« Home « Kết quả tìm kiếm

Hệ thống bài tập Hóa học


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Hệ thống bài tập Hóa học"

Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập Hóa học phần Phi kim - Hóa học 11 nâng cao

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc tuyển chọn và xây dựng bài tập Hóa học để phát triển năng lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông. Quy trình xây dựng bài tập hóa học để phát triển năng lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông. Nguyên tắc sắp xếp hệ thống bài tập Hóa học để phát triển năng lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông. Hệ thống bài tập hoá học phần phi kim - Hóa học 11 nâng cao để phát triển năng lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông.

Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại nhằm nâng cao hiệu quả học tập của học sinh yếu kém

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 12 PHẦN KIM LOẠI NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CỦA. HỌC SINH YẾU KÉM. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC. Cơ sở lý thuyết trong bộ môn hóa học ...9. Tầm quan trọng của lý thuyết đối với việc học bộ môn hóa học...9. Các định luật hóa học cơ bản ...11. Bài tập hóa học ...13. Khái niệm bài tập hóa học ...13. Tác dụng của bài tập hóa học ...13.

Nâng cao năng lực tư duy hóa học của học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học về kim loại chuyển tiếp

repository.vnu.edu.vn

Tầm quan trọng về việc bồi dưỡng và nâng cao năng lực tư duy hóa học cho học sinh. Bản chất của quá trình dạy học nói chung và đặc điểm dạy học hóa học nói riêng. Hệ thống bài tập hóa học. Khái niệm về bài tập hóa học. Phân loại bài tập hóa học về phần kim loại chuyển tiếpError! Bookmark not defined.. Ý nghĩa, vai trò và tác dụng của bài tập hóa học về kim loại chuyển tiếp. Quan hệ giữa hệ thống bài tập hóa học về kim loại chuyển tiếp với việc nâng cao khả năng tư duy hóa học của học sinh.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại - Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

LV_nguyen Thuy Duong-Hoa.pdf

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc sắp xếp hệ thống bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Hệ thống bài tập vận dụng kiến thức chương Đại cương về kim loại định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Một số biện pháp sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực. Phương hướng chung về việc sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Các bậc trình độ trong bài tập định hướng năng lực.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Nitơ – Photpho hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

repository.vnu.edu.vn

Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập chương Nitơ - Photpho Hóa học 11THPT và nghiên cứu các phương pháp sử dụng chúng trong việc phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh.. Hệ thống bài tập hóa học chương Nitơ – Photpho Hóa học 11 và các biện pháp sử dụng để phát triển năng lực GQVĐ cho học sinh. Giới hạn nghiên cứu: Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH chương Nitơ – Photpho Hóa học 11 để phát triển năng lực GQVĐ cho HS.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương Đại cương về kim loại - Hóa học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

05050002304.pdf

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc sắp xếp hệ thống bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Hệ thống bài tập vận dụng kiến thức chương Đại cương về kim loại định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Hệ thống bài tập giải quyết vấn đề. Hệ thống bài tập gắn với bối cảnh, tình huống thực tiễn. Một số biện pháp sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực. giải quyết vấn đề cho học sinh.

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (Chương 8- Hóa học 11-Trung học phổ thông )

repository.vnu.edu.vn

GQVĐ) cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 11.. Chƣơng 2: Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hƣớng phát triển năng lực thông qua chƣơng : Dẫn xuất halogen –Ancol – Phenol.

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (Chương 8- Hóa học 11-Trung học phổ thông )

repository.vnu.edu.vn

GQVĐ) cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 11.. Chƣơng 2: Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hƣớng phát triển năng lực thông qua chƣơng : Dẫn xuất halogen –Ancol – Phenol.

Sử dụng hệ thống bài tập Hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn phần phi kim- lớp 10

repository.vnu.edu.vn

SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN. Sau một thời gian nghiên cứu, đề tài: “Sử dụng hệ thống bài tập Hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến vào thực tiễn (Phần phi kim lớp 10)”. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn [17. Bài tập hóa học (BTHH. Ý nghĩa bài tập hóa học.[15][17. Xu hƣớng phát triển của bài tập hóa học. Bài tập hóa học thực tiễn [15], [17. Phân loại bài tập hóa học thực tiễn.

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ 11 nhằm nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh yếu kém

repository.vnu.edu.vn

Quy trình lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập Hóa học anđehit- xeton và axit cacboxylic hóa học 11. Xây dựng hệ thống bài tập chương anđehit- xeton và axitcacboxylic để nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho HS...27. Hệ thống bài tập bổ sung kiến thức. Hệ thống bài tập củng cố kiến thức. Hệ thống bài tập dạng biết. 2.4.4 Hệ thống bài tập dạng hiểu. 2.4.5 Hệ thống bài tập dạng vận dụng.

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận PISA

repository.vnu.edu.vn

Đặc điểm về phương pháp dạy học hóa học phần phi kim lớp 10. Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận Pisa. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA. Hệ thống bài tập phần phi kim hóa học lớp 10 nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận PISA. 2.3.1 Hệ thống bài tập chương 5 "Nhóm Halogen. 2.3.2 Hệ thống bài tập chương 6 ".

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận PISA

repository.vnu.edu.vn

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa họcnhằm phát triển năng lực học sinhtheo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần phi kim-Hóa học 11THPT(Chương trình cơ bản). Chương 2: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực học sinhtheo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần phi kim-Hóa học 11THPT(Chương trình cơ bản). CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN PHI KIMLỚP 11 NHẰM PHÁT.

Sử dụng hệ thống bài tập tiếp cận Pisa trong dạy học Hóa học chương Hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao

luận văn hoàn chỉnh.pdf

repository.vnu.edu.vn

Thực trạng sử dụng bài tập trong dạy học hóa học chƣơng Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao ở các trƣờng THPT trên địa bàn tỉnh Yên Bái. Quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóa học chƣơng Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao theo cách tiếp cận của PISA. Cơ sở để xây dựng hệ thống bài tập. Quy trình thiết kế hệ thống bài tập theo hƣớng tiếp cận PISA. Hệ thống bài tập tiếp cận PISA trong dạy học hóa học chƣơng Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao. Hệ thống bài tập.

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học chương oxi – lưu huỳnh (Hóa học lớp 10) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập định hƣớng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT. Qui trình xây dựng hệ thống bài tập định hƣớng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT. Hệ thống bài tập định hƣớng phát triển năng lực giải quyết vấn đề chƣơng oxi - lƣu huỳnh - Hóa học lớp 10...38. Sử dụng hệ thống bài tập định hƣớng phát triển năng lực nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

Sử dụng hệ thống bài tập định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chương halogen hóa học lớp 10 trung học phổ thông.

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực GQVĐ cho HS. Qui trình xây dựng bài tập hóa học để phát triển năng lực GQVĐ cho HS. Một số biện pháp sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực GQVĐ cho HS. Tiêu chí đánh giá năng lực GQVĐ. Thiết kế phiếu hỏi HS về mức độ phát triển năng lực GQVĐ. Kết quả tự đánh giá của HS về sự phát triển năng lực GQVĐ. Sơ đồ cấu trúc chung của năng lực. Cấu trúc năng lực giải quyết vấn đề.

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương : Amin, amino axit và protein ( Hóa học 12) để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc lựa chọn, sử dụng bài tập để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. Quy trình lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học chương: Amin,Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Một số phương pháp giải nhanh các bài tập toán hóa học chương: Amin, Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Hệ thống bài tập phát huy nhận thức và tư duy của học sinh Error! Bookmark not defined.. Bài tập định tính. Bài tập định lượng.

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương : Amin, amino axit và protein ( Hóa học 12) để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc lựa chọn, sử dụng bài tập để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. Quy trình lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học chương: Amin,Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Một số phương pháp giải nhanh các bài tập toán hóa học chương: Amin, Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Hệ thống bài tập phát huy nhận thức và tư duy của học sinh Error! Bookmark not defined.. Bài tập định tính. Bài tập định lượng.

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương : Amin, amino axit và protein ( Hóa học 12) để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh

repository.vnu.edu.vn

Nguyên tắc lựa chọn, sử dụng bài tập để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh. Quy trình lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học chương: Amin,Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Một số phương pháp giải nhanh các bài tập toán hóa học chương: Amin, Amino axit và Protein ( Hóa học 12. Hệ thống bài tập phát huy nhận thức và tư duy của học sinh Error! Bookmark not defined.. Bài tập định tính. Bài tập định lượng.

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương Sự điện li ( Hóa học 11 - chương trình nâng cao )

repository.vnu.edu.vn

CHƯƠNG 2.HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO. Một số phương pháp giải bài tập hóa học chương Sự điện ly - Hóa học 11 nâng cao. Phương pháp sử dụng phương trình ion. Các phương pháp bảo toàn (điện tích, electron, nguyên tố, khối lượng. Phương pháp đường chéo. Sử dụng công thức giải nhanh tính pH. Hệ thống bài tập tự luyện không có lời giải. Bài tập sử dụng phương pháp đường chéo. Bài tập sử dụng phương trình ion.

Sáng kiến kinh nghiệm - Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan bằng đồ thị và hình vẽ trong chương trình Hóa học 10

vndoc.com

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BÀI TẬP HÓA HỌC 1.1 Khái niệm bài tập Hoá học. Sơ đồ cấu trúc của hệ bài tập:. Phân loại bài tập hóa học. g/ Dựa vào đặc điểm bài tập:. Vai trò, ý nghĩa của bài tập trong dạy học hóa học ở trường THPT. CHƯƠNG II: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VỀ HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10. Câu 2: Nguyên tử nào trong hình vẽ dưới đây có số e lớp ngoài cùng là 5?. Câu 5: Nguyên tử nào trong hình vẽ dưới đây có số e lớp ngoài là 8.