Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Năng lực vận dụng kiến thức hóa học"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn - phi kim lớp 10.. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN - PHI KIM LỚP 10 1.1. năng lực thực hành hóa học. năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống.. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn [17]. Khái niệm năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: đổi mới phƣơng pháp dạy học hóa học, năng lực chung của học sinh phổ thông, các năng lực chuyên biệt, năng lực vận dụng kiến thức và những biểu hiện của năng lực này trong học tập, dạy học hóa học và phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh qua dạy học hóa học,.... Điều tra thực trạng việc vận dụng kiến thức trong quá trình dạy học hóa học ở một số trƣờng trung học phổ thông(THPT) trên địa bàn tỉnh Hải Phòng..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: đổi mới phƣơng pháp dạy học hóa học, năng lực chung của học sinh phổ thông, các năng lực chuyên biệt, năng lực vận dụng kiến thức và những biểu hiện của năng lực này trong học tập, dạy học hóa học và phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh qua dạy học hóa học,.... Điều tra thực trạng việc vận dụng kiến thức trong quá trình dạy học hóa học ở một số trƣờng trung học phổ thông(THPT) trên địa bàn tỉnh Hải Phòng..
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Trước mắt, khi thực hiện chương trình môn Khoa học tự nhiên, giáo viên dạy Khoa học tự nhiên là các giáo viên Hóa học, Vật lý, Sinh học chuyển sang nên thường chỉ có năng lực vận dụng kiến thức của một khoa học riêng lẻ như vận dụng kiến thức hóa học, vận dụng kiến thức vật lí, vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BẢNG ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN (Dành cho GV). BẢNG ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN (Dành cho SV tự đánh giá). Kế hoạch tự học:. Đánh giá kết quả dự án 2 5. KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN (Đánh giá của giảng viên). KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA SINH VIÊN (Đánh giá của sinh viên)
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. Một số vấn đề về dạy học nhóm. Một số vấn đề về năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Tổ chức dạy học vật lí theo hướng vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua hình thức dạy học theo nhóm. Các biện pháp tổ chức DH nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn cho HS.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Thiết kế bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh. Những yêu cầu chung khi thiết kế bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh. Hệ thống bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954.. Sử dụng bài tập theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1954.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ PHẦN QUANG HÌNH HỌC THEO HƯỚNG HÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH. Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Khái niệm về năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các thành tố của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Các biểu hiện của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Một số biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
dung thực tế trong dạy học. 1.4.2 Sử dụng bài tập có nội dung thực tế trong các hoạt động dạy học khác nhau nhằm bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 1.5 Đánh giá sự bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học. 1.5.1 Sự cần thiết xây dựng công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh. 1.5.3 Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của HS. 1.5.4 Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NỘI DUNG. 1.1 Cơ sở lí luận về năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 1.1.1 Năng lực vận dụng kiến thức. 1.1.2 Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 1.1.2.1 Khái niệm năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 1.1.2.2 Các năng lực thành tố và biểu hiện của năng lực VDKTVTT. 1.1.3 Một số công cụ đánh giá năng lực. 1.1.3.5 Đánh giá qua các bài kiểm tra. 1.1.4 Vai trò của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học. 1.2 Cơ sở lí luận về bài tập có nội dung thực tế trong dạy học
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn…”. Bên cạnh đó năng lực biết liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tiễn là các năng lực rất quan trọng và cần thiết cho mọi người.. Cần bồi dưỡng các năng lực đó ngay khi còn HS phổ thông.
luận văn-mien.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn 7. Năng lực tự học 2. Năng lực tƣ duy hóa học 1. năng lực sáng tạo (66,67. năng lực hợp tác (66,67. năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn (58,33. Năng lực thực hành. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn.. Bảng kiểm quan sát năng lực giải quyết vấn đề của HS Trƣờng. Bảng kiểm quan sát năng lực hợp tác của HS Trƣờng. Bảng kiểm quan sát năng lực thực hành của HS Trƣờng. Năng lực. Năng lực GQVĐ. Năng lực hợp. Năng lực thực.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.. Định hƣớng phát triển năng lực - Năng lực GQVĐ. Năng lực hợp tác. Năng lực vận dụng kiến thức.. Kết quả đánh giá sự phát triển năng lực GQVĐ của HS qua bảng kiểm quan sát. Nghiên cứu tiếp các PP để bồi dƣỡng và phát triển năng lực GQVĐ cho HS.. Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề (xác định vấn đề, lên kế hoạch, tiến hành giải quyết vấn đề, đánh giá kết quả).
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống. b) Năng lực phân tích tổng hợp kiến thức hóa học vận dụng vào cuộc sống thực tiễn.. Năng lực giải quyết vấn đề 1.3.1. Việc nhận ra tình huống có vấn đề và giải quyết các tình huống đó một cách thành công chính là năng lực GQVĐ.. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực GQVĐ gồm 4 thành phần:. Dấu hiệu nhận biết năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực GQVĐ thông qua môn Hóa học. Các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
thuvienhoclieu.com Xem trực tuyến Tải xuống
Nêu được số oxi hóa có thể có của các halogen trong hợp chất. -Nêu được sự biến đổi tính chất hóa học của các đơn chất halogen: Tính oxi hóa giảm dần từ Flo đến iot. -Hiểu được vì sao các halogen giống nhau về tính chất hóa học cũng như thành phần và tính chất của các hợp chất do chúng tạo thành. -Rèn năng lực hợp tác, năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống, năng lực sử dụng ngôn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH NÔNG LÂM THÔNG QUA HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG. Việc sử dụng bài tập vận dụng kiến thức vào thực tiễn là một trong những biện pháp nhằm hình thành và phát triển cho sinh viên những năng lực cần thiết trong đó có năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết hiệu quả các tình huống thực tiễn. Với đặc điểm của học phần Hóa đại cương, có rất nhiều ứng dụng liên hệ thực tế với các chuyên ngành đào tạo của nhà trường.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Văn Khánh (2012), Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học (BTHH) có nội dung thực tiễn để phát triển năng lực vận dụng kiến thức của HS THPT tỉnh Nam Định (phần hữu cơ Hóa học lớp 12 nâng cao), Luận văn Thạc sĩ Sƣ phạm hóa học, trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia (ĐHQG) Hà Nội.. Cao Cự Giác (2006) “Thiết kế và sử dụng BTHH TN nhằm rèn luyện kĩ năng thực hành hóa học cho HS trung học phổ thông”, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trƣờng ĐHSP Hà Nội..
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC Hóa học CHO HỌC SINH THÔNG QUA MÔ HÌNH DẠY HỌC PHÂN HÓA. Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa trong quá trình dạy học môn Hoá học sẽ giúp học sinh phát triển năng lực nhận thức, nâng cao kết quả học tập, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Trong quá trình dạy học hiện nay tôi nhận thấy phần lớn giáo viên và học sinh mới chỉ chú trọng các phương pháp giải bài tập nhanh, hiệu quả áp dụng trong các đề thi đại học, ít chú trọng trong việc đổi mới về dạy học nhằm hướng tới phát triển các năng lực mà học sinh cần có trong cuộc sống như: năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin đặc biệt năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Theo [4], trong dạy học hóa học cần hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt sau:. Năng lực xử lí thông tin liên quan đến thí nghiệm.. Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học: Phân tích được tình huống trong học tập môn hóa học. Năng lực phân tích tổng hợp các kiến thức hóa học vận dụng vào cuộc sống thực tiễn. Năng lực phát hiện các vấn đề trong. Năng lực giải quyết vấn đề [5], [12]. Khái niệm và cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề 1.3.1.1.