Tìm thấy 19+ kết quả cho từ khóa "Mẫu bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nội dung 1"
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên nội dung 1Mẫu bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nội dung 1 Tải về 2 11.261Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Mẫu bài thu hoạch BDTXMẫu bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên nội dung 1 mà VnDoc.com giới thiệu sau đây là tài liệu bổ ích để các thầy cô tham khảo.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
PHÒNG GIÁO DỤC…………. Câu 1: Thầy (cô) hãy trình bày những việc làm cụ thể về việc đánh giá thường xuyên được quy định theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014.. Đánh giá thường xuyên (được quy định theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày .
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đánh giá và hiệu chỉnh kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng.. bồi dưỡng tại chức, từ xa. bồi dưỡng tại các nhà trường. tự bồi dưỡng của GV,…. giáo dục phổ thông. Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên.. Năng lực giáo dục. Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên THPT.. Bồi dưỡng chuẩn hóa trình độ (bồi dưỡng chuẩn hóa).. Bồi dưỡng nâng cao trình độ trên chuẩn (bồi dưỡng trên chuẩn).. Bồi dưỡng cập nhật kiến thức (bồi dưỡng thường xuyên).. Nội dung bồi dưỡng giáo viên THPT..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Về khắc phục, sửa chữa những hạn chế, khuyết điểm thời gian qua (nếu có Bản cam kết này đồng thời là nội dung kế hoạch hành động của bản thân để tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu và là căn cứ để đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên cuối năm.XÁC NHẬN CỦA CHI BỘNGƯỜI CAM KẾT(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tham khảo thêm Mẫu Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm mẫu)
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT. Nhu cầu bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT. Quản lý hoạt động lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT. Quản lý nội dung, hình thức bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT. Quản lý việc thực hiện tổ chức bồi dưỡng năng lực ngoại. ngữ cho giáo viên THPT.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn.. Yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đã đặt những thách thức mới đối với công tác bồi dưỡng giáo viên. Từ năm 1993 đến nay, công tác bồi dưỡng giáo viên theo chu kì ba năm được thực hiện thường xuyên trong hoạt động bồi dưỡng hè cho giáo viên đã có những tác dụng nhất định, nâng cao được nhận thức của giáo viên. Trong yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay, nội dung và phương pháp bồi dưỡng giáo viên chưa đáp ứng..
document.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các nguyên nhân gây tác động tới việc đánh giá chương trình bồi dưỡng NLTA&PM. Tác dụng giải thích của các nội dung đánh giá tới toàn bộ CTBD NLTA&PM dựa vào phân tích hồi quy tuyến tính đơn biến: Với bảng câu hỏi điều tra dành cho giáo viên thụ hưởng CTBD, nội dung chương trình khung của CTBD NLTA&PM, nội dung giáo trình – tài liệu bồi dưỡng, và nội dung thu hoạch của giáo viên sau khi tham gia CTBD đều có tương quan thuận và chặt với nhau.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng giáo viên nâng cao năng lực nghề nghiệp theo chương trình bồi dưỡng hè, bồi dưỡng thường xuyên. tăng cường NCKH sư phạm ứng dụng. quan tâm xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học ở trường TH. nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý..
000000254525.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. 2 Bồi dưỡng về chuyên môn. 3 Bồi dưỡng thường xuyên. Phụ lục 3: Phiếu điều tra (dành cho giáo viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BIỆN PHÁP QUẢN LÍ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS QUẬN LÊ CHÂN – THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG. Các biện pháp quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS Quận Lê Chân – Thành phố Hải Phòng. Nâng cao nhận thức của CBQL và GV về tầm quan trọng của công tác BD năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên ở trường THCS. Xác định đúng các nội dung cần bồi dưỡng cho ĐNGV đáp ứng yêu cầu đổi mới GD hiện nay. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV THCS.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Trung học phổ thông. Lập kế hoạch công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined.. Xây dựng chương trình bồi dưỡng đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined.. Tổ chức triển khai công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Phối hợp các lực lượng trong quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ……….Er ror! Bookmark not defined.. Kiểm tra, đánh giá kết quả công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Error!.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các lớp bồi dưỡng sư phạm thường được tổ chức tại cơ sở, ít tập trung về trường đào tạo, do đó người giáo viên vừa học lại vừa phải giảng dạy hoặc làm công việc khác, tham gia học tập không đều. Một số giáo viên cũng chưa thấy hết được tầm quan trọng của việc học tập, bồi dưỡng sư phạm mà chỉ cần có chứng chỉ là đủ.. Cũng có những trường hợp vì lý do nào đó mà giáo viên rút ngắn thời gian bồi dưỡng, giảm bớt nội dung so với chương trình quy định.
000000105437.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Giải pháp quản lý, tổ chức công tác bồi dưỡng 52 3.1.1 Một số nguyên tắc bồi dưỡng 52 3.1.2 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng 52 3.1.3 Xác định nội dung bồi dưỡng 54 3.1.4 Tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng 56 3.1.5 Đảm bảo điều kiện cho công tác bồi dưỡng 57 3.1.6 Công tác kiểm tra đánh giá Mở rộng quan hệ hợp tác với các trường ĐH, các trung tâm, 58 các viện nghiên cứu 3.2.
000000253207.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
dựng chương trình đào tạo 31 2.1 Biểu đồ thể hiện trình độ sư phạm của đội ngũ giáo viên dạy cao đẳng nghề Điện kỹ thuật 40 2.2 Biểu đồ thể hiện tỷ lệ giáo viên dạy cao đẳng nghề Điện kỹ thuật đã được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm 40 2.3 Biểu đồ thể hiện mức độ sử dụng thường xuyên các phương pháp dạy học nghề Điện 42 2.4 Biểu đồ thể hiện mức độ sử dụng thường xuyên các phương tiện dạy học nghề Điện 43 3.1 Hình vẽ thể hiện chu trình học tập thông qua trải nghiệm 73 8 MỞ ĐẦU 1.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khảo sát việc quản lý các nội dung bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống. Bảng 2.14. Khảo sát việc quản lý các nội dung bồi dưỡng về Chuyên môn…..45. Bảng 2.15. Khảo sát việc quản lý các nội dung bồi dưỡng về Kĩ năng sư phạm46 Bảng 2.16. Khảo sát việc sử dụng các hình thức bồi dưỡng. Bảng 2.17. Mức độ kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng ĐNGV. Bảng 2.18. Tổng hợp kết quả điều tra điều kiện phục vụ công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hồ Lam Hồng (chủ nhiệm đề tài - 2004), Nghiên cứu phương thức bồi dưỡng và hình thức đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non, Báo cáo tổng kết đề tài, Viện Chiến lược và chương trình giáo dục, Hà Nội.. Hồ Lam Hồng (2008), “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và quy trình xây dựng chuẩn”, Tạp chí Giáo dục (183)..
000000254525-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những nguyên nhân ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy, công tác đối với đội ngũ giáo viên dạy nghề. Công tác bồi dưỡng và các nội dung cần bồi dưỡng nâng cao trình độ. Một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghrrf điện tai Trường Trung cấp Kỹ thuật và Nghiệp vụ Vinh. Quan điểm, mục tiêu và các giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề. Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Bồi dưỡng chuyên môn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở Trường PTDTNT THPT huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên. Nội dung bồi dưỡng. Phương pháp bồi dưỡng. Việc tự học của đội tuyển học sinh giỏi. Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở Trường PTDTNT THPT huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên. Nhận thức của giáo viên và học sinh về mục đích của hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi.
000000105437-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Đề tài: "Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh". Nghiên cứu cơ sở lý luận về công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường ĐH-THCN-DN - Khảo sát và đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh. Đề xuất một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên khoa Điện trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh
000000295694.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà nội”. Giáo viên và đội ngũ giáo viên dạy nghề a. Giáo viên Ỏ nước ta cũng như các nước trên thế giới, khái niệm “ giáo viên” được dung rất phổ biến trong đời sống xã hội và trong các văn bản, pháp quy của nhà nước. Theo cách gọi thông thường, giáo viên là người làm nghề dạy học ở các cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.