« Home « Kết quả tìm kiếm

Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật"

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập trong trường mẫu giáo

tailieu.vn

Có tài liệu hỗ trợ giáo viên trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.. Dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật- Trung tâm tật học- viện chiến lược và chương trình giáo dục. Luật Người khuyết tật 2010, Luật trẻ em 2016, Luật giáo dục 2005.. Can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật – vụ giáo viên mầm non- Hà nội 2003. Tài liệu tập huấn hỗ trợ trẻ khuyết tật học hòa nhập tại trường học. Tài liệu can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật - trường CĐSP Trung ương Nha Trang.

Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở các trường mầm non

tailieu.vn

Tạp chí Giáo dục.. [3] Giang Thùy (2016), Cần đưa rối loạn tự kỷ vào danh mục xác định khuyết tật. [4] Lê Thị Thúy Hằng (2016), Phát triển năng lực giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cho đội ngũ giáo viên mầm non. [6] Trần Thị Minh Huế (2018) Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỉ lứa tuổi mầm non tại khu vực miền núi phía Bắc. [7] Quốc Hội (2019), Luật Giáo dục.

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong trường mầm non

tailieu.vn

Chỉ có cách hòa nhập trẻ khuyết tật mới bộc lộ được hạn chế, khuyết tật và khơi dậy tiềm năng trong con người trẻ.. Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật mầm non nhằm:. Tạo ra được môi trường sống, học tập hòa nhập tốt nhất cho trẻ khuyết tật mầm non, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ khuyết tật được tham gia học cùng trẻ bình thường ở các trường, lớp mầm non..

Tổng quan nghiên cứu về giáo dục hòa nhập và định hướng phát triển giáo dục hòa nhập cho Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

tailieu.vn

Trần Đình Thuận, Lê Văn Tạc, Nguyễn Xuân Hải (2007), Quản lý giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tiểu học, Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội.. Nguyễn Thị Hoàng Yến (2013), “Tiếp cận liên ngành y tế- giáo dục- bảo trợ xã hội trong nghiên cứu biện pháp can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở nước ta giai đoạn Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 12/2013.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý việc thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong các trường tiểu học tại tỉnh Hòa Bình.

295036.pdf

dlib.hust.edu.vn

6 CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG TRƢỜNG TIỂU HỌC. Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật và vấn đề quản lý công tác Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật. Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật là gì. Lợi ích của giáo dục hòa nhập. Nội dung quản lý việc thực hiện GDHN trẻ KT.

Giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học sống tại làng trẻ SOS Hà Nội

Luận văn - Lê Thế Tình.pdf

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học sống ở làng trẻ SOS Hà Nội. Về nội dung giáo dục. Về phương pháp giáo dục. Về hình thức tổ chức giáo dục. CTXH: Công tác xã hội GDHN: Giáo dục hòa nhập GVCN: Giáo viên chủ nhiệm HS: Học sinh. thực trạng và một số giải pháp bảo vệ nhóm trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt mà chƣa đề cập đến việc giáo dục hòa nhập cho các em. Trong tài liệu “Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở tiểu học.

Giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học sống tại làng trẻ SOS Hà Nội

02050003436.pdf

repository.vnu.edu.vn

Bản dịch từ Tiếng Anh của Bộ môn Giáo dục đặc biệt Trƣờng ĐHSP TP Hồ Chí Minh.. Lê Văn Tạc, Bùi Thế Hợp và nhóm tác giả (2006): Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở tiểu học, NXB Giáo dục.. Trần Thị Thiệp, Nguyễn Xuân Hải, Lê Thị Thuý Hằng (2011): Giáo dục hoà nhập, NXB Giáo dục.. Trần Đình Tuấn (2010): Lý thuyết và thực hành Công tác xã hội, NXB ĐHQG Hà Nội..

Thực trạng công tác giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở các trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh nhìn từ góc độ các nhà quản lý cấp cơ sở

tailieu.vn

Luật người khuyết tật của Việt Nam đã quy định: “Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chủ yếu đối với người khuyết tật. Giáo dục bán hòa nhậpgiáo dục chuyên biệt được thực hiện trong trường hợp chưa đủ điều kiện để người khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập” (Điều 28) [2, tr.18].. Luật Giáo dục của Việt Nam cũng đưa ra định nghĩa về Giáo dục hòa nhập như sau: “Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học.

Quy chế giáo dục trẻ khuyết tật

tailieu.vn

Văn bản này quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật (sau đây gọi chung là người khuyết tật) bao gồm: tổ chức, hoạt động giáo dục hòa nhập người khuyết tật. người khuyết tật trong giáo dục hòa nhập. thiết bị và đồ dùng dạy học trong giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật.. Người khuyết tật. Mục tiêu giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật. Nguồn tài chính cho giáo dục hòa nhập người khuyết tật bao gồm:.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý việc thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong các trường tiểu học tại tỉnh Hòa Bình.

295036.TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đánh giá thực trạng quản lý việc thực hiện giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật trong trường Tiểu học tỉnh Hoà Bình. Đề xuất một số giải pháp nâng cao quản lý việc thực hiện giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật trong trường Tiểu học tỉnh Hoà Bình. Đối tượng nghiên cứu của đề tài. Công tác quản lý thực hiện giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật trong trường tiểu học. Phạm vi nghiên cứu.

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4-5 tuổi khuyết tật ngôn ngữ

tailieu.vn

Giáo dục hòa nhập sẽ giúp trẻ bị khuyết tật được can thiệp sớm, được giáo dục trong môi trường giáo dục bình thường khắc phục khả năng phát triển kém, giúp trẻ có cơ hội hòa nhập với xã hội,với cộng đồng. Do vậy trường mầm non là chiếc nôi giúp trẻ khuyết tật phát triển tiến bộ hàng ngày, tạo cho trẻ có sự tự tin hòa nhập với cộng đồng, với toàn xã hội..

Công tác xã hội với vấn đề hòa nhập của trẻ mắc hội chứng tự kỉ tại các trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội

LUNVNH~1.pdf

repository.vnu.edu.vn

Đối với phụ huynh học sinh. [15] Lê Tiến Thành, Trần Đình Thuận, Nguyên Xuân Hải (2009), Sổ tay giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật, dành cho giáo viên tiểu học, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.. Dạy học hòa nhập cho trẻ khuyết tật

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong hỗ trợ hòa nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ tại trường mầm non ( Ứng dụng phương pháp Công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu trên hai trường hợp trẻ chậm phát triển ngôn ngữ Nguyễn M và Lưu T.Đ)

02050003455.pdf

repository.vnu.edu.vn

Bệnh viện Bạch Mai và Viện bảo vệ sức khoẻ trẻ em, Tài liệu hướng dẫn dạy trẻ tự kỷ. 12 Tổ chức giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp Quốc (2002), Hiểu và đáp ứng nhu cầu giáo dục đặc biệt trong lớp hòa nhập, NXB Chính trị Quốc gia. 13 Trung tâm tật học, Viện khoa học giáo dục (2000), Dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 14 Trung tâm tật học, Viện khoa học giáo dục (2001), Cộng đồng và giáo dục hòa nhập”, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 16 Viện khoa học Giáo dục Việt

Giáo án dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1

vndoc.com

Trong tương lai theo đà phát triển của khoa học kỹ thuật, cuộc sống của người khuyết tật có lẽ sẽ được thay đổi rất nhiều . Cách nhìn nhận rằng: nếu có những cách thức khác hỗ trợ cho khiếm khuyết của người chậm phát triển thì người đó vẫn có thể tự lập được trong xã hội ngày càng lan rộng.. Đối với ngành giáo dục, đặc biệt là trẻ khuyết tật hay trẻ chậm phát triển trí tuệ hiện nay được sự quan tâm của xã hội, giúp trẻ được hoà nhập với cộng đồng và học tập như một đứa trẻ bình thường.

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc nâng cao năng lực cho cha mẹ về chăm sóc và giáo dục trẻ em khuyết tật trí tuệ ( Ngiên cứu trường hợp tại Trung tâm Hy Vọng - Hội Cứu trợ trẻ em tàn tật thành phố Hà Nội)

LUAN VAN. MAT.pdf

repository.vnu.edu.vn

Thế kỷ 19 – 20, giáo dục cho trẻ khuyết tật được mở rộng hơn. Quan tâm tới những khả năng và tiềm năng của trẻ khuyết tật sẽ tạo ra lợi ích cho toàn xã hội.. Báo cáo chỉ ra những cách thức để hòa nhập trẻ khuyết tật vào xã hội.

Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc nâng cao năng lực cho cha, mẹ về chăm sóc và giáo dục trẻ em khuyết tật trí tuệ ( Nghiên cứu trường hợp tại trung tâm Hy Vọng – Hội Cứu trợ trẻ em tàn tật thành phố Hà Nội)

tailieu.vn

Thế kỷ 19 – 20, giáo dục cho trẻ khuyết tật được mở rộng hơn. Quan tâm tới những khả năng và tiềm năng của trẻ khuyết tật sẽ tạo ra lợi ích cho toàn xã hội.. Báo cáo chỉ ra những cách thức để hòa nhập trẻ khuyết tật vào xã hội.

Quyết định số 69/2011/QĐ-UBND về trợ cấp giảng dạy đối với giáo viên dạy hòa nhập cho người khuyết tật

download.vn

Giao Sở Nội vụ phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và sở - ngành liên quan ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện chế độ trợ cấp giảng dạy đối với giáo viên dạy hòa nhập cho người khuyết tật trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Giao Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục công lập có dạy hòa nhập cho người khuyết tật thực hiện đúng quy định này.

Mô hình quản lí giáo dục hòa nhập và kinh nghiệm ở Việt Nam

tailieu.vn

Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục trong đó trẻ bất bình thường học cùng trẻ bình thường trong cùng một lớp học ở trường phổ thông với mụ tiêu quan trọng là các kĩ năng sống, sống độc lập và hòa nhập cộng đồng. Giáo dục hòa nhập ngày càng thu hút được sự chú ý của cộng đồng quốc tế, đặc tính trẻ em khuyết tật rất. Do đó hỗ trợ giáo dục cho tất cả trẻ em là quyền cơ bản, quyền của mọi trẻ em được đối xử với sự tôn trọng phẩm giá của con người [2]..

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập

tailieu.vn

7 5 Giải pháp 1: Tìm hiểu và phân loại đối tượng học sinh khuyết tật. tượng học sinh khuyết tật. nhân học sinh khuyết tật. 8 Giải pháp 4: Điều chỉnh trong dạy học sinh khuyết tật học hòa. 9 Giải pháp 5: Phát huy tối đa những ưu điểm của học sinh khuyết. 11 Giải pháp 7: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh khuyết tật học. Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập.. Giáo dục học sinh khuyết tật học hòa nhập ở Tiểu học..

Quyết định 1463/QĐ-BGDĐT Đề án hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận các dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục tại cộng đồng giai đoạn 2018-2025

download.vn

Viện KHGDVN Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ Giáo dục Trung học.. 7 Thí điểm mô hình chăm sóc, giáo dục cho trẻ khuyết tật tại cộng đồng. Báo cáo - Tổ chức thí điểm. Viện KHGDVN Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ Giáo dục Trung học, Trường ĐHSP Hà Nội, các Sở GDĐT tỉnh/TP. 8 Tập huấn cho cán bộ tại các cơ sở giáo dục, cha mẹ, người chăm sóc trẻ khuyết tật các kiến thức, kỹ năng giáo dục trẻ em khuyết tật.