Tìm thấy 20+ kết quả cho từ khóa "Trường trung học"
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chƣơng 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM NHÀ TRƢỜNG HIỆU QUẢ. Thực trạng trường trung học phổ thông và đội ngũ giáo viên trung học phổ thông toàn quốc. Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, chính trị văn hoá xã hội và giáo dục của tỉnh Nam Định. Về giáo dục và đào tạo. Thực trạng trường trung học phổ thông và đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Nam Định. Thực trạng về đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Nam Định.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nguyễn Xuân Trƣờng, ThS Phạm Thị Anh (2011), Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học trung học phổ thông. Vũ Anh Tuấn (2004), “Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm rèn luyện tư duy trong việc bồi dưỡng HSG hóa học ở trường THPT”, Luận án tiến sĩ KHGD - ĐHSP Hà Nội.. Vũ Anh Tuấn (2008), Tài liệu học phần phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đó là những lý do thúc đẩy tôi chọn, nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động dạy học trường Trung học cơ sở huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình”.. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở và thực tiễn về công quản lý hoạt động dạy học tại các trường THCS huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình, đề xuất một số biện pháp quản lý HĐDH của Hiệu trưởng trường THCS trên địa bàn huyện.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học.
00050004756.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xuất phát từ yêu cầu cấp thiết của thực tiễn, thư viện truyền thống còn nhiều hạn chế và tác động của tin học hóa thì việc xây dựng thư viện điện tử cho các trường Tiểu học và Trung học cũng là xu hướng tất yếu.. Nhận thức được tầm quan trọng đó, tác giả đã lựa chọn đề tài “Xây dựng dự án thư viện điện tử cho các trường Trung học phổ thông và Tiểu học” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp của mình.. Mục tiêu nghiên cứu a.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đặc trưng của trường trung học phổ thông có học sinh bán trú. Một số đặc điểm tâm lý cơ bản của học sinh trung học phổ thông bán trú. Hoạt động quản lý học sinh ở trường trung học phổ thông có học sinh ở bán trú. Yêu cầu đổi mới giáo dục trung học phổ thông và hoạt động quản lý đối với học sinh bán trú. Vai trò của quản lý đối với sự phát triển nhân cách của học sinh bán trú. Nội dung hoạt động quản lý học sinh bán trú ở trường trung học phổ thông.
Luan Van2015_Nguyen Thi My Hanh-Vien CNTT.pdf
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Chương 3: ĐỀ XUẤT DỰ ÁN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ CHO CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TIỂU HỌC TẠI HÀ NỘI. Hiện trạng CNTT và thư viện tại các trường. 5 PMTV Phần mềm thư viện. Đối với các trường Trung học phổ thông và Tiểu học, thư viện có vai trò rất quan trọng bởi nó cung cấp các nguồn tài liệu chính cho học sinh và giáo viên. Song việc sử dụng thư viện truyền thống có nhiều hạn chế về không gian, thời gian. Vì vậy để xây dựng thư viện điện tử phải xét đến các lí dosau đây..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nội dung nghiên cứu. 2.3 Thƣ ̣c tra ̣ng xây dƣ̣ng Tổ chƣ́c tại Trƣờng Trung học cơ sở Phù. 2.3.1 Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vấn đề xây dựng Tổ chức biết học hỏi. Dấu hiệu của Tổ chức biết học hỏi ở Trường Trung học cơ sở Phù Lỗ - Sóc Sơn - Hà Nội. Tác động của Hiệu trưởng tới công ta ́c xây dựng tổ chức nhà trường Error! Bookmark not defined.. Đánh giá chung về công tác xây dựng tổ chức tại Trƣờng Trung học cơ sở Phù Lỗ - Sóc Sơn - Hà Nội.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò và nhiệm vụ của giáo viên ở trường Trung học phổ thông và nhu cầu bồi dưỡng giáo viên THPT. Nhu cầu bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thôngError! Bookmark not defined.. Cơ sở pháp lý của quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông. Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Trung học phổ thông. Lập kế hoạch công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined.. Xây dựng chương trình bồi dưỡng đội ngũ giáo viênError!
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Vai trò, ý nghĩa của dạy học theo chủ đề trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông. 1.2.1.Thực trạng việc dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông hiện nay. 1.2.2.Thực trạng việc dạy học lịch sử theo chủ đề ở trường Trung học phổ thông. CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TRONG PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2.1.Vị trí, mục tiêu, nội dung chương trình Lịch sử thế giới ở trường trung học phổ thông. 2.1.1.Vị trí của chương trình Lịch sử thế giới .
tainguyenso.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11.. Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông.. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động nhà trường, Hà Nội.. Bộ Giáo dục &. Đào tạo, 2009. Quyết định số 30/2009/TT-BGDĐT ngày thông tư “Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông.”. Đào tạo năm 2009. Quyết định số 29/2009/TT- BGDĐT ngày thông tư “Ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học”.. Đào tạo năm 2011.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Đề xuất quy trình vận dụng thuyết đa thông minh trong DHLS ở trường PT.. Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng lý thuyết đa thông minh trong dạy học Lịch sử ở trường trung học phổ thông.. Chương 2: Vận dụng lý thuyết đa thông minh trong dạy học Lịch sử lớp 10 ở trường trung học phổ thông liên cấp Olympia.. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐA THÔNG MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài giảng về hệ phương trình theo hướng phát triển năng lực.. Vấn đề nghiên cứu.. Dạy học nội dung hệ phương trình theo hướng phát triển năng lực như thế nào để nâng cao năng lực tư duy, giải quyết vấn đề và năng lực tự học của học sinh?.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường Trung học phổ thông.
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Bộ giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số: 07/2007/BGD&ĐT ngày v/v ban hành điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường phổ thông theo hình thức liên kết Việt nam - Singapore, Hà Nội.. Bộ giáo dục và Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn bồi dưỡng tăng cường năng lực quản lý điều hành cho hiệu trưởng trường THPT..
repository.vnu.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
xây dựng trường học thân thiện". Abstract: Xác định cơ sở lý luận của Quản lý xây dựng trường học thân thiện (THTT). Khảo sát, đánh giá thực trạng nhận thức và việc làm của cán bộ quản lý trường và giáo viên về việc xây dựng THTT và quản lý việc xây dựng THTT ở Quận Đống Đa, Hà Nội. Đề xuất những biện pháp Quản lý xây dựng THTT của Hiệu trưởng trường trung học cơ sở (THCS)..
253281-tt.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn cũng đã phân tích đánh giá thực trạng phát triển của trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội, môi trường cạnh tranh của ngành, các chính sách và môi trường vĩ mô để từ đó nhận thấy rõ những điểm mạnh, điểm hạn chế, các cơ hội và nguy cơ của Trường trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội. Trên cơ sở vận dụng những lý luận kết hợp với việc thu thập, phân tích, đánh giá các số liệu về thực trạng phát triển của Trường trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội.
000000253281-TT.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Luận văn cũng đã phân tích đánh giá thực trạng phát triển của trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội, môi trường cạnh tranh của ngành, các chính sách và môi trường vĩ mô để từ đó nhận thấy rõ những điểm mạnh, điểm hạn chế, các cơ hội và nguy cơ của Trường trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội. Trên cơ sở vận dụng những lý luận kết hợp với việc thu thập, phân tích, đánh giá các số liệu về thực trạng phát triển của Trường trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Hà Nội.
000000255440.pdf
dlib.hust.edu.vn Xem trực tuyến Tải xuống
Nghiên cứu cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo - Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp của Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình. Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình.