« Home « Kết quả tìm kiếm

Vận dụng phương pháp dạy học

Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Vận dụng phương pháp dạy học"

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần Hóa học hữu cơ lớp 9

repository.vnu.edu.vn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 9. LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC). Để hoàn thành đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần Hóa học hữu cơ lớp 9”, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ nhiệt tình của thầy cô, gia đình, bạn bè..

Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim – SGK hóa học 10 cơ bản

repository.vnu.edu.vn

Xuất phát từ những lí do trên cũng như xuất phát từ sở thích của bản thân muốn được nghiên cứu và tìm hiểu sâu về phương pháp học theo hợp đồng, vận dụng phương pháp này vào quá trình dạy học môn phương pháp dạy học nên tôi đã lựa chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim – SGK hóa học 10 cơ bản”.

Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học môn giáo dục quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội

311368-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Ngoài ra, vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học sẽ kích thích được hứng thú học tập, phát triển khả năng tư duy sáng tạo của người học, góp phần phát triển kỹ năng mềm và nâng cao được chất lượng dạy và học.

Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học môn giáo dục quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội

311368.pdf

dlib.hust.edu.vn

Các phương án và nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học học phần Quân sự chung và kỹ chiến thuật bắn súng tiểu liên AK. Phương án vận dụng dạy học dự án. Nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học dự án. Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học học phần Quân sự chung và kỹ chiến thuật bắn súng tiểu liên AK. Kế hoạch dạy học dự án của giáo viên. Tiến trình dạy học dự án chủ đề “Thiết kế bản đồ số cho một khu vực địa hình. Đối tượng, nội dung và phương pháp.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Chương 2: Thiết kế bài giảng môn kỹ thuật xung - số vận dụng phương pháp dạy học tích cực. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm và đánh giá bài giảng vận dụng phương pháp dạy học tích cực tại trường Cao đẳng nghề Simco Sông Đà. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học trên thế giới và ở Việt Nam. Nghiên cứu tìm hiểu hiện trạng dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề Simco Sông Đà.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật xung - số tại trường Cao đẳng nghề SIMCO Sông Đà

311348.pdf

dlib.hust.edu.vn

Bố cục của luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận về phương pháp dạy học tích cực. Chương 2: Thiết kế bài giảng môn kỹ thuật xung - số vận dụng phương pháp dạy học tích cực. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm và đánh giá bài giảng vận dụng phương pháp dạy học tích cực tại trường Cao đẳng nghề Simco Sông Đà. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.1.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo luận văn được trình bày 3 chương: Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào quá trình dạy học môn Công nghệ 12 THPT. Chương II: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12 ở THPT. 9 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT 1.1.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy phần kỹ thuật điện môn công nghệ 12 tại trường THPT Xuân Mai

297385.pdf

dlib.hust.edu.vn

Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo luận văn được trình bày 3 chương: Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào quá trình dạy học môn Công nghệ 12 THPT. Chương II: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học phần Kỹ thuật điện môn Công nghệ 12 ở THPT. 9 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT 1.1.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại trường Trung cấp nghề cơ khí Hà Nội

297658-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Phần mở đầu * Phần nội dung: Gồm 3 chương Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào quá trình dạy học môn kỹ thuật số Chương 2: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại Trường Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội.

Vận dụng phương pháp mô phỏng vào dạy học môn điện ô tô tại trường cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương 1

000000253740.pdf

dlib.hust.edu.vn

Vận dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học tạo thuận lợi cho HS phát triển tư duy kỹ thuật, hình thành kỹ năng sáng tạo trong học tập. Đóng góp mới của tác giả - Hệ thống hóa được cơ sở lý luận về phương pháp mô phỏng và vận dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học. Đánh giá được thực trạng về vận dụng các phương pháp dạy học của GV trường Cao đẳng nghề GTVT TW1.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy môn kỹ thuật số tại trường Trung cấp nghề cơ khí Hà Nội

297658.pdf

dlib.hust.edu.vn

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. 10 VẬN DỤNG PP DHTC VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN KTS. ĐẶC TRƯNG CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC. 15 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực. 15 1.2.2 Đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực. Quan điểm về dạy học tích cực và phương pháp dạy học tích cực. Những rào cản của việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực. Sử dụng PP DHTC trên nền tảng lý luận và phương pháp giảng dạy phù hợp với bùng nổ thông tin.

Dạy giải toán vectơ trong chương trình hình học 10 theo phương pháp dạy học hợp tác

repository.vnu.edu.vn

Luận văn sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau:. Phương pháp nghiên cứu lý luận. Nghiên cứu cơ sở lý luận dạy học hợp tác cho học sinh trung học phổ thông.. Nghiên cứu một số vấn đề có liên quan đến đề tài: vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập chương Vectơ -Hình học 10.. -Phương pháp điều tra quan sát. Dự giờ, quan sát việc dạy của giáo viên và học của học sinh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập chương Vectơ - Hình học 10.

Dạy giải toán vectơ trong chương trình hình học 10 theo phương pháp dạy học hợp tác

repository.vnu.edu.vn

Luận văn sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau:. Phương pháp nghiên cứu lý luận. Nghiên cứu cơ sở lý luận dạy học hợp tác cho học sinh trung học phổ thông.. Nghiên cứu một số vấn đề có liên quan đến đề tài: vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập chương Vectơ -Hình học 10.. -Phương pháp điều tra quan sát. Dự giờ, quan sát việc dạy của giáo viên và học của học sinh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải bài tập chương Vectơ - Hình học 10.

Ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn vẽ kỹ thuật ngành xây dựng của trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế công nghiệp.

000000297123-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Phương pháp thực nghiệm. e) Kết luận - Có nhiều phương pháp dạy học tích cực, tuy nhiên trong dạy học cần lựa chọn, vận dụng phương pháp dạy học tích cực sao cho phù hợp với nội dung dạy học, với cơ sở vật chất đã có và phù hợp với đối tượng học sinh – sinh viên thì sẽ nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học.

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học Sinh học 8, trung học cơ sở

repository.vnu.edu.vn

VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8, TRUNG HỌC CƠ SỞ. LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC. VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8, TRUNG HỌC CƠ SỞ. CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN SINH HỌC).

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn công tác quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội

311309-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Công tác Quốc phòng - An ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Tác giả luận văn: Trần Anh Tú Khóa: 2015B Người hướng dẫn: PGS.TS Trần Việt Dũng Từ khóa: Phương pháp dạy học tích cực.

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351.pdf

dlib.hust.edu.vn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TRẦN MẠNH HÙNG VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ - KỸ THUẬT BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN HÀ NỘI - NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TRẦN MẠNH HÙNG VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn kỹ thuật điện tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - kỹ thuật Bắc Ninh

311351-tt.pdf

dlib.hust.edu.vn

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn Kỹ thuật điện tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh.

SKKN: Vận dụng quan điểm tích hợp thông qua phương pháp dự án để dạy chủ đề: LIÊN BANG NGA

thuvienhoclieu.com

II.2.3.Phương thức tích hợp liên môn trong dạy học địa lí. Liên hệ: là phương thức tích hợp phổ biến trong dạy học địa lí.. II.2.4.Hình thức tích hợp liên môn trong dạy học địa lí. Thực trạng của việc vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học địa lí.. Hiện nay vận dụng phương pháp DHDA trong dạy học địa lí đã được áp dụng và ngày càng phổ biến.. Ý tưởng về dự án không hoàn toàn mới với việc dạy học địa lý từ trước đến nay.

Phương pháp dạy học theo chủ đề trong chương trình Lịch sử lớp 11 (Vận dụng ở Trường trung học phổ thông Lương Tài, Bắc Ninh)

repository.vnu.edu.vn

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ. BỘ MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60140111. HS Học sinh. LSTG Lịch sử thế giới LSVN Lịch sử Việt Nam PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa. Bảng tổng hợp ý kiến giáo viên và học sinh về phương pháp dạy học theo chủ đề trong giờ học lịch sử (Tỷ lệ. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. Một số định hướng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. Thực trạng vận dụng dạy học theo chủ đề trong môn LS ở trường THPT. LỊCH SỬ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.