Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Rèn luyện kỹ năng tự học"
05050002319.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Mục đích của luận văn là nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh thông qua dạy học Chƣơng Số phức.. Nhiệm vụ nghiên cứu. Nghiên cứu cơ sở lý luận về kỹ năng tự học.. Nghiên cứu thực trạng kỹ năng tự học của học sinh trong khi học nội dung số phức.. Đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng tự học các bài toán về số phức.. Xây dựng một số giáo án dạy học nội dung số phức theo hƣớng phát triển kỹ năng tự học cho học sinh..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Ý nghĩa của đề tài - Khẳng định rõ vai trò - ý nghĩa của việc rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viêntrong thời kỳ giáo dục mới. Nguyễn Hữu Nghĩa - D11CN9 - Phương pháp luận NCKH - Phản ánh rõ thực trạng của việc rèn luyện kỹ năng tự học của sinh viên ở cáctrường Đại học, Cao đẳng. Ðề xuất một số biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Một trong những cách tiếp cận để nâng cao chất lượng dạy và học đặc biệt là dạy và học Tiếng Anh là rèn luyện phương pháp tự học của sinh viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TỰ HỌC BẰNG VIỆC SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC. CHƢƠNG THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO VÀ CHƢƠNG CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO - SINH HỌC 10. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Lý thuyết về kỹ năng tự học. Lý thuyết về rèn luyện kĩ năng tự học. Thực trạng về tình hình tự học của HS. Thực trạng về tình hình dạy học theo hướng rèn luyện kĩ năng tự học cho HSError! Bookmark not defined..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TỰ HỌC BẰNG VIỆC SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC. CHƢƠNG THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO VÀ CHƢƠNG CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO - SINH HỌC 10. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC). Lý thuyết về kỹ năng tự học. Lý thuyết về rèn luyện kĩ năng tự học. Thực trạng về tình hình tự học của HS. Thực trạng về tình hình dạy học theo hướng rèn luyện kĩ năng tự học cho HSError! Bookmark not defined..
ctujsvn.ctu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
KỸ NĂNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIÊN GIANG TRONG CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0. Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, kỹ năng tự học, tự học, sinh viên Đại học Kiên Giang Keywords:. Bối cảnh mới này đòi hỏi sinh viên phải được trang bị và rèn luyện các kỹ năng tự học cần thiết trong suốt quá trình học ở bậc Đại học.
tailieu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Tôi rèn luyện kỹ năng lắng nghe, kỹ năng diễn đạt suy nghĩ, học cách thuyết phục người khác đồng ý với quan điểm của mình, học cách chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau… Đây là những điều SV ít có cơ hội học ở giảng đường và cũng không xem đó là những kỹ năng quan trọng như tin học, ngoại ngữ… Chỉ đến khi tôi hiểu thành công của bất kỳ ai trong nhóm cũng là thành công chung của cả tập thể và thành quả ấy được nhìn nhận là thành quả chung thì áp lực cá nhân, nỗi lo bị ghét bỏ vì thích tranh luận của tôi mới
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Trang : 2 SKKN môn Hình học năm 2017: Rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách trong không gian. Tên SKKN : RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TÍNH KHOẢNG CÁCH TRONG KHÔNG GIAN I. Trang : 3 SKKN môn Hình học năm 2017: Rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách trong không gian. Trang : 4 SKKN môn Hình học năm 2017: Rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách trong không gian. Tính theo a khoảng cách giữa hai đường thẳng A1C và MN. Trang : 5 SKKN môn Hình học năm 2017: Rèn luyện kỹ năng tính khoảng cách trong không gian.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Dùng những phương pháp nào để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh khi dạy học chủ đề “Phương trình lượng giác”.. Những kỹ năng cần rèn luyện khi học chủ đề “Phương trình lượng giác”.. Kỹ năng giải toán của học sinh ở các lớp 11A2 và 11A3 (Ban cơ bản) của trường Trung học Phổ thông Khoái Châu – Hưng Yên, năm học .
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG. GIẢI PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Dạy học giải bài tập toán. Kỹ năng và kỹ năng giải toán. Quan niệm về kỹ năng, kỹ năng giải toán. Sự hình thành kỹ năng. Điều kiện để có kỹ năng. Các mức độ của kỹ năng giải toán. Nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh. Yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trung học phổ thôngError! Bookmark not defined.. Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinhError!
www.academia.edu Xem trực tuyến Tải xuống
Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi cho sinh viên chuyên ngành Toán -Tin RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TOÁN - TIN Giảng viên Phạm Ngọc Hoa Khoa Tự Nhiên, Trường CĐ Hải Dương I. Đặt vấn đề Đổi mới phương pháp dạy học Toán Trung học cơ sở (THCS) là một vấn đề luôn được xã hội và nhà trường quan tâm. Cho đến nay, cũng đã có rất nhiều tên gọi về phương pháp dạy học như: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác theo nhóm. Dạy học phân hóa.
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tõ c¬ së lÝ luËn vµ thùc tiÔn, cïng víi kinh nghiÖm trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹ycña m×nh t«i chän chuyªn ®Ò nghiªn cøu " Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh chohọc sinh lớp 6,7”CHƯƠNG 2: RÈN KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 6-7 1.Thực trạng kỹ năng nói tiếng anh của học sinh. Chúng ta- đội ngũ GV dạy bộ môn Tiếng Anh phải mạnh dạn nhìn thẳngvào thực tế kỹ năng nói Tiếng Anh yếu kém của học sinh THCS hiện nay. Đa sốcác học sinh không thể giao tiếp bằng Tiếng Anh.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Biện pháp 2: Rèn luyện kỹ năng phân tích tìm phương pháp chứng minh bài toán. Biện pháp 3: Thiết kế hệ thống câu hỏi gợi ý giúp học sinh tìm hướng giải quyết bài toán. Biện pháp 4: Rèn luyện kỹ năng tìm nhiều cách giải khác nhau cho một bài toán. Biện pháp 5: Rèn luyện kỹ năng trình bày lời giảiError! Bookmark not defined.. Biện pháp 6: Rèn luyện kỹ năng vẽ thêm hình phụ cho học sinh. Biện pháp 7: Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Có kỹ năng sống, học sinh sẽ được an toàn và tự tin hòa nhập với cuộc sống xung quanh mình. Rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp học sinh sớm có ý thức làm chủ bản thân, làm chủ năng lực của mình. Kỹ năng sống hình thành đức tính tự lập, giúp sống tích cực và hướng đến những điều lành mạnh cho chính mình cũng như xã hội.. Hình thành những kỹ năng sống phù hợp và bền vững là điều rất cần thiết. Nếu thiếu kỹ năng sống, học sinh dễ chán nản trước cuộc sống hay hành động tiêu cực, nông nổi..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kỹ năng giải toán. Kỹ năng. Đặc điểm của kỹ năng. Các yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh Error! Bookmark not defined.. Một số kỹ năng cơ bản trong giải toán hình học không gian lớp 11Error!. Nhóm kĩ năng cơ bản của nội dung hình học không gian lớp 11. Các yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trung học phổ thông. Mục tiêu dạy học môn Toán ở trung học phổ thông. Yêu cầu nhiệm vụ của môn Toán cấp trung học phổ thông.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phân tích thể loại, kết cấu, nội dung tác phẩm Chí Phèo để xác định khả năng và các biện pháp rèn luyện kỹ năng so sánh Error! Bookmark not defined.. Định hướng cho học sinh so sánh trong dạy học tác phẩm Chí PhèoError! Bookmark not defined.. Rèn luyện kỹ năng so sánh. Các yêu cầu logic và cấu trúc của so sánh . Quy trình rèn luyện kỹ năng so sánh cho HS. Các mức độ phát triển của kỹ năng so sánh Error! Bookmark not defined..
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
Tìm hiểu việc rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ địa lí và rút ra nhận xét cho học sinh lớp 9 giúp cho giáo viên và học sinh có những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và học tập môn Địa lí nói chung , đồng thời củng cố, nâng cao việc rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ địa lí và rút ra nhận xét cho học sinh nói riêng.. Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ địa lí và rút ra nhận xét cho học sinh lớp 9/2, trường THCS Lâm Kiết.
vndoc.com Xem trực tuyến Tải xuống
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN. “PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ”. Kỹ năng giải toán và biết vận dụng kiến thức đã học của học sinh vào giải bài tập là vấn đề mà giáo viên nói chung luôn phải quan tâm. Thông qua bài kiểm tra 15 phút, bài kiểm tra một tiết, kiểm tra học kỳ cho thấy kỹ năng giải toán và vận dụng kiến thức phân tích đa thức thành nhân tử là chưa cao. Đây là vấn đề băn khoăn của rất nhiều giáo viên dạy toán 8, kể cả toán 9..
www.scribd.com Xem trực tuyến Tải xuống
Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:Nói về kỹ năng thực hành động vật có rất nhiều kỹ năng cần nghiên cứu:- Rèn luyện kỹ năng giải phẫu động vật.- Rèn luyện kỹ năng trình bày nội quan vật mẫu.- Rèn luyện kỹ năng quan sát, mô tả, nhận biết các chi tiết cấu tạo các cơ quan và các hệ cơ quan....Nhưng do thời gian hạn hẹp, vốn kiến thức và kinh nghiệm ít ỏi tôi khôngdám đi sau vào lĩnh vực rộng lớn của rèn luyện kỹ năng thực hành mà chỉ đềcập tới một chuyên đề nhỏ là giúp hoc sinh THCS đặc biệt là sinh học
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số vấn đề lý luận về rèn luyện kỹ năng học tập cho học sinh.