« Home « Kết quả tìm kiếm

Trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương


Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương"

Nghiên cứu xây dựng bài giảng điện tử máy lạnh công nghiệp cho chuyên ngành điện lạnh tại Trường Trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương

000000253083-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÁY LẠNH CÔNG NGHIỆP CHO CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN LẠNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ HÙNG VƯƠNG Tác giả luận văn: LÊ THANH MINH Khóa Người hướng dẫn: PGS.TS NGUYỄN KHANG Nội dung tóm tắt: a. Những bất cập về phương pháp truyền thống khi giảng dạy môn Máy lạnh công nghiệp.

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ sơ cấp nghề lên trung cấp nghề may và thiết kế thời trang tại Trường Trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương

000000253092.pdf

dlib.hust.edu.vn

NGUYỄN KHẮC NGỌC HÂN XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG TỪ SƠ CẤP NGHỀ LÊN TRUNG CẤP NGHỀ NGHỀ MAY VÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỂ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ HÙNG VƯƠNG CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : PGS.TS. Mục đích nghiên cứu. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ sơ cấp nghề lên trung cấp nghề may và thiết kế thời trang tại Trường Trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ Hùng Vương

000000253092-TT.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương trình đào tạo liên thông Sơ cấp nghề lên Trung cấp nghề nghề May và Thiết kế thời trang tại trường TCN KTCN Hùng Vương mà người nghiên cứu đã xây dựng là khả thi. Đây cũng chính là cái mới của đề tài. Hiện nay, trường TCN KTCN Hùng Vương chưa có chương trình đào tạo liên thông Sơ cấp nghề lên Trung cấp nghề nghề May và Thiết kế thời trang và đề tài đã đáp ứng được nhu cầu này.

Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề kỹ thuật Công nghiệp tỉnh Nam Định

000000272580.pdf

dlib.hust.edu.vn

Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định. Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định. Nhận xét chung về đội ngũ giáo viên trường Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo viên Trường Trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định.

Phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Chung Cấp Nghề Kỹ Thuật Công Nghiệp Tỉnh Nam Định

000000272580.pdf

dlib.hust.edu.vn

Kết quả hoạt động của Trường Trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định . Đặc điểm về giáo viên Trường Trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp tỉnh Nam Định . Phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định . Phân tích thực trạng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định . Nhận xét chung về đội ngũ giáo viên trường Trường trung cấp nghề Kỹ thuật công nghiệp Nam Định .

Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun "Kỹ thuật điện tử" tại Trường Trung cấp nghề số 18 - Bộ Quốc phòng

310320.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thực trạng việc ứng dụng công nghệ mô phỏng vào giảng dạy tại Trường Trung cấp nghề số 18/ BQP. Đặc điểm và thực trạng dạy học của mô đun Kỹ thuật điện tử tại trường. Đặc điểm của mô đun Kỹ thuật điện tử. Thực trạng dạy học của mô đun Kỹ thuật điện tử tại trường trung cấp nghề số 18. 42 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ CỦA NGÀNH ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18. Nguyên tắc thiết kế bài giảng với ứng dụng công nghệ mô phỏng.

Các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ

000000295900.pdf

dlib.hust.edu.vn

Về kiến thức học sinh hiểu đƣợc cơ sở khoa học về vật liệu, dụng cụ, trang thiết bị, quy trình công nghệ, biện pháp tổ chức quản lí sản xuất để ngƣời công nhân kỹ thuật có thể thích ứng với sự thay đổi cơ cấu lao động trong sản xuất và đào tạo nghề mới. Dạy nghề hiện nay có ba cấp trình độ đào tạo là sơ cấp nghề, trung cấp nghề và cao đẳng nghề. *Đặc điểm của đào tạo nghề. Đào tạo nghề là hình thành nhân cách ngƣời lao động mới.

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ

310619.pdf

dlib.hust.edu.vn

Thực trạng chất lượng đào tạo nghề của Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ giai đoạn . Công tác đào tạo. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề của nhà Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công nghệ. Quản lý của Nhà nước về đào tạo nghề. Phối hợp giữa nhà trường với các doanh nghiệp trong quá trình đào tạo nghề. Đánh giá chất lượng đào tạo nghề của Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công nghệ.

Các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ

000000295900-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương II, làm rõ thực trạng hiệu quả đào tạo nghề tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ Chương III, Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ Đóng góp của đề tài. Hệ thống hóa được cơ sở lý luận của các vấn đề nghiên cứu. Làm rõ thực trạng hiệu quả đào tạo nghề tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ. Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ. d) Phương pháp nghiên cứu.

Các giải pháp gắn kết với doanh nghiệp trong đào tạo nghề tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ

310344-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Xuất phát từ những yêu cầu cấp thiết đó mà tôi chọn đề tài "Các giải pháp gắn kết với doanh nghiệp trong đào tạo nghề tại trường cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ" làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sĩ của mình.

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ

310619-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Phạm vi về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu nội dung chủ yếu sau. Thực trạng nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ giai đoạn . Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ. Đề tài thực hiện nghiên cứu tại Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công Nghệ. Đề tài chỉ giới hạn ở lĩnh vực nâng cao chất lượng đào tạo nghề. Đề tài được nghiên cứu thực trạng chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công Nghệ giai đoạn .

Các giải pháp gắn kết với doanh nghiệp trong đào tạo nghề tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ

310344.pdf

dlib.hust.edu.vn

Nhiệm vụ: Nghiên cứu hệ thống cơ sở lý luận về quá trình đào tạo đáp ứng nhu cầu DN, sự khó khăn trong việc nắm bắt nhu cầu kỹ năng nghề của DN. Phân tích đánh giá thực trạng các yếu tố đào tạo của trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ. Đề xuất các biện pháp và đánh giá hiệu quả trong công tác đào tạo tại trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề trong giai đoạn hiện nay.

Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Kỹ thuật Điện tử tại trường trung cấp và cao đẳng nghề.

000000295675.pdf

dlib.hust.edu.vn

Hà Nội, ngày … tháng … năm 2014 Học viên Mạc Văn Biên DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH - HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNKT : Công nhân kỹ thuật CNMP : Công nghệ mô phỏng CNTT : Công nghệ thông tin ĐC : Đối chứng ĐH, CĐ : Đại học, cao đẳng GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo KHKT : Khoa học kỹ thuật KTTT : Kinh tế tri thức PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học QTDH : Quá trình dạy học TCN, CĐN : Trung cấp nghề, Cao đẳng nghề THCN : Trung cấp chuyên nghiệp THCS : Trung học cơ sở THPT :

Ứng dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học môn kỹ thuật xung số tại Trường trung cấp nghề giao thông công chính Hà Nội

297337.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích vận dụng PPMP trong dạy học thực hành. 33 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONGDẠY HỌC THỰC HÀNH MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐCỦA NGHỀ KỸ THUẬT LẮP RÁP, SỬA CHỮA MÁY TÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH HÀ NỘI. Trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội. Chương trình môn học kỹ thuật xung số. Cơ sở vật chất và phương tiện dạy học. Xây dựng mô phỏng trong dạy học thực hành môn học Kỹ thuật xung số. Yêu cầu với nội dung mô phỏng.

Ứng dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học môn kỹ thuật xung số tại Trường trung cấp nghề giao thông công chính Hà Nội

297337.pdf

dlib.hust.edu.vn

Mục đích vận dụng PPMP trong dạy học thực hành. 33 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONGDẠY HỌC THỰC HÀNH MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐCỦA NGHỀ KỸ THUẬT LẮP RÁP, SỬA CHỮA MÁY TÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH HÀ NỘI. Trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội. Chương trình môn học kỹ thuật xung số. Cơ sở vật chất và phương tiện dạy học. Xây dựng mô phỏng trong dạy học thực hành môn học Kỹ thuật xung số. Yêu cầu với nội dung mô phỏng.

Sử dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học mô đun "Kỹ thuật điện tử" tại Trường Trung cấp nghề số 18 - Bộ Quốc phòng

310320-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Bên cạnh đó tác giả cũng đưa ra thực trạng giảng dạy mô đun Kỹ thuật điện tử tại Trường Trung cấp nghề số 18- Bộ quốc phòng, và tính cấp thiết của việc thay đổi cách dạy mô đun này. Chương 2: Xây dựng bài giảng mô phỏng trong dạy học mô đun Kỹ thuật điện tử của ngành Điện tử công nghiệp tại Trường Trường trung cấp nghề số 18.

Ứng dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học môn kỹ thuật xung số tại Trường trung cấp nghề giao thông công chính Hà Nội

297337-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Đánh giá thực trạng dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số của nghề Kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội. Ứng dụng Phương pháp mô phỏng xây dựng 2 bài giảng trong chương trình môn học Kỹ thuật xung số của nghề Kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội.