Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp dạy học tương tác"
000000273331.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mọi kết quả nghiên cứu cũng như ý tưởng của cá tác giả khác nếu có đều được trích dẫn cụ thể và đầy đủ. Mục đích của đề tài (các kết quả cần đạt được. Phương pháp nghiên cứu. 12 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TƯƠNG TÁC. Tương tác. Dạy học tương tác. Lý luận dạy học tương tác. Định hướng tương tác. Bộ ba tương tác. 22 1.3.5 Các liên đới của phương pháp dạy học tương tác. Công nghệ dạy học tương tác.
000000273331-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp toán học. Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý kết quả thực nghiệm. Sử dụng một số phần mềm để lưu trữ, quản lý, khai thác bài giảng. Về nghiên cứu lý luận Tác giả đã tiến hành nghiên cứu cơ sở lý luận và công nghệ dạy học tương tác gồm. Tổng quan cơ sở lý luận về dạy học tương tác.
312849.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Hệ thống được kiến thức về dạy học tương tác. Đưa ra các đề xuất về phương án tổ chức và công cụ thực thi cho các phương pháp dạy học tương tác qua mạng theo hướng tương tác không đồng bộ và đồng bộ.
000000296968-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nhờ sự hỗ trợ của CNTT và vận dụng phương pháp dạy học tương tác đã làm nổi bật các mối quan hệ tác động qua lại 2 giữa người dạy, người học và môi trường, là một phương pháp dạy học theo quan điểm tích cực, hiện đại và hiệu quả. Ứng dụng Công nghệ dạy học tương tác trong dạy nghề Tin học văn phòng tại trường Cao đẳng Nghề Công nghiệp Hà Nội”.
000000297007-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Kiểm chứng kết quả nghiên cứu và giả thuyết khoa học của đề tài e, Kết luận Nâng cao chất lượng dạy và học môn “Kỹ thuật trang âm” là rất cần thiết, cấp bách trong giai đoạn đào tạo hiện nay. Việc sử dụng công nghệ dạy học tương tác vào dạy học là xu thế tất yếu trong đổi mới phương pháp dạy học, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Luận văn đã nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học tương tác trong dạy học ứng dụng phần mềm EASE Focus.
000000297007-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Kiểm chứng kết quả nghiên cứu và giả thuyết khoa học của đề tài e, Kết luận Nâng cao chất lượng dạy và học môn “Kỹ thuật trang âm” là rất cần thiết, cấp bách trong giai đoạn đào tạo hiện nay. Việc sử dụng công nghệ dạy học tương tác vào dạy học là xu thế tất yếu trong đổi mới phương pháp dạy học, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Luận văn đã nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học tương tác trong dạy học ứng dụng phần mềm EASE Focus.
000000297007.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc luận văn. 7 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TƯƠNG TÁC. 8 1.1 Cơ sở lý luận chung. 8 1.1.1 Lý luận dạy học theo tiếp cận sư phạm tương tác. 8 1.1.1.1 Bộ ba tác nhân (3E. 8 1.1.1.2 Bộ ba thao tác (3A. 9 1.1.1.3 Bộ ba tương tác. 15 1.1.2 Công nghệ dạy học tương tác. 16 1.1.2.2 Phương tiện dạy học tương tác. 17 1.1.2.3 Phương pháp dạy học tương tác. 22 1.1.2.4 Quy trình dạy học tương tác. 23 1.1.2.5 Kỹ năng dạy học tương tác. 26 1.1.2.6 Vài lưu ý về công nghệ dạy học hiện đại
000000297007.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cấu trúc luận văn. 7 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TƯƠNG TÁC. 8 1.1 Cơ sở lý luận chung. 8 1.1.1 Lý luận dạy học theo tiếp cận sư phạm tương tác. 8 1.1.1.1 Bộ ba tác nhân (3E. 8 1.1.1.2 Bộ ba thao tác (3A. 9 1.1.1.3 Bộ ba tương tác. 15 1.1.2 Công nghệ dạy học tương tác. 16 1.1.2.2 Phương tiện dạy học tương tác. 17 1.1.2.3 Phương pháp dạy học tương tác. 22 1.1.2.4 Quy trình dạy học tương tác. 23 1.1.2.5 Kỹ năng dạy học tương tác. 26 1.1.2.6 Vài lưu ý về công nghệ dạy học hiện đại
000000253108.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tác động của môi trường . Các tương tác . Các liên đới đối với người học . Các liên đới đối với người dạy . Các liên đới liên quan đến môi trường . Dạy học tương tác . Lập kế hoạch trong dạy học tương tác . Các phương pháp dạy học . Môi trường trong dạy học tương tác . Phương tiện trong dạy học tương tác . Với hình thức dạy học truyền thống Với hình thức dạy học hiện đại . Tương tác người – máy trong dạy học tương tác . Các mô hình tương tác .
312849-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng nghiên cứu: Dạy học tương tác ảo môn tin học văn phòng Phạm vi nghiên cứu. Phương pháp dạy học tin học văn phòng cho các trường đại học công nghệ. Phương pháp dạy học tin học văn phòng cho các đối tượng muốn học tin học 2 văn phòng qua mạng. Nội dung chương 1 đã tiến hành xây dựng khung lý luận cho dạy học tương tác vì dạy học tương tác ảo dựa trên cơ sở lý luận của dạy học tương tác. Trong đó, khái niệm về dạy học tương tác ảo đã được làm rõ.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp dạy học tương tác Phương pháp dạy học tương tác [3,t.84] là phương pháp vận dụng bộ ba nguyên lý và bộ ba ứng xử (lí luận dạy học tương tác) với sự lựa chọn phương tiện tương tác và hình thức tổ chức dạy học thích hợp sao cho quá trình dạy học, về cơ bản, 10 là quá trình học hướng làm của người học. dạy học với người học là trung tâm và các tác nhân tham gia có văn hóa ứng xử tương ứng (bộ ba ứng xử. dạy học theo tiếp cận công nghệ tích hợp lý thuyết với thực hành, học hướng làm, ở đây
311349.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÁC GIẢ LUẬN VĂN Vũ Thị Thêu iii CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CNDH Công nghệ dạy học CNDHTT Công nghệ dạy học tương tác CNTT&TT Công nghệ thông tin và truyền thông DHTT Dạy học tương tác GD Giáo dục HTTT Học tập tương tác KHTT Khóa học tương tác KNDH Kỹ năng dạy học LV Luận văn MT Môi trường MTDHTT Môi trường dạy học tương tác MTHT Môi trường học tập ND Người dạy NH Người học NHTT Người học tương tác PCHT Phong cách học tập PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QTDH Quá trình
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: QUY TRÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC TƢƠNG TÁC MÔN CÔNG NGHỆ THPT TRONG MÔI TRƢỜNG HỌC BẰNG LÀM. Nguyên tắc dạy học tương tác môn Công nghệ THPT trong môi trường học bằng làm. Quy trình dạy học tương tác môn Công nghệ THPT trong môi trường học bằng làm. Biện pháp dạy học tương tác môn CN THPT trong môi trường học bằng làm . DH Dạy học. MTDH Môi trƣờng dạy học. MTHT Môi trƣờng học tập. QĐDH Quan điểm dạy học. Hình 2.1 Quy trình dạy học tương tác môn CN trong môi trường học bằng làm.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Như vậy, phương pháp sư phạm tương tác theo khía cạnh nào đó có thể coi là cơ sở lí luận cũng nhưnguồn gốc sự đòi hỏi phải ra đời những phương pháp dạy học tích cực nóichung và phương pháp dạy học hợp tác nói riêng. Phương pháp dạy họchợp tác chính là biểu hiện mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyếtdạy học tương tác. Phương pháp dạy học tích cực: I.2.1.
000000253108-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát, phương pháp điều tra, phương pháp phỏng vấn nhóm, phương pháp phỏng vấn sâu cá nhân, phương pháp thực nghiệm. Kết luận: Các kết quả nghiên cứu chính mà đề tài đã đạt được là. Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học tương tác. Nghiên cứu thực trạng dạy học môn học Quản trị mạng 1 tại trường Cao đẳng Công nghiệp Dệt May Thời trang Hà Nội. Xây dựng bài giảng môn học Quản trị mạng 1 dùng cho dạy học tương tác theo kiểu điều khiển kín và điều khiển hở.
311349-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Ứng dụng công nghệ dạy học tương tác trong dạy học qua mạng môn Tin học văn phòng tại các trường cao đẳng nghề” là một luận văn có tính thực tiễn cao và có cơ sở khoa học bởi lẽ.
000000295314.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các phương pháp giảng dạy. Dẫn dắt hoạt động và giao tiếp trong phương pháp sư phạm tương tác. Môi trường trong dạy học tương tác. Phương tiện trong dạy học tương tác. Tương tác người – máy trong dạy học tương tác. Các dạng tương tác Người – Máy. Quy trình tổ chức dạy học tương tác. 42 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN ĐIỆN KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG SỐ 4. Thực trạng dạy học môn Điện kỹ thuật. Đặc điểm của môn học Điện kỹ thuật.
000000295314-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết và phương pháp nghiên cứu thực tiễn d. Luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận của dạy học tương tác Trên cơ sơ nghiên cưu lý luận và công nghệ dạy học tương tác tương tác, tác giả đã trình bày các khái niệm về dạy học, quá trình dạy học, phân tích lược đồ cấu trúc của quá trình dạy học.
311354.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ ba tương tác. Cấu trúc tương tác trong dạy học mô đun. Công nghệ dạy học mô đun theo tiếp cận tương tác. Phương tiện dạy học mô đun theo tiếp cận tương tác. Môi trường ảo và tương tác ảo. Phần mềm dạy học tương tác. Bảng tương tác. Phương pháp dạy học mô đun theo tiếp cận tương tác. Hình thức tổ chức dạy học mô đun theo tiếp cận tương tác. Các nguyên tắc xây dựng quy trình dạy học mô đun theo TCTT.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KTDH phụ thuộc vào phương tiện, điều kiện dạy học cụ thể và nó thể hiện trình độ tay nghề của GV.. Nói đến tương tác là nói đến sự hợp tác, cộng tác, tác động qua lại giữa các thành tố của hệ thống dạy – học. bao gồm: GV, HS, mục tiêu, chương trình - nội dung, phương pháp dạy học (PPDH), PTDH và kiểm tra - đánh giá (ĐG).. Đó chính là các yếu tố kết nối giữa những thành tố nói trên của hệ thống dạy học. đặc biệt là các thành tố GV - HS – nội dung và PPDH..