« Home « Kết quả tìm kiếm

Phương pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Phương pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề"

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học lớp 11 trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN HIDROCACBON. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Dạy học. Dạy học hợp tác. Giải quyết vấn đề. PPDH : Phương pháp dạy học PTN. Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT. Năng ực giải quyết vấn đề trong học tập Hóa học. Quy trình phát triển năng ực giải quyết vấn đề. Các biện pháp phát triển năng ực giải quyết vấn đề cho học sinh cấp THPT thông qua dạy học.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học phần "Dung dịch và điện hóa" ở Trường Sĩ quan lục quân 1

repository.vnu.edu.vn

PPDH Phương pháp dạy học. PTHH Phương trình hóa học. Phương pháp nghiên cứu. Năng lực và sự phát triển năng lực trong dạy học. Khái niệm về năng lực. Đặc điểm năng lực. Cấu trúc của năng lực. Một số năng lực chung cần phát triển cho sinh viên các trường ĐH, CĐ. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề. Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS các lớp cuối cấp tiểu học trong dạy học giải toán

tailieu.vn

Năng lực giải quyết vấn đề của HS các lớp cuối cấp tiểu học trong dạy học giải toán.. Năng lực giải quyết vấn đề cho HS lớp 4, lớp 5 trong dạy học giải toán có lời văn.. Đề xuất biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS cuối cấp tiểu học thông qua dạy học giải toán có lời văn.. Phương pháp quan sát, khảo sát việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở HS tiểu học.. Hệ thống hoá được một phần lý luận về năng lực giải quyết vấn đề.

Thiết kế tình huống xuất phát trong dạy Học hóa học theo phương pháp bàn tay nặn bột nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở

tailieu.vn

Các hướng thiết kế tình huống xuất phát trong dạy học hóa học ở trường Trung học cơ sở theo phương pháp Bàn tay nặn bột nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh.. Từ khóa: Năng lực, Giải quyết vấn đề và sáng tạo, Dạy học hóa học, Bàn tay nặn bột, Tình huống xuất phát.. PP BTNB tạo cho học sinh (HS) tích cực, chủ động trong học tập (HT). HS phải tự đề xuất giả thuyết KH, tự làm thực nghiệm để kiểm chứng và tự xây dựng các kiến thức.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương Sự điện li - Hóa học lớp 11 nâng cao

repository.vnu.edu.vn

ĐVĐ Đặt vấn đề. GQVĐ Giải quyết vấn đề. PPDH Phương pháp dạy học. PTHH Phương trình hóa học. VĐ Vấn đề. Khái niệm về năng lựcvấn đề phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực. Khái niệm về năng lực của học sinh trung học phổ thông. Các đặc điểm của năng lực. Một số năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn trong dạy học Toán 9

tailieu.vn

•Học sinh hiểu sâu vấn đề với các ý tƣởng và giải quyết. vấn đề tốt. Trong chƣơng này, luận văn đã đề xuất ba biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn toán 9. Biện pháp 1 là phát triển năng lực chuyển hóa vấn đề. Biện pháp 3 là sử dụng phƣơng pháp học tập dự án nhằm phát triển các năng lực chung và phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh khá, giỏi môn Toán cấp Trung học cơ sở qua dạy học Tổ hợp

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề và dạy học Tổ hợp, dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học Tổ hợp ở cấp THCS. Thực trạng dạy học giải quyết vấn đề. Thực trạng dạy Tổ hợp ở cấp THCS. Thực trạng dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua dạy học Tổ hợp. CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI MÔN TOÁN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA DẠY HỌC TỔ HỢP.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh Hóa học lớp 10

repository.vnu.edu.vn

PTNL Phát triển năng lực. 1.2 Năng lực và sự phát triển năng lực của HS. 1.2.1 Khái niệm về năng lực. 1.2.2 Sự phát triển năng lực. 1.2.3 Đặc điểm của năng lực. 1.2.4 Các năng lực chuyên biệt cần phát triển cho học sinh THPT. 1.3 Năng lực giải quyết vấn đề. 1.3.1 Khái niệm về năng lực giải quyết vấn đề. 1.3.2 Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. 1.3.3 Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. 1.3.4 Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. 1.3.5 Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. 1.4

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Dạy học chuyên đề Hệ phương trình bậc nhất ba ẩn ở lớp 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh

tailieu.vn

THỰC TIỄN CHO HỌC SINH. năng lực giải quyết vấn đề. Định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 trong dạy học hệ phương trình bậc nhất ba ẩn. Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hệ phương trình bậc nhất ba ẩn. Sưu tầm, chọn lọc các vấn đề vào thực tiễn dẫn tới việc giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn để gợi động cơ hứng thú cho học sinh trong giờ học.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học các vấn đề môi trường liên quan đến nguyên tố Nitơ – Hóa học 11

tailieu.vn

Nêu đƣợc tình huống có vấn đề.. Đặt vấn đề.. đề xuất đƣợc giải pháp giải quyết vấn đề.. 3 Thực hiện và đánh giá giải pháp giải quyết vấn đề. Các phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Ý nghĩa của việc hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. phát triển đƣợc những năng lực cần thiết, nhất là năng lực giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề. Dạy học giải quyết vấn đề đƣợc thực hiện thông qua các bƣớc sau:. Bƣớc 3: Giải quyết vấn đề.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại - Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

05050002304.pdf

repository.vnu.edu.vn

Một số năng lực chung và năng lực đăc thù môn hóa học cần phát triển cho học sinh THPT. Năng lực giải quyết vấn đề. Khái niệm về năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Những biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong quá trình dạy học ở trường phổ thông. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong quá trình dạy học ở trường THPT. Bài tập hóa học. Khái niệm bài tập hóa học.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh trong dạy học chuyên đề tích phân lớp 12

tailieu.vn

Th ực trạng vận dụng dạy học toán để phát triển năng lực giải quyết v ấn đề thực tiễn ở trường trung học phổ thông A Duy Tiên. M ột số phương pháp dạy học tích cực phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực ti ễn. Phát tri ển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Xây d ựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. 2.2.1.Tiêu chí và m ức độ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Thi ết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tích hợp liên môn trong chương trình Hóa học phổ thông

tailieu.vn

Dựa trên phương pháp nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực tiễn, phương pháp quan sát và phướng pháp thống kê Toán học để đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm thông qua bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề đã được xây dựng.. Từ khóa: Năng lực. năng lực giải quyết vấn đề. dạy học chủ đề tích hợp liên môn.. Đặt vấn đề. Giáo dục đang hướng tới phát triển năng lực cho người học để đáp ứng nhu cầu xã hội. Năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ) là một trong những năng lực cốt lõi của học sinh.

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương ‘‘Dòng điện trong các môi trường’’ Vật lý lớp 11 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

tailieu.vn

Năng lựcvấn đề phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông. Khái niệm về năng lực. Các năng lực chuyên biệt trong bộ môn vật lý. Năng lực giải quyết vấn đề. Vận dụng PPTN để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Dạy học phát triển năng lực của HS. Dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Thực trạng phát triển năng lực GQVĐ cho HS trong dạy học vật lý ở trường THPT hiện nay.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Nitơ – Photpho hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

repository.vnu.edu.vn

Năng lựcphát triển năng lực trong dạy học . Khái niệm năng lực. Đặc điểm và cấu trúc chung của năng lực [4], [5. Năng lực giải quyết vấn đề [5], [12. Khái niệm và cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề [4], [5. Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề [4], [5. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh [5. 1.4.Bài tập hoá học theo định hướng phát triển năng lực. Khái niệm bài tập hóa học và bài tập định hướng phát triển năng lực .

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua phương pháp dạy học khám phá phần “quang hình học” Vật lí 11 trung học phổ thông

tailieu.vn

Dạy học theo định hƣớng phát triển năng lực. Khái niệm năng lực. Khái niệm năng lực học sinh. Hệ thống năng lực học sinh. Năng lực giải quyết vấn đề. Các năng lực thành tố. Các biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề. Hệ thống kỹ năng giải quyết vấn đề cần rèn luyện cho học sinh để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học vật lí. Dạy học khám phá. Cơ sở của phƣơng pháp dạy học khám phá. Bản chất của dạy học khám phá. Khái niệm dạy học khám phá.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương “Các loại hợp chất vô cơ” Hóa học 9

tailieu.vn

Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. b) Bản chất của phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Quy trình dạy học nêu và giải quyết vấn đề. Lập kế hoạch giải quyết vấn đề.. Giải quyết vấn đề. pháp giảng dạy trong nhà trƣờng hiện nay nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.. cho học sinh 0 0. Các phƣơng pháp dạy học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh mà các thầy cô hay sử dụng?. Nêu và giải quyết vấn đề 0 0.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương oxi – lưu huỳnh (Hóa học lớp 10) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

Năng lựcphát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông. Khái niệm năng lực. Cấu trúc của năng lực. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hóa học ở trƣờng THPT. Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề. Các tiêu chí của năng lực GQVĐ. Các biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Bài tập định hƣớng phát triển năng lực trong dạy học hóa học. Bài tập định hƣớng phát triển năng lực.

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học tích hợp phần ancol – phenol

tailieu.vn

Chủ đề tích hợp Dạy học dự án. Dạy học giải quyết vấn đề Dạy học tích hợp. Phương pháp dạy học Sơ đồ tư duy. CHƢƠNG 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học. Phương pháp dạy học tích cực. 1.1.3.Phương pháp dạy học tích cực theo hướng tích hợp. Tổng quan về dạy học tích hợp. Năng lực. Năng lực giải quyết vấn đề.