phần mềm Mario:. Em hãy nêu cách ôn luyện gõ toàn bàn phím bằng phần mềm Mario. Tìm hiểu cách đánh giá kĩ năng gõ bàn phím:. Em hãy cho biết mục đích chính của việc luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón là gì?. Cách gõ phím bằng PM Mario - Cách đánh giá kĩ năng gõ bàn phím 5
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
2.Kĩ năng: Thực hành kĩ năng các bài đã học 3.Thái độ: Liên hệ thực tế các kĩ năng đã học.
000000297113.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ở đây, Bloom và cộng sự đã đưa ra 3 loại mục tiêu là nhận thức, kĩ năng và thái độ
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KTDH : Kĩ thuật dạy học. Kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống. Phân loại kĩ năng sống. Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinhError! Bookmark not defined.. Những kĩ năng sống có thể tích hợp giáo dục cho học sinh qua dạy học Ngữ văn THPT. Dạy học tích hợp. Các cách tích hợp. Ý nghĩa của dạy học tích hợp. Tích hợp trong dạy học Ngữ văn. Tích hợp kĩ năng sống trong dạy học Làm vănError! Bookmark not defined..
000000297113-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
và ngoài nước - Một số khái niệm cơ bản: Kiểm tra. đánh giá. chuẩn kiến thức, kĩ năng (KTKN) 2 - Một số vấn đề liên quan: Chức năng của kiểm tra đánh giá theo chuẩn KTKN.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận án đưa ra cách tiếp cận mới đối với vấn đề quản lý phát triển năng lực cho GVMG: cách tiếp cận kĩ năng nghề. Luận án đã đề xuất các năng lực, kĩ năng nghề của GVMG ở trình độ Cao đẳng, phân tích nội dung quản lý phát triển NL cho GVMG theo tiếp cận KNN..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Thực hành kĩ năng học kì II và cuối năm I/ Mục tiêu:. Qua các bài đã học ở học kì II, giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học và thực hành kĩ năng trong cuộc sống hằng ngày. Giáo dục HS biết cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi và tạm biệt, bảo vệ vây và hoa nơi công cộng.. III/ Hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học. Muốn qua đường, em phải đi cùng ai?. 2.Bài mới: (27 phút) HĐ1: Tổ chức hái hoa. Khi em sơ ý làm rơi đồ chơi của bạn xuống đất, em phải làm gì, nói gì?.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I. Qua các bài đã học ở học kì II, giúp HS, củng cố lại các kiến thức đã học và thực hành kĩ năng.. Giáo dục HS lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo, cư xử tốt với bạn khi học, khi chơi. Thực hiện đi bộ đúng quy định.. Một số câu hỏi để thảo luận.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:. Hoạt động dạy Hoạt động học. Đi bộ dưới lòng đường là đúng hay sai quy định?. Muốn qua đường, em phải đi cùng ai?. Khi gặp thầy giáo, cô giáo em đã làm gì?.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một nh−ợc điểm nữa của ph−ơng pháp này là nó giả định rằng học sinh đã. biết viết và giáo viên sử dụng sản phẩm viết của học sinh nh− là một hình thức kiểm tra khả năng đó. Học sinh không thể viết giỏi nếu các em không thực hành viết th−ờng xuyên. Có nhiều mô hình dạy viết theo giao tiếp và theo quá trình đ−ợc đề xuất để giúp cả học sinh bản ngữ và học sinh học ngoại ngữ viết có hiệu quả. Thứ nhất, học sinh có thể học lẫn nhau, giúp nhau nâng cao kĩ năng viết của họ.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHUẨN KĨ NĂNG CỦA BÀI 20 : Lí 12NC – CHƯƠNG IV Lí THUYẾT BÀI 21: DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lí công tác giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại trường tiểu học Lý Thường Kiệt, Hà Nội. Abstract: Nghiên cứu lí luận của việc quản lí giáo dục kĩ năng sống (GDKNS) cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kĩ năng hệ thống hóa kiến thức. Kĩ năng diễn đạt nội dung hệ thống hóa Error! Bookmark not defined.. Kĩ năng diễn dạt nội dung bằng bảng hệ thống hóaError! Bookmark not defined.. Kết quả điều tra về sự hiểu biết của giáo viên và học sinh về việc rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá và lập bảng hệ thống hoá kiến thức. Thực trạng rèn luyện kĩ năng lập bảng HTHKT của học sinh.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giáo viên chủ nhiệm phải có nhiều kĩ năng giúp học sinh vạch được "viễn cảnh trung bình", nghĩa là các em có khả năng xác định được mục tiêu phấn đấu rèn luyện từng học kì, từng năm học và mục tiêu phấn đấu rèn luyện cả một cấp học một cách toàn diện. Một số biện pháp quản lí nhằm xây dựng nề nếp và kích thích hứng thú học tập cho học sinh khối 8 đã góp phần tác động kịp thời, thúc đẩy được động cơ thái độ học tập đúng đắn cho học sinh.. Ngày nay, không ít học sinh nhận ra được điều đó.
4.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhóm 3: Các kĩ năng thiết kế dạy học và hoạt động giáo dục. 11: Kĩ năng thiết kế giáo trình, học liệu, bài học. 12: Kĩ năng thiết kế hoạt động của người học. 13: Kĩ năng thiết kế phương pháp và kĩ thuật dạy học. 14: Kĩ năng thiết kế giáo trình, học liệu và phương tiện e-learning. 15: Kĩ năng thiết kế môi trường học tập Nhóm 4: các kĩ năng dạy học trực tiếp (tác nghiệp dạy học). 16: Kĩ năng giao tiếp và ứng xử trên lớp - 17: Kĩ năng hướng dẫn, điều khiển, điều chỉnh hành vi học tập. 18: Kĩ năng giám
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiểm tra và biết được khả năng hiểu và vận dụng kiến thức của học sinh lên bảng chữa bài + Có thể phân tích và chỉ ra lỗi của học sinh một cách trực tiếp + Có thể rèn luyện cho học sinh kĩ năng trình bày bài tập. Trong một giờ bài tập chỉ kiểm tra được một số ít học sinh của lớp + Học sinh ở dưới lớp dễ mất trật tự nếu giáo viên không bao quát tốt.
chiasemoi.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trong thời gian ôn thi THPT QG mình đã tích lũy được rất nhiều kĩ năng để giải tích phân, một trong số đó là kĩ thuật chọn hàm. Nó giúp đưa một bài toán có thể cực khó về một bài toán chọn hàm đơn giản, rút ngắn được thời gian giải bài.. Nói thêm một chút về tích phân thì để nắm vững tích phân các bạn có thể tham khảo cách học của mình như sau.. Một phân hay đưa vào phần VDC trong đề thi thử của các trường hiện nay đó là BĐT Tích Phân.
www.vatly.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chuyển động cơ. Vận tốc trong chuyển động thẳng. Chuyển động thẳng đều. Khảo sát thực nghiệm chuyển động thẳng đều. Chuyển động thẳng biến đổi đều. Phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều.. Chuyển động tròn đều. Gia tốc trong chuyển động tròn đều. Tính tương đối của chuyển động. Chuyển động của vật bị ném. 11.Chuyển...