Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "xu hướng phát triển của việc đào tạo giáo viên"
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xu hướng phát triển của việc đào tạo giáo viên. Trần Bá Hoành Viện chiến lược và chương trình giáo dục Trong bối cảnh khoa học, công nghệ phát triển nhanh hướng tới nền kinh tế tri thức, tới xã hội học tập, với những thay đổi sâu sắc trong vai trò và chức năng của người giáo viên thì công tác đào tạo giáo viên (ĐTGV) ở mỗi nước đang phải lựa chọn cách giải quyết các mối quan hệ sau, sao cho phù hợp với tình hình của mình. Đào tạo giáo viên dạy môn học và đào tạo nhà giáo dục.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MƢỜNG CHÀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đào tạo. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined.. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên các trường PT DTNT tỉnh Điện Biên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Phạm Quang Hoàn Quản lý chất lượng và sự cần thiết ứng dụng trong giáo dục phổ thông", Tạp chí giáo dục, (53), Hà Nội.. Trần Bá Hoành Chất lượng giáo viên", Tạp chí giáo dục, (16), Hà Nội.. Trần Bá Hoành Xu hướng phát triển việc đào tạo giáo viên", Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục, (108), Hà Nội.. Trần Bá Hoành Định hướng nghiên cứu về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giai đoạn Tạp chí giáo dục, (162), Hà Nội..
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Những người tham dự đồng ý cần phải nghiên cứu các phương án chi phí khác nhau phù hợp với các ứng cử viên giáo viên để đáp ứng nhu cầu về giáo viên. Một người tham dự đã viết “một giải pháp là chuyển việc đào tạo và phát triển kĩ năng nghề nghiệp của giáo viên nhiều hơn nữa vào trong trường học. Đào tạo giáo viên gắn với trường học nhiều hơn nữa là một xu thế lớn trong giai đoạn hiện tại, nhưng không chắc chắn xu hướng này sẽ đi được bao xa.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung bồi dưỡng chưa được bổ sung, hoàn thiện, chưa đáp ứng được với yêu cầu hiện nay và xu hướng phát triển của khoa học sư phạm. Chương trình khung bồi dưỡng sư phạm với chương trình đào tạo sư phạm chính qui còn những điểm khác nhau. IV - NHỮNG GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY. Từ những phân tích trên chúng tôi xin đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng giáo viên trong giai đoạn hiện nay.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các thách thức liên quan tới đào tạo giáo viên bao gồm cách thiết kế bài giảng hiệu quả như thế nào, cách xây dựng tính tự tin của sinh viên và cách giảng dạy các kỹ năng giao tiếp. Giáo viên cũng nhận thấy những thách thức về chuyên môn của bản thân họ khi phải làm việc với các văn hoá ngôn ngữ tiếng Anh khác nhau, sự tự tin về khả năng thành thạo và giao tiếp của bản thân họ, vào khả năng giảng dạy và theo kịp xu hướng phát triển của công nghệ hiện đại.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đây là một thách thức lớn bởi thông qua đào tạo chuyên môn và nghiệp vụ đang có xu hướng phát triển hiện nay nó quyết định cho ngay cả bản sắc của giáo viên tương lai và như vậy cả những đường hướng lớn mà hệ thống giáo dục Pháp và khả năng đổi mới của nó dựa vào trong những năm tới.. Nhiều số Tạp chí Cahiers pédagogiques đề cập vấn đề («Khối kiến thức cơ bản nào.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
TÌM HIỂU XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN. CỦA CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ RÚT RA CHO VIỆT NAM. Các xu hướng phát triển của các học thuyết kinh tế khác nhau nhưng đều nằm trong xu hướng phát triển chung của thời đại. Mỗi một cách tiếp cận khác nhau sẽ có những kết quả khác nhau trong việc nghiên cứu xu hướng phát triển của các học thuyết kinh tế.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
GIÁO DỤC VIỆT NAM GIÁO DỤC VIỆT NAM Nguồn gốc lịch sử, xu hướng phát triển gần đây TS. Bài viết này khám phá sự phát triển của lĩnh vực giáo dục. Với cách hiểu như vậy giáo dục có thể diễn ra dưới nhiều hình thức và trong các môi trường khác nhau.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Năng lực đánh giá: biết phân tích tình hình, phát hiện xu thế, xử lý các mối liên hệ để đánh giá đúng hoặc đưa ra dự báo về xu hướng phát triển của đối tượng đánh giá. sử dụng phương pháp và phương tiện đánh giá. phát triển việc giúp đỡ học tập theo quá trình.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo giáo viên tiểu học trong sự nghiệp phát triển giáo dục, hà nội 1995
000000105324.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, tới các thầy cô giáo của Trung tâm đào tạo và bồi dưỡng sau Đại Học, Khoa Điện tử - Viễn thông, Ban Giám hiệu Trường Đại học Bách Khoa Hà nội đã hết sức tạo điều kiện, động viên và truyền thụ các kiến thức bổ ích. 12 Kiến trúc và xu hướng phát triển các dịch vụ trên IMS Đoàn Đắc Tuyển CH CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ MẠNG NGN VÀ PHÂN HỆ IMS 1.1.
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
NGUYỄN THANH LƯƠNG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NGÀNH: ĐIỆN TỬ – VIỄN THÔNG KHÓA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI. NGUYỄN THANH LƯƠNG MẠNG THẾ HỆ MỚI (NGN) XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐÁNH GIÁ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Hà Nội - 2004 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
4.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Các chuẩn NVSP đã ban hành cho giáo viên kĩ thuật chỉ hướng đến việc đánh giá và xếp loại năng lực GVKT, mang lại ý nghĩa cho việc quản lí giáo dục nhiều hơn là việc hướng đến việc đào tạo giáo viên.. Việc tích hợp nội dung của các chuẩn NVSP của GVKT đã ban hành vào bốn nhóm kĩ năng dạy học cơ bản bao gồm: 1/ Năng lực nghiên cứu người học và việc học. 3/Năng lực thiết kế dạy học và hoạt động giáo dục.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Có ba vấn đề được đưa ra thảo luận: Mục đích và nội dung của khoá học, cụ thể ở đây là bối cảnh của Thụy Điển khi giới thiệu khoá học, và quan điểm của những sinh viên được thể hiện rõ ràng về vấn đề tại sao mà nhân chủng học xã hội lại quan trọng trong việc đào tạo những giáo viên tương lai. Một số kết luận được đưa ra về tính hữu ích của nhân chủng học xã hội trong đào tạo sinh viên sư phạm. Giới thiệu: Nhân chủng học xã hội trong đào tạo giáo viên.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Ảnh hưởng từ những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY. Xu hướng phát triển của nhà trường. Về số lượng giáo viên. Nhận thức về công tác phát triển đội ngũ giáo viên. Thực trạng công tác phát triển ĐNGV trường THPT Nguyễn Duy.
297495.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng quản lý giáo dục. Cơ sở vật chất cho đào tạo nghề. Chương trình đào tạo nghề. Sự cần thiết phải quản lý đội ngũ giáo viên theo hướng chuẩn hóa. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên ở Cao đẳng nghề. 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH NGHỀ ĐIỆN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA. Tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục của tỉnh Thanh Hóa. Tình hình phát triển giáo dục – dạy nghề.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đào tạo ban đầu tạo ra chất lượng nền của giáo viên, hoặc có thể gọi là chất lượng xuất phát trong quá trình phát triển nghề nghiệp của họ. Đào tạo lại tạo ra những thay đổi của chất lượng nền đó và hình thành chất lượng nền khác trước, cao hơn hoặc thích hợp hơn.
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Một số phương hướng đổi mới việc nghiên cứu, học và dạy các khoa học giáo dục nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên Lê Khánh Bằng Để đáp ứng các yêu cầu mới của thời đại và đất nước, đặc biệt yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, giáo dục phải có được một sự “chuyển biến cơ bản toàn diện”(1) nhằm góp phần xây dựng một xã hội mà ai cũng có thể học “suốt đời trong môi trường giáo dục lành mạnh”(2).
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Cũng cần lưu ý rằng khả năng tiềm ẩn nội lực của con người Việt Nam vốn có thông minh trên mức trung bình còn rất lớn. Biết dẹp các yếu tố tiêu cực thì nội lực sẽ phát triển. Những điểm nút chính trên đây giúp ta thấy được việc đào tạo và đào tạo lại đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên là một yêu cầu cấp bách và đồng thời cũng giúp xác định được nội dung chính của chương trình đào tạo.